Ejemplos de Igualdad de Género

Publicado el: 28 Nov 2017 por Ruben, guardado en: Sociedad

El concepto de igualdad está plenamente vinculado, a la justicia, imparcialidad e igualdad

social. Por otra parte el género, es una clase que permite la agrupación de los seres que
cuenten con características comunes.

Qué es la Igualdad de Género

Igualdad de género es la mejor definición de la defensa de la igualdad entre la mujer y el
hombre en el control y el uso de todos los bienes y servicios que presta la sociedad. Los
entes legales que manejan esto a su vez, están en la obligación de hacerse cargo de que
se cumplan todos los derechos tanto para hombres como para mujeres.

Esto supone la abolición por completo de las diferencias entre hombres y mujeres. En
muchos casos se ven ejemplos de igualdad de género y esto contempla en abolir por
completo la discriminación entre personas de ambos sexos y que no se le den privilegios al
hombre en ningún aspecto de la vida social, tales como se hacía hace algunos años en la
mayoría de sociedades occidentales.

Tampoco debemos confundir la igualdad de género con el hecho de darle al hombre un

papel de opresor frente a la figura de la mujer y ensalzar a esta como alguien oprimido. La
historia ha marcado a la mujer siempre por detrás del hombre, pero en el concepto
igualdad de género se debe recalcar que ambos son iguales, y no crucificar a
uno en pro de los derechos del otro.

De esta manera podríamos establecer por tanto, que para que tenga validez la mencionada
igualdad de género, se tienen que producir o generar dos situaciones concretas y
fundamentales. Por un lado, estaría la igualdad de oportunidades, este aspecto es muy
importante, ya que estableciendo este parámetro a favor de las mujeres, ellas se sentirán
respetadas e importantes y que si las tomaron en cuenta para las ofertas laborales
habituales.

Hablando de uno de los ejemplos de igualdad de género, podríamos decir que en

España se aboga mucho porque exista la paridad entre hombres y mujeres dentro de lo
que sería el ámbito político. Durante el periodo de presidencia de José Luis Rodríguez
Zapatero entre los años 2004 hasta el 2011.

La equidad consiste precisamente en estandarizar las oportunidades existentes para

repartirlas de manera justa entre ambos sexos.

Tanto las mujeres como los hombres deben contar con las mismas
oportunidades de desarrollo. Por lo tanto, el Estado es el principal responsable de
vigilar que esto se cumpla al pie de la letra y de que los recursos sean asignados de forma
simétrica.

Por ejemplo, una mujer no debe obtener menos que un hombre ante un mismo trabajo y
aunque parece que cada vez pasa menos lo cierto es que las diferencias siguen existiendo.

En la actualidad, en muchos países ya existe la equidad entre las mujeres y los hombres,
por ejemplo se piensa más en el talento y la experiencia de la persona que en su sexo, por
este motivo es que se promueve en todo el mundo la igualdad de género.

Ejemplos de Igualdad de Género

Tras lo dicho veamos ahora algunos casos que a modo de ejemplo nos permiten poder
definir mejor que es la igualdad de género entre hombres y mujeres

-Que un hombre y una mujer cobren lo mismo por el mismo trabajo. Y esto es
algo que desgraciadamente todavía no pasa. Los hombres, en cargos directivos por
ejemplo suelen cobrar entre un 20% y un 40% más que una mujer con la misma
formación y experiencia.

-Que hombres y mujeres puedan acceder a los mismos puestos de trabajo. No

debe hacer distinción de género a la hora de otorgar un trabajo. Se debe dar el puesto a
quien esté más capacitado sin importar si es hombre o mujer y eso es algo que todavía no
pasa si tenemos en cuenta que ellos acceden a más puestos directivos que ellas.
–Que hombres y mujeres puedan conciliar su trabajo y familia del mismo modo.
Y tampoco se produce. Los hombres suelen ser los que tienen menos días de baja paternal
(aunque de uno o dos días ha pasado a cuatro semanas según estipula actualmente el
gobierno), mientras que las mujeres deben reducir su jornada si desean atender a sus hijos
o directamente dejar de trabajar.

-Que las tareas del hogar se repartan de manera equitativa. Hombres y mujeres
deben aprender a repartirse las tareas del hogar, sin que por costumbre sea la mujer quien
las haga todas. Los hombres de hoy en día, ya que muchos han vivido solos o con otros
compañeros antes de vivir en pareja o casarse con una mujer, están más acostumbrados
que los de antaño a hacer las tareas del hogar, pero todavía queda un camino largo hasta
que se produzca una verdadera igualdad de género en este sentido.

-Que niños y niñas jueguen a los mismos juegos. Esta cuestión educativa que parece
tan banal es de suma importancia si tenemos en cuenta que acostumbrar a nuestros hijos
a jugar a cualquier cosa, ya sean muñecas o fútbol, servirá para que en el futuro ellos no
discriminen a hombres o a mujeres por su género.

-Que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades. Y no solo me refiero al

trabajo. En lo social, la mujer sigue siendo discriminada y a su vez, el hombre sigue
teniendo imagen de machista en muchos aspectos de la vida. Además, ellas sufren mayor
rechazo y marginación.

-Que hombres y mujeres asuman las mismas responsabilidades. En todos los

aspectos de la vida, ya sea lo social, lo laboral o lo familiar. Dejemos de otorgar “papeles”
a hombres y mujeres por el simple hecho de ser de ese género. Todos estamos
capacitados para hacer de todo.

-Que no se produzca violencia de género. Y aunque un tema delicado, muchas veces

las situaciones de violencia de género no deberían estar marcadas porque una de las
partes (en mayor porcentaje el hombre) no identifican a la pareja por igualdad de género.
Los celos y la agresividad marcan la violencia de género, pero también el poco respeto a la
persona por el hecho de ser mujer.

¿Cómo incorporar la igualdad de

género en la escuela? ¡Mira esta
experiencia!
 Escrito por: Mauricio Arias
julio 13, 2016

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Pese a los avances en los últimos años en igualdad de género, tanto

en la sociedad como en la educación, aún existen estereotipos y
ciertos sesgos de género, que muchas veces se traducen en
inequidades que afectan el aprendizaje de niños y niñas. Uno de
estas creencias es que “ellos” son mejores para las matemáticas y las
ciencias, y “ellas” para habilidades verbales o lingüísticas, pese a que
poseemos las mismas habilidades y potencialidades.

Como una forma de derribar estos estereotipos en la escuela, te

presentamos la iniciativa que desde 2014 está llevando a cabo el
colegio público Victoria Diez de Córdoba, Argentina. Para conocer
más detalles sobre “Rosa+Azul=Violeta”, lee la siguiente nota del
sitio “Aula Planeta”.

Rosa+Azul=Violeta: La igualdad de
género como compromiso educativo
Desde 2014, los alumnos del C.E.I.P. Victoria Díez de Hornachuelos
(Córdoba, Argentina) lo miran todo con unas gafas muy especiales, de
color violeta. Este colegio cordobés se ha volcado de lleno en
fomentar la igualdad de género y desterrar el sexismo de sus
aulas con la iniciativa Rosa+Azul=Violeta, galardonada este año con
los IX Premios Rosa Regás a materiales con valor coeducativo.

Se trata de un plan a largo plazo que se realiza en todos los niveles

e implica a alumnos, docentes, personal del centro y familias.
Como explica José Antonio Mora Trujillo, coordinador de Coeducación
e impulsor del proyecto, se busca “promover los valores de la
igualdad de género, prevenir la violencia machista y, además,
mostrar la diversidad familiar y afectivo sexual, mediante
actividades como el rodaje de cortometrajes, reportajes y spots
protagonizados por toda la comunidad educativa”.

Cambiar el punto de vista

José Antonio recuerda que Rosa+Azul=Violeta surgió en 2014 de la
necesidad de abordar contenidos de igualdad de género “con un
material propio del centro y que fuera significativo para el alumnado”,
ya que muchos de los materiales editados los habían utilizado en
cursos anteriores. El primer paso fue determinar las opiniones y
visiones reales de los alumnos sobre este tema, así que se realizó
un estudio diagnóstico sobre roles y estereotipos sexistas en el primer
ciclo de primaria.

“Las conclusiones más importantes fueron que los niños y niñas

siguen reproduciendo las preferencias que la educación machista
les impone: niños de azul y niñas de rosa, las niñas siguen prefiriendo
profesiones tradicionalmente femeninas y los niños masculinas etc.”,
explica el docente.

En 2015, se realizó un segundo estudio centrado en el concepto de

amor y pareja en el tercer ciclo de primaria, que descubrió que “los
chicos siguen pensando que sus parejas chicas deben dejar todo por
amor, o que si el chico tiene celos y se enfada, es disculpable,
significa que te quiere mucho”. “Por otro lado, las chicas se ven más
solas e independientes, con profesiones propias y sin depender
económicamente de sus parejas, mientras que los chicos tienen una
idea más tradicional de vida”, recopila José Antonio.

“Ellos se ven casados, con hijos y con trabajo y ellas, solteras y con
trabajo”. El coordinador de coeducación incide en este último dato,
que “significa que las niñas están recogiendo mucho más que los
chicos el mensaje de la igualdad, de las relaciones respetuosas y de
la independencia económica”.

Actividades y trabajos
Para trabajar estos y otros temas, y desmontar estereotipos, a lo largo
de estos dos años Rosa+Azul=Violetaha desarrollado multitud de
actividades y propuestas en las etapas de infantil y primaria,
desde los 3 hasta los 12 años. Estas son algunas de ellas:

 Pequeños machismos y Color esperanza: estos dos

cortometrajes ayudan a reflejar situaciones machistas y les
permite a los alumnos a percibirlas como injustas y
desiguales.
 Grandes Mujeres: reportaje de entrevistas realizadas por el
alumnado a seis mujeres relacionadas con el colegio, cada
una con una profesión distinta, que además se relacionan con
mujeres importantes en la historia.
 Si hay amor, hay familia: spot para concienciar sobre la
diversidad familiar y fomentar su normalización. “En nuestro
 colegio se decidió dejar de celebrar el día del padre o la madre y
celebrar el día de las Familias”, explica el profesor.

20 Ejemplos de Equidad Destacados

Por
Catherine Martinez

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La equidad es la justicia y la imparcialidad que se revela en muchos

aspectos de la vida humana y que se basa en los principios de igualdad y
armonía en los que debe de sustentarse la sociedad.

La equidad involucra ofrecer a un individuo o grupo de individuos las

mismas ventajas, oportunidades y beneficios que se les ofrece a otros
individuos o grupos.

Cabe destacar que la equidad no se trata de que todos reciban lo mismo,

sino que cada quien recibe lo que le corresponde o merece. Esto quiere
decir que se toman en cuenta las particularidades de cada individuo,
tales como sexo, religión, discapacidades, entre otros.

Junto con los principios de armonía y justicia, la equidad garantiza el

buen funcionamiento de las sociedades.

Es necesario resaltar que, en las sociedades actuales, existen diversas

conductas que atentan contra la equidad, por ejemplo: la homofobia, el
racismo, la existencia de grupos minoritarios (como las mujeres, las
personas pertenecientes a una religión particular, los extranjeros, entre
otros), la existencia de sociedades patriarcales.

A pesar de esto, muchas naciones han avanzado (especialmente en la

actualidad) hacia la creación de sociedades guiadas por el principio de la
equidad. 

Ejemplos de equidad comunes en la vida

1- Justicia social

La justicia social tiene como objeto hacer que todos los miembros de la
población reciban las mismas oportunidades.
En este sentido, se opone a la desigualdad social. Existen diversos tipos
de equidad que suelen ser incluidos en la justicia social, tales como la
igualdad de género, la igualdad en cuanto al color de piel, entre otros. 

2- Equidad de acceso a la educación

Todas las personas tienen el mismo derecho de acceder al sistema

educativo; para esto, las naciones deben garantizar la existencia de
instituciones gratuitas o de bajo costo, sustentadas por el Estado, que
permitan que las poblaciones menos favorecidas ingresen también al
sistema educativo. 

3- Equidad de trato sin importar el color de piel

Cada individuo presenta un color de piel diverso. No debemos dejar que

una característica tan insignificante defina el trato que les damos a las
demás personas.

En este sentido, el racismo y la “supremacía aria” son prácticas que

demuestran la ignorancia de los pueblos. 

4- Equidad de acceso a servicios de salud

Los centros de asistencia médica no deben juzgar a los pacientes por su

condición social, color de piel, religión, sexo, entre otros.

Al contrario, estos centros tienen como deber ofrecer ayuda a todos los
individuos que acuden a ellos. 

5- Equidad para con las personas que presentan

discapacidades

Las calles, los centros comerciales, las oficinas del Estado y todos los
establecimientos de un país deben presentar estructuras que permitan
incluir a los miembros de la población que presentan necesidades
especiales.

En este sentido, toda edificación debería incluir rampas y ascensores

(para las personas inválidas), lectores de información (para las personas
invidentes), señales visuales (para las personas con dificultades
auditivas), entre otros. 

6- Equidad de trato hacia las personas con

compromisos cognitivo

El hecho de que algunos individuos presenten ciertos compromisos

cognitivos no es motivo para que sean tratados como personas
inferiores, puesto que todos somos iguales ante la ley. 

7- Equidad de género

La equidad de género involucra la igualdad de trato entre hombres y

mujeres en cualquier ámbito: laboral, social, educativo, entre otros.

Las sociedades patriarcales, que favorecen la figura del hombre, son un

ejemplo de discriminación y desigualdad. 
8- Equidad en cuanto a las decisiones que conciernen
el propio cuerpo

Cada individuo es responsable de las decisiones que tome sobre el

propio cuerpo: desde elecciones triviales, como no depilarse, hasta
decisiones más transcendentales como el aborto. 

9- Equidad de trato hacia los miembros de la

comunidad LGBT

Las personas homosexuales, bisexuales y transexuales tienen los

mismos derechos que cualquier otro individuo.

Los actos de odio y de rechazo hacia los individuos de la comunidad

LGBT son muestras de discriminación y exclusión. 

10- Equidad en cuanto a las leyes que regulan la

adopción

Todas las personas de comportamiento intachable deberían tener las

mismas oportunidades de adoptar un niño.

Sin embargo, existe naciones en las que solo las parejas heterosexuales
pueden adoptar, mientras que este derecho se les niega a las parejas
homosexuales. 

11- Equidad en cuanto a las leyes que regulan el

matrimonio

Todos los individuos tienen derecho a contraer matrimonio con la

persona de su preferencia sin importar su sexo, religión o color de piel.
Muchos países (Argentina, Brasil, Canadá, Dinamarca, España, Estados
Unidos, Irlanda, Reino Unido, Sudáfrica, por mencionar algunos) han
avanzado en cuanto a la legislación sobre el matrimonio, permitiendo
que las parejas homosexuales se puedan casar, lo que es un gran
ejemplo de equidad. 

12- Equidad en el salario

Un ejemplo de equidad es que los individuos que desempeñen el mismo

trabajo y laboren durante la misma cantidad de horas reciban el mismo
salario, sin importar si se trata de un hombre o de una mujer, de un
joven o de un adulto. 

13- Equidad en el pago de horas extras

Al igual que con el salario, el pago de horas extras debe ser equitativo.
Por ende, si un empleado efectúa horas extras por encargo de la
empresa en la que trabaja, lo justo es que este reciba un porcentaje
adicional. 

14- Equidad en cuanto a las oportunidades laborales

La equidad en cuanto a las oportunidades laborales quiere decir que si

una empresa está ofreciendo un puesto de trabajo, cualquier individuo
capacitado está en posición de ser aceptado, sin importar el color de su
piel, su género, su religión o su nacionalidad.

En algunos países, existen leyes que exigen que las empresas incluyan
cierto porcentaje de grupos minoritarios: mujeres, aborígenes,
extranjeros, entre otros. 

15- Equidad en cuanto a las oportunidades de

crecimiento laboral
Todos los individuos en una institución deben tener las mismas
oportunidades de crecimiento laboral; esto quiere decir que los
individuos deben ser favorecidos tomando en cuenta su desempeño
laboral. 

16- Equidad de trato sin importar el país de origen

La xenofobia es una muestra de discriminación hacia lo desconocido.

Todos los individuos deben recibir el mismo trato sin importar dónde
hayan nacido. 

17- Equidad de trato sin importar la religión

La religión es un elemento de la cultura de los pueblos y no debe ser

tomado como motivo de exclusión. 

18- Equidad en cuanto al derecho al voto           

Todos los seres humanos tienen derecho al voto, sin importar el sexo.
De hecho, desde 1948, en casi todos los países se ha aprobado el
sufragio femenino.

Sin embargo, existen naciones, como Arabia Saudí, en las que el voto no
ha sido reconocido como un derecho de las mujeres. 
19- Equidad en los deportes

Los deportistas compiten de acuerdo a sus condiciones particulares. Por

ejemplo, en los Juegos Olímpicos, los individuos con problemas en la
visión pertenecen a una misma categoría, de modo que todos sean
evaluados bajo las mismas condiciones. 

20- Equidad de derechos

De acuerdo con la Declaración Universal de los Derechos Humanos,

todos los seres humanos tenemos derecho a la vida, a la igualdad y a la
libertad. Este es el mayor ejemplo de equidad.

Referencias

1. Equity. Recuperado el 3 de junio de 2017, de

businessdictionary.com
2. Equality, Equity, Diversity and Antiracism. Recuperado el 3 de
junio de 2017, de www.yorku.ca.
3. Difference Between Equity and Equality. Recuperado el 3 de junio
de 2017, de pediaa.com
4. Equality. Recuperado el 3 de junio de 2017, de study.com.
5. 5.Equality. Recuperado el 3 de junio de 2017, de
yourdictionary.com.
6. Equality case studies. Recuperado el 3 de junio de 2017, de
equalityhumanrights.com.
7. Equality. Recuperado el 3 de junio de 2017, de merriam-
webster.com.
Diez años después de que se aprobase la Ley de Igualdad, ni el
Ministerio de Educación ni la mayoría de las comunidades autónomas parecen
haberse tomado demasiado en serio la aplicación de una norma que debería
haber obligado a las editoriales a modificar de manera sustancial los manuales
con los que educamos a nuestros hijos. Una política de laissez-faire que
hace que las editoriales incumplan de manera flagrante la ley sin que
ello tenga más consecuencia que la perpetuación de estereotipos sexistas.

Una excepción es la Comunidad de Navarra, que este año ha puesto en

marcha el programa Skolae que ha comenzado a implantar en 16 colegios de
forma piloto, pero que espera hacerlo en los más de 500 centros educativos de
la comunidad en los próximos tres años. "Es un programa que se desarrollará
en todas las etapas educativas de 0 a 18 años y que tiene como fin
desarrollar las competencias para vivir en igualdad. No hemos
elaboramos libro ni creemos que sea importante, pero hemos desarrollado
materiales y fichas de trabajo que cada docente podrá adaptar", afirma Pila
Mayo, directora de Igualdad y Convivencia del Gobierno de Navarra.
"Detectamos que la educación en igualdad se limitaba a la militancia y
nos pusimos en serio el objetivo de cumplir con la ley". añade.

"Se han producido avances en algunas editoriales, pero son muy lentos"

“Ha habido avances en algunas editoriales, pero son muy lentos”, afirma Marian
Moreno, profesora de Gijón y experta en formación del profesorado en
coeducación.

Por ejemplo, la Editorial Anaya ha decidido formar a sus empleados, empezando

por los directivos, en perspectiva de género y muchas empresas editoras han
elaborado manuales y guías sobre cómo utilizar un lenguaje inclusivo en los
materiales escolares. Pero la mayoría de las expertas consideran que los
resultados alcanzados son aún pobres y que en muchísimas ocasiones
prima la mirada comercial por encima de la educativa. “Las editoriales y
la Administración llevan más de diez años incumpliendo la ley”, sentencia la
profesora Moreno.

"Si la igualdad no está en quienes mandan, en quienes hacen las

normativas, en quienes contratan, en quienes son contratados, la igualdad no
llega al los libros. La igualdad no es un quiste, es una forma de vivir, de estar
en el mundo. Es una ideología de vida para hombres y para mujeres", añade
Moreno.

Para constatar si de verdad ha habido cambios y cuán sustanciales son, les

invitamos a revisar los libros de texto con ‘perspectiva de género’. Aquí tiene
algunas pistas sobre cómo detectar el sexismo más o menos soterrado que
sigue transmitiéndose a través de los manuales escolares:

1. El fenómeno de las ‘mujeres invisibles’

No están. Las mujeres y sus logros a menudo no figuran en los libros de texto.
El recuento realizado por Moreno en uno de los libros de de literatura universal
de 1º de Bachillerato utilizados en su colegio de Gijón arrojó que contenía 157
autores masculinos y tan sólo referenciaba a siete autoras que ocupaban en
total 61 líneas de texto.
La invisibilidad de las mujeres en los manuales escolares de la ESO ha sido
ampliamente estudiado por la catedrática Ana López Navajas de la Universidad
de Valencia, que lleva nueve años elaborando una amplísima base de datos
donde se recoge la aportación de las mujeres a lo largo de la historia. Según el
trabajo de esta investigadora, las referencias a mujeres en los libros de texto de
secundaria es de apenas el 7%, cifra que disminuye hasta el 5% o al 1% en
materias como las ciencias o las tecnologías, respectivamente.

"Las mujeres han hecho muchísimas cosas a lo largo de la historia a pesar de

las dificultades, pero raramente han permanecido en los textos escritos", afirma
López Navajas. "En la actualidad se ha documentado una gran cantidad de sus
logros, pero éstos siguen brillando por su ausencia en los materiales escolares",
añade.

Un informe publicado recientemente en la revista Science indica que las niñas

aprenden a subestimar las capacidades de su propio género a los seis
años. La edad en la que empieza la formación obligatoria en mucho países. La
falta de referentes y los estereotipos de género hacen que se alejen de las
actividades consideradas para los "muy muy listos".  Según la investigadora de
la Universidad de Illinois que realizó el estudio, “nuestra sociedad tiende a
asociar la genialidad más con los hombres que con las mujeres y esta idea aleja
a las mujeres de trabajos en los que se percibe que es necesaria esta
capacidad”. 

Un video creado por Microsoft para el día Internacional de la Mujer, pide a niñas
que nombren a científicos conocidos. Ninguna tiene problemas para nombrar
varios hombres inventores. Pero cuando se les pregunta específicamente
por mujeres científicas, ninguna puede responder. Este desconocimiento
es extrapolable a distintos países y culturas, puesto que la huella de las
mujeres no está presente ni en la educación, ni en la sociedad. Han sido
invisibilizadas. El vídeo concluye rindiendo homenaje a varias científicas. La
falta de referentes es asociado por muchas expertas a la baja elección de
carreras científicas y técnicas por parte de las adolescentes.

2. Los estereotipos
Si la aparición o no de las mujeres en las distintas materias es importante, la
forma en la que lo hacen no lo es menos. Marian Moreno, que no utiliza libros
de texto en sus clases, promueve que sus alumnos analicen libros de texto para
despertar el pensamiento crítico y aprender a analizarlos con perspectiva de
género. "No se trata de que no haya mujeres matemáticas. No va de eso. Es
muy obvio que no las va a haber. Lo que les pido a mis alumnos es que analicen
los enunciados de los problemas de un libro de matemáticas de 3º de la ESO
que se usa en mi instituto". 

El resultado fue que en los enunciados, las mujeres principalmente van de

compras.  Junto a amas de casa, las mujeres son también, aunque en menor
medida: viajeras, madres, vendedoras, azafatas, voluntarias y recibidoras de
bombones. No hay una sola arquitecta, ingeniera o cantante de rock. "Las
mujeres, según el libro, tenemos una acción dentro de la sociedad actual my
pobre o incluso paupérrima. Tanto que todo lo que hacemos, o no lo cobramos
o lo cobramos poco", comenta Moreno.

Por el contrario, los hombres son muy activos: son atletas, tenistas, montan en
bicicleta, tienen profesiones como jardineros, camioneros, electricistas,
granjeros, herreros, pintores, arquitectos, financieros, profesores, cocineros…
Aportan muchísimo a la humanidad.

Aunque ha disminuido gracias a las presiones sociales, este tipo de visión

estereotipada se dan en casi todas las asignaturas. Uno de los libros que
Moreno pone como ejemplo, lo hace explicando las oraciones copulativas, el
polisíndeton y raya lo grotesco con el ejemplo que explica que la copulativa
negativa admite el polisíndeton: "Él no cocina, ni se ocupa de la casa, ni atiende
a los niños". 

Ejemplos de estereotipos sexistas en libro de lengua

3. El sexismo linguístico.
Se trata del uso discriminatorio del lenguaje por razón de sexo. El uso del
masculino como genérico es, probablemente, el más común. Según Carmen
Ruiz Repullo, investigadora y asesora en materia de género que asesora a
Anaya en esta materia, "el lenguaje sexista oculta, excluye, subordina y
desvaloriza". Entre las formas que adopta este sexismo en el lenguaje, la
experta destaca algunas figuras como el 'salto semántico' , que consiste en
iniciar un discurso utilizando el género masculino como si se refiriese a
‘hombres y mujeres’ cuando en realidad solo se está refiriendo a varones. Un
ejemplo tipo: “La característica fundamental de la cultura griega es el concepto
de la libertad del hombre” (olvidando que la mujer en la Griega clásica no tenía
derecho a voto).

Otra modalidad de sexismo lingüístico muy extendida consiste en considerar a

la mujer como un ser pasivo: "a las mujeres les fue concedido el voto en
1931", en lugar de "las mujeres lograron el derecho al voto en 1931". La
primera frase otorga a las mujeres un papel pasivo, desestimando su lucha por
obtener este logro.
4. La información falsa o sesgada
La editorial Santillana tuvo que retirar un libro para alumnos de 4º de la ESO en
el que se aseguraba que "Los movimientos feministas radicales defienden la
confrontación entre los sexos. [...]” y “defienden el lesbianismo como la mejor
opción sexual para las mujeres". Más de 10.000 firmas en la plataforma
Change.org presionaron a la editorial que aseguró que desde la aprobación de
la LOMCE este contenido ya no se publica, sin embargo la protesta se produjo el
curso pasado. 

Feminismo radical

Otro caso sonado fue el del libro de Economía de la Editorial Almadraba que
culpaba a la mujer del aumento del desempleo afirmando que: "la incorporación
de la mujer al mundo laboral ha incrementado considerablemente la oferta de
trabajo disponible". Un enunciado que claramente identifica el empleo como
algo propiedad del varón, que es arrebatado por las mujeres que pretenden
acceder a él.
Las mujeres tienen la culpa del desempleo

Otro libro de Biología de 3º de la Eso, afirma que la heterosexualidad es la

forma más saludable de sexualidad y que no es comparable a la
homosexualidad en términos de salud, dejando abierta la puerta a entender
que esta última no es saludable, aunque no se expliquen los motivos. El manual
afirma, además que la heterosexualidad es el entorno más óptimo para la
educación de los hijos. 
Libro de 3º de la Eso afirma que la heterosexualidad es la forma más sana de
sexualidad

5. Imágenes que perpetúan roles

 Aunque el lenguaje que se utilice sea inclusivo, el sexismo se perpetúan en
muchas ocasiones a través de la imágenes que se escogen para ilustrar. Niños
y hombres activos frente a niñas o mujeres en roles tradicionalmente
femeninos, como madres, limpiadoras, amas de casa, etc. Las imágenes, sobre
todo en los materiales escolares de las primeras etapas de la formación, cuando
los escolares aún no leen, constituyen una poderosa arma con la que los niños y
niñas  configuran su visión del mundo y el papel que juegan en él.

"Vamos bien, pero muy despacio", señala la profesora Marian Moreno. "La culpa
no es de las editoriales, sino de la Administración, que no debería permitir que
entrara en los colegios ningún material que no cumpla con la ley. Las editoriales
tienen, en todo caso, una obligación ética y social que deberían cumplir".