Ejercicios Paso 3 Mejoramiento Animal 2020

Unidad 1: - Paso 3 -Ejercicios Genética cuantitativa y de poblaciones aplicada al
mejoramiento
Yeni Niní Bareño Gómez

Código: 1127140996
Grupo 201108_18
Mejoramiento Animal. Tutora

Myriam Yaneth Ortega
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente, Zootecnia.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
Acacias- meta
Marzo 2020
Actividades a desarrollar
Desarrolle los siguientes ejercicios, el desarrollo debe incluir claramente la manera

cómo se llega al resultado.
1. Observe los siguiente vídeo sobre el proceso de transcripción de ADN

https://es.khanacademy.org/science/biology/gene-expression-central-
dogma/transcription-of-dna-into-rna/v/transcription-and-mrna-processing
https://www.youtube.com/watch?v=8t8A6TZWtg8
Una vez observado y comprendido el vídeo, seleccione de la lista de palabras
la definición correcta.
Definición
a. Este extremo 3' final de la cadena de ácido nucleido tienen un grupo

hidroxilo libre (OH) en la posición No. 3 de la ribosa o desoxirribosa y no se
une a otro nucleótido.
b. Se llama enlace fosfodiester al enlace covalente que une dos

ribonucleótidos para formar una cadena de RNA.
c. Se denomina codón a la porción de DNA que contiene el actual mensaje

para la síntesis de proteína
d. Se denomina 5´ final a una serie de consecutiva de tres bases sobre el

mRNA que codifican para un aminoácido.
e. Se denomina RNA polymerasa a la enzima que realiza la transcripción, lo

cual es que une dos nucleótidos de RNA.
f. Secuencia stop es la señal de parado dentro del gen, lo que causa que se
acaba de sintetizar el gen.
Lista de palabras
1. 3' final
2. 5' final
3. RNA polymerasa
4. Enlace fosfodiester
5. Secuencia stop
6. Codón
7. Factor de terminación de la transcripción
2. Ligamiento genético
Observe el siguiente vídeo

https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-
genetics/chromosomal-basis-of-genetics/v/boveri-sutton-chromosome-
theory
y realice el siguiente ejercicio, y una vez entendido el concepto de
ligamiento genético indique:
Padre A1A2B1B2
Madre A1A1B1B1
El tipo y número de descendientes que puede tener la pareja, colóquelos

dentro de la siguiente casilla.
Realizando un cuadro de punnet tenemos que:

Al. padre A1B1 A1B2 A2B1 A2B2
Al. madre
A1B1 A1A1B1B1 A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2
A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2
4/16=25% 4/16=25 4/16=25%

%
A1A1B1B1
4/16 =25%
Vemos que, 4 de cada 16 o lo que es lo mismo 1 de cada 4 hijos de la pareja será

de tipo A1A1B1B1, igual tendrán 1 de 4 hijos de tipo A1A1B1B2, 1 de cuatro hijos
será A1A2B1B1 y 1 de 4 hijos será A1A2B1B2.
Realice el mismo ejercicio, asumiendo que en el proceso de la meiosis se realiza

recombinación, justifique brevemente su respuesta.
Porqué es importante la recombinación
Respuesta La recombinación es muy importante ya que permite que se creen

nuevos organismos, con variabilidad genética.
3. PCR- Diagnóstico molecular: Observe el siguiente vídeo

https://es.khanacademy.org/science/biology/biotech-dna-technology/dna-sequencing-pcr-
electrophoresis/v/gel-electrophoresis-dna y responda las siguientes preguntas:
Se requiere amplificar el siguiente segmento de ADN, ya que se necesita

determinar si existe o no una mutación dentro del gen y la mutación está presente
en caballos y reduce su fertilidad, luego es imperante reconocer los individuos con
la mutación, para así no utilizarlos como reproductores. El diagnóstico se realizará
a partir de conocer la secuencia del gen normal (asuma que la secuencia del gen
normal es tan corta como la que se presenta a continuación), al respecto indique:
a. Seleccione e indique la secuencia de no más de 4 nucleótidos de largo de los

cebadores para la reacción de PCR
b.Si la deleción es de 5 nucleótidos, luego del análisis poblacional, cómo veríamos
un gen con: individuos homocigotos normales, ¿homocigotos con la deleción,
heterocigotos y homocigotos con la mutación? Debe realizar el dibujo del gen en
cada uno de los casos.
Secuencia del gen
5
´AAGCTATCAAACTGCAGATCCTTAGCAAACTTCGACTGGAGCAGGCACCTAA
TATTAG3´
La porción en el recuadro rojo es la que sufre la deleción en los individuos.
(F) Cebador forward: AAGC
(R) Cebador reverse: GAAG
-Los cuatro nucleótidos del cebador deben ser únicos dentro del gen, de lo
contrario se generarán falsos positivos.
-Los cebadores se unen por complementariedad a las secuencias molde.
Pares de marcador homocigoto homocigoto homocigoto

Bases (p b) de peso normal con delecion heterocigoto con mutación
50
40
35 pb
30
20
10
a. Debido a que los cebadores se diseñaron con base al gen de un organismo

normal en el gel de electroforesis se espera obtener una banda de 35 pares de
bases.
b.caso contrario en los homocigotos con la deleción, en los cuales no se espera
obtener banda debido a que no hay unión por parte del cebador reverse.
c.En el heterocigoto puede haber banda siempre y cuando la mutación no altere la
unión al cebador reverse
d. Del mismo modo en el homocigoto con la mutación, si los cinco nucleótidos de
la mutación no intervienen con el cebador, se esperaría obtener una banda.
4. Análisis de ligamiento
A continuación, observa dos cromosomas de Bos taurus que corresponde al
cromosoma 2 de un macho joven.
Los recuadros son genes dentro del cromosoma, al

respecto indique porqué son diferentes, siendo que el
cromosoma dos contiene la misma información
genética, realice un crossing over o una
recombinación genética inmediatamente después del
tercer gen e indique qué consecuencias tiene dicha
recombinación.
Respuesta, son diferentes porque los genes se
diferencian de acuerdo a su rol especifico en la
síntesis de las proteínas, ya sean genes estructurales
o genes reguladores. Y dicha recombinación la
consecuencia es que puede haber mutaciones.
4.Análisis de pedigrí
Analice los siguientes pedigrís y responda las preguntas para cada uno de ellos:
a.En el siguiente árbol genealógico aparecen los miembros de una familia de

animales en donde se expresa una enfermedad metabólica, al respecto y luego de
estudiar el árbol indique si la enfermedad es de tipo autosómica recesiva o
dominante o ligada al cromosoma sexual.
Respuesta. Es autosómica dominante, porque se hereda el gen anormal de solo

uno de los padres, y es cuando se presenta la enfermedad metabólica.
Determinar si el alelo que provoca una enfermedad es recesivo o dominante, de

acuerdo a la información brindada en el pedigrí de una familia de gatos.
Respuesta. Es recesiva porque el alelo alterado es heredado de la madre.
5. Estudio de caso 1
Un ganadero de la región de Arauca, el cual no realiza inseminación artificial, sino,
que utiliza la monta natural, observa que, al utilizar una pareja de reproductores,
obtiene un porcentaje del 50% de abortos espontáneos producto los
descendientes de la misma pareja.
El fenotipo de los padres es normal, sin observarse alteraciones que permitan
pensar en una alteración genética mendeliana.
Consulta con un genetista animal, y este le indica que es necesario realizar un
cariotipo de los padres:
¿Indique por qué el genetista hace esa indicación?
Respuesta, el genetista hace esta indicación para conocer el patrón cromosómico
de los padres expresado a través de un código, establecido por convenio, que
describe las características de sus cromosomas. El resultado del cariotipo indica lo
siguiente:
El toro tiene una constitución cromosómica: 60, XY
La hembra: 59, XX, t (1; 29)
Con base en estos resultados, indique qué tipo de anormalidad tiene la hembra, si
este cariotipo explica el porcentaje de abortos espontáneos en la finca.
Realice un dibujo que demuestre la alteración cromosómica de la hembra.
BIBLIOGRAFIA
https://es.khanacademy.org/science/biology/her/heredity-and-genetics/a/allele-
frequency-the-gene-pool
Equilibrio de Hardy- Weinberg y fuerzas que moldean la evolución
https://es.khanacademy.org/science/biology/her/heredity-and-genetics/v/hardy-
weinberg
https://sites.google.com/site/mejoramientoanimal20118/parametros-gen
https://www.researchgate.net/publication/46117058_Parametros_geneticos_de_ca
ract
https://es.wikipedia.org/wiki/Heredabilidaderisticas_productivas_y_reproductivas_p
ara_ganado_tipo_carne_en_Colombia
http://www.colpos.mx/agrocien/Bimestral/2001/ene-feb/art-10.pdf

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Yeni Niní Bareño Gómez

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Desarrolle los siguientes ejercicios, el desarrollo debe incluir claramente la manera

1. Observe los siguiente vídeo sobre el proceso de transcripción de ADN

a. Este extremo 3' final de la cadena de ácido nucleido tienen un grupo

b. Se llama enlace fosfodiester al enlace covalente que une dos

c. Se denomina codón a la porción de DNA que contiene el actual mensaje

d. Se denomina 5´ final a una serie de consecutiva de tres bases sobre el

e. Se denomina RNA polymerasa a la enzima que realiza la transcripción, lo

Observe el siguiente vídeo

El tipo y número de descendientes que puede tener la pareja, colóquelos

Realizando un cuadro de punnet tenemos que:

A1B1 A1A1B1B1 A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2

A1B1 A1A1B1B1 A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2

A1B1 A1A1B1B1 A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2

A1A1B1B2 A1A2B1B1 A1A2B1B2

4/16=25% 4/16=25 4/16=25%

Vemos que, 4 de cada 16 o lo que es lo mismo 1 de cada 4 hijos de la pareja será

Realice el mismo ejercicio, asumiendo que en el proceso de la meiosis se realiza

Respuesta La recombinación es muy importante ya que permite que se creen

3. PCR- Diagnóstico molecular: Observe el siguiente vídeo

Se requiere amplificar el siguiente segmento de ADN, ya que se necesita

a. Seleccione e indique la secuencia de no más de 4 nucleótidos de largo de los

Secuencia del gen

Pares de marcador homocigoto homocigoto homocigoto

a. Debido a que los cebadores se diseñaron con base al gen de un organismo

Los recuadros son genes dentro del cromosoma, al

a.En el siguiente árbol genealógico aparecen los miembros de una familia de

Respuesta. Es autosómica dominante, porque se hereda el gen anormal de solo

Determinar si el alelo que provoca una enfermedad es recesivo o dominante, de

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