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    Organizador Grafico

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    Este documento presenta una breve descripción de las expectativas del autor sobre el curso "Currículo de Educación Inicial II". El autor espera aprender y reforzar sus conocimientos sobre currículo, así como prestar mucha atención en clase para comprender y aplicar los conocimientos adquiridos en su vida diaria y futura carrera profesional.

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    tarea

    Título original

    ORGANIZADOR GRAFICO

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    Redactar tus expectativas sobre el curso Currículo de Educación

    Inicial II.

    Las expectativas que tengo en este curso es aprender y reafirmar los pocos
    conocimientos que tengo de currículo, así como ser constante y poner
    mucha atención para entender y poder aplicar en mi vida cotidiana y
    posteriormente en mi vida laboral cada uno de los conocimientos
    adquiridos.

     
    MIRADA SOBRE LA
    NIÑEZ

    SUJETO DE PARADIGMA DE PARADIGMA DE LA SUJETO DE


    LA SITUACIÓN PPROTECCIÓN ACCIÓN MAS QUE
    DERECHOS INTEGRAL DE REACCIÓN
    IRREGULAR (CONVENCIÓN DE LOS
    DERECHOS DEL NIÑO)

    Solamente contempla La infancia es una Los niños llegan al


    La mirada del niño a los niños, niñas y sola y su protección mundo dotados de
    como objeto de adolescentes más se expresa en la capacidades para
    compasión y vulnerables, a exigencia de percibir, moverse,
    represión tuvo un quienes etiqueta con formulación de relacionarse con el
    cambio hacia el el término “menor” e políticas básicas entorno y aprender.
    enfoque de Derechos, intenta dar una universales para
    el cual ve al niño solución a la Estas capacidades le
    todos los niños.
    como un sujeto pleno situación crítica que permiten al niño
    de Derechos.  atraviesa mediante El niño, más allá de observar su entorno,
    una respuesta si realidad intervenir en el de
    estrictamente económico social, es acuerdo a sus
    judicial. sujeto de derechos y posibilidades e
    el respeto por los iniciativas,
    ¿CÓMO SON
    mismos debe estar transformando y
    REALMENTE
    garantizado por el transformándose.
    NUESTROS
    NIÑOS/AS? SERES SOCIALES Estado.
    QUE NECESITAN AL
    OTRO PARA
    CRECER Y LA ESCUELA
    LA FAMILIA
    DESARROLLARSE
    ¿Son naturalmente
    activos o pasivos?
    ¿Activos o reactivos?
    El aprendizaje que Es el principal agente
    ¿Pueden hacer cosas El paso de la familia
    comienza con el socializador durante
    para cambiar las al preescolar o a
    nacimiento y la infancia de la
    cosas de su entorno?
    transforma a los la escuela,
    ¿Son curiosos? persona. La constituye un
    individuos en seres socialización en la
    ¿Tienen capacidad de sociales, en miembros momento de
    familia se desarrolla
    tomar decisiones, de su sociedad, se transición donde el
    en una forma
    optar, elegir acciones, denomina socializació continua sin niño comienza a
    etc.? n. Es el proceso que un plan previo ni establecer las
    ¿Tienen gustos? convierte un programa estableci primeras relaciones
    progresivamente a un do; el niño absorbe duraderas con
    ¿Tienen iniciativas?
    recién nacido con un todo lo que ve en su personas ajenas a
    ¿Son expresivos? muy limitado
    ¿Tienen opiniones de entorno o contexto su grupo familiar.
    repertorio de social (familia)
    las cosas? conductas en un
    sujeto social,

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