Paso-1 Funcionamiento Corteza Cerebral y Funciones Cerebrales Superiores

Darlen Alexander Gamboa Cód.71.796.172

Estudiante

Grupo: 403025_86

Presentado a:

Paredes Rosales Claudia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Neuropsicología

Febrero 2020
Identifique que es la corteza Cerebral y describa sus divisiones funcionales:

La importancia de la corteza cerebral es que sus áreas asociativas son la base de los

procesos cognitivos superiores. Se divide en alocortex e isocortex, el primero se ubica en la

parte interna de los lóbulos temporales y constituye el 10% de la cubierta gris del cerebro, el

segundo, también denominado neocórtex, corresponde al 90 % de la corteza cerebral en la

especie humana y está formado por seis capas de neuronas, denominadas:

Molecular o plexiforme, granular externa, piramidal externa, granular interna, piramidal

interna y fusiforme o polimorfa.

Entre sus divisiones funcionales están:

• Las áreas primarias y de asociación, constituida por cuatro lóbulos, temporal, parietal,

occipital y frontal, encargadas de la recepción e interpretación de la información

sensorial y de la programación, supervisión y ejecución de las actividades motoras y

el comportamiento.

• Las áreas secundarias se encargan de codificar la información recibida en las áreas

primarias, programan las secuencias necesarias para realizar las actividades motoras.

• Las áreas terciarias se encargan de integrar la información, son la esencia del cerebro

asociativo y base de la actividad mental.

Resuma con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral de acuerdo con los

siguientes criterios.

1-Lóbulo occipital:

1.1 Función principal , describa que es el flujo dorsal y ventral

1.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

1.3 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

Anatómicamente, el lóbulo occipital, es el de menor tamaño de los cuatro lóbulos

externos, su función principal es la de procesar la información visual. El flujo dorsal es una

fibra nerviosa encargada de transportar la información visual, responsable de la localización

espacial de los estímulos visuales, por su parte el flujo ventral es también una fibra cuya

función es la de permitir la descripción de objetos. Entre las patologías que pueden afectar al

lóbulo occipital están:

• El escotoma: Es la pérdida total de la visión.

• Ceguera cortical: es un tipo de ceguera como su nombre lo indica, producto a daños

cerebrales.

• Agnosias visuales: es la incapacidad de interpretar los estímulos percibidos.

• Alucinaciones visuales: posiblemente asociadas a crisis epilépticas, y a lesiones en el

lóbulo occipital.

• Daltonismo: problemas asociados a la identificación de colores.

Imagen tomada de: https://www.studocu.com/ca-es/document/universitat-autonoma-de-barcelona/anatomia-ii/apuntes/tema-2-morfologia-
externa-y-interna/2510515/view

2- Lóbulo Parietal:

2.1 Describa brevemente las 7 funciones

2.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

2.3 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

• Integración sensorial, combina la información de todas las áreas del cuerpo.

• Orientación espacial, encargado del reconocimiento de nuestro entorno.

• Calculo, contiene el centro mas importante para la realización de operaciones

numéricas.

• Sentido del gusto, los receptores gustativos le transmiten información.

• Control motor, encargado de la realización de movimientos finos.

• Esquema corporal, permite interiorizar nuestra imagen corporal.

• Memoria, interviene en los procesos de memoria temporal.

 Entre las patologías asociadas a este lóbulo se encuentran:

• Síndrome de Gerstmann, desorientación, dislexia, disfasia.

• Síndrome de Heminegligencia, trastorno de atención.

• Miembro fantasma, personas con miembros amputados que siguen percibiendo

sensaciones.

• Apraxias, dificultades para ejecutar movimientos.

• Síndrome de Balint, incapacidad para percibir el campo visual.

Imagen tomada de: https://www.studocu.com/ca-es/document/universitat-autonoma-de-barcelona/anatomia-ii/apuntes/tema-2-morfologia-

externa-y-interna/2510515/view
3-Lóbulo Temporal:

3.1 Describa brevemente las 5 funciones

3.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

3.3 Identifique en forma sintética, los (7) trastornos asociadas al daño en el lóbulo.

• El lóbulo temporal, es responsable del procesamiento sensorial de los estímulos

auditivos.

• Igualmente, de la integración viso auditiva, en otras palabras, da significado a los

estímulos visuales.

• En cuanto a la memoria de corto plazo, es el centro de almacenamiento de la

información, especialmente el hipocampo.

• Tiene funciones relacionadas con el lenguaje comprensivo, el área de Wernicke es el

principal centro del lenguaje comprensivo.

• También esta estrechamente relacionado con el sistema límbico, lo cual esta

relacionado con la regulación emocional.

Entre las alteraciones asociadas esta:

• Trastornos auditivos, lo que puede producir dificultad para discriminar sonidos.

• Agnosias auditivas, lo cual es un deterioro o disminución para reconocer el

significado de los estímulos acústicos.

• Trastornos de percepción visual, aunque no produce deficiencias significativas, si

genera trastornos en la percepción visual.

 • Trastornos del lenguaje, las lesiones en este lóbulo pueden producir distintas

modalidades de afasia, lo cual provocan dificultad para el establecimiento de

asociaciones entre palabras sencillas.

• Trastornos de memoria, la afectación en este lóbulo puede ocasionar amnesia

anterógrada masiva, lo cual impediría el aprendizaje.

• Epilepsia del lóbulo temporal, estas alteraciones se asocian con los cambios

emocionales. Ejemplo: excesivas preocupaciones religiosas, verborrea, paranoidismo

etc.

• Síndrome de kluver-Bucy, las afectaciones en este lóbulo, puede llegar a producir

este síndrome, lo cual se caracteriza por marcadas conductas pasivas, e indiferencia

frente a estímulos externos.

4-Lóbulo Frontal:

4.1 Describa brevemente las funciones: de la corteza motora, premotora y prefrontal en las

Áreas dorso lateral, cingulada y orbital.

4.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

4.3 Describa el síndrome disejecutivo en la corteza dorso lateral, cingulada y orbital.

4.4 De igual forma trastornos en la inteligencia, atención, memoria, lenguaje,

perseveración,

Trastornos motores, emocionales y de personalidad.

El lóbulo frontal, es un área cerebral de gran tamaño, dividida en dos grandes territorios, la

corteza motora y la corteza prefrontal.

• La corteza motora, tiene como función básica principal las actividades motoras

voluntarias, tales como el lenguaje expresivo y la escritura.

• Por su parte la corteza prefrontal se encarga de las funciones ejecutivas que se

asocian a los procesos cognitivos, uso de la memoria, toma de decisiones,

planificación y resolución de problemas.

• La corteza premotora, es la responsable de la adquisición de nuevas habilidades,

ayuda automatizar nuevos movimientos para ejecutar tareas de forma correcta.

Patologías

• Síndrome disejecutivo, es la dificultad para el control de pensamientos, lentificacion

en los procesos cognitivos, dificultad para realizar tareas de modo concentrado,

déficits atencionales, así mismo las lecciones en este lóbulo asocia igualmente la

perdida en la flexibilidad cognitiva y rigidez del comportamiento.

• Trastorno de la inteligencia, frecuentes en los lesionados prefrontales, se caracteriza

por trastornos metacognitivos.

• Trastornos de la atención, se caracteriza por alteraciones en la atención.

• Trastornos de la memoria, las lecciones en esta área podrían causar amnesia del

contexto, alteraciones en el recuerdo temporal de los acontecimientos.

• Trastornos del lenguaje, o empobrecimiento del mismo, incluso mutismo.

• Perseveración, las lesiones en esta área frecuentemente producen rigidez y perdida de

flexibilidad mental.

• Trastornos motores, estos trastornos se caracterizan por la dificultad para la ejecución

de movimientos correcta de movimientos voluntarios, perdida en la capacidad de

ejecutar movimientos finos.

• Trastornos emocionales y de la personalidad, el daño en el lóbulo prefrontal puede

generar dos tipos de grandes patologías, los trastornos pseudopsicopaticos y los

trastornos pseudodepresivos. Los primeros se caracterizan por el incremento de la

agresividad, impulsividad y perdida de los principios éticos, los segundos se

caracterizan por el mutismo, hiposexualidad o escaso interés por las relaciones

sexuales.
 Ejercicio -2

Funciones Describa la funcionalidad de Identifique las estructuras cerebrales De 3 ejemplos de Lista 3 posibles
cada función cerebral relacionadas con cada función y señálelas en comportamientos daños presentados en
superior (Citar la referencia una imagen. relacionados con cada el comportamiento al
de donde se toma el aporte función. alterarse cada
teórico). función cerebral.
(Citar la referencia
de donde se toma el
aporte teórico).

Atención Reduce la cantidad de -Amplitud: capacidad que -Lesiones en el área

información a procesar por permite atender varias somatosensorial
el cerebro, permite un tareas al mismo tiempo. primaria, produce
procesamiento adicional de perdida de
-Selectividad: capacidad
ciertas informaciones. sensaciones.
para concentrarse en una
sola fuente de información. -Lesiones en las
áreas asociativas,
-Atención dividida:
produce dificultad
capacidad de atender de
para identificar
forma simultanea varias
objetos y de
acciones al mismo tiempo.
orientación. Las
lesiones en del área
 39, produce
desorientación.

Funciones Las funciones ejecutivas, imagen -Personas capaces de -Lesiones en estas

tomada de:
Ejecutivas también denominadas planificar, organizar, y áreas producen
metacognitivas o superiores, adaptarse al entorno para el incapacidad para la
son las encargadas de cumplimiento de metas. monitorización de
permitir la toma de (Bauermeister, 2008). tareas.
decisiones, regulan la https://asociacioneducar.com/monografias-docente-
neurociencias/m.pineda.pdf
-Memoria de trabajo: -Incapacidad para el
adaptación y el
personas con la capacidad cumplimiento de
comportamiento, permiten
de almacenamiento deberes.
que el individuo inicie y
temporal de información y
termine sus tareas. -Incapacidad para la
su procesamiento.
organización de la
-Flexibilidad: habilidad conducta.
que se tiene para realizar
cambios en algo que ya
estaba previamente
planeado.
Memoria Permite registrar, -Memoria a corto plazo: -Las lesiones en el
consolidar, acceder y capacidad de retener lóbulo frontal y
recuperar información, que limitadamente prefrontal pueden
le permite al ser humano información durante poco provocar diferentes
adaptarse a su entorno. tiempo. tipos de Amnesias,
lo cual es la
-Memoria de trabajo:
incapacidad para
Capacidad de mantener
retener la
información mientras
información.
realizamos alguna tarea.
- Paramnesias:
-Memoria de largo plazo:
incorporaciones de
capacidad para retener la
elementos falsos en
información por largos
el recuerdo.
periodos de tiempo.
-Parapraxias: errores
de memoria,
dificultad en la
reproducción de
recuerdos.
Lenguaje Función metacognitiva, cuya -Capacidad primaria -Las lesiones en este
función es exteriorizar el comunicativa. lóbulo se pueden
pensamiento, las ideas y las manifestar con
-Capacidad psicológica
emociones. diversos tipos de
superior de naturaleza
afasias, por ejemplo:
social. (Luria, 1969).
de broca, lenguaje
-Capacidad de expresivo no fluido.
autoconciencia. (Luria,
-Disfemia:
1979).
tartamudez del habla

-Disglosia:
Alteraciones
morfológicas que
dificultan la
pronunciación.
Gnosias Capacidad de -Capacidad para reconocer -Agnosias,
reconocimiento colores y formas. perturbaciones en el
sensoperceptivo, que incluye procesamiento de la
-Capacidad de reconocer
diferentes entradas como: información. (De
ruidos y sonidos.
visual, auditiva, táctil, Renzi, 2000).
gustativa. -Táctiles, posibilidad de
-Agnosia, a
diferenciar objetos duros
perceptiva, Defecto
de blandos, ásperos de
en la percepción
suaves.
visual e incapacidad
de reconocer dos
objetos.

-agnosia a perceptiva
asociativa, percibe
formas, pero
incapacidad de
identificarlas.
Praxias Control en la ejecución de -Praxias ideomotoras, -Apraxias, trastornos
movimientos complejos capacidad de realizar del movimiento
aprendidos (Peña-Casanova, movimientos motor voluntario.
2007). intencionales.
-Déficit de la
-ideatorias, capacidad para actividad gestual.
manipular objetos.
-Dificultad para
-faciales, capacidad para realizar un acto
Imagen tomada de: https://neuro-class.com/praxias-como-el- realizar de manera motor.
cerebro-interviene-en-el-movimiento/ voluntaria movimientos de
diferentes partes de la
cara.
 Justificación

Para el psicólogo en formación, así mismo como para el profesional de la salud mental, el

conocimiento del cerebro, así como de sus diferentes áreas y funciones encargadas de su buen

funcionamiento, es de gran importancia, dado que no toda alteración es producto de

comportamientos disruptivos o conductas desadaptativas aprendidas.

La Neuropsicología nos indica, que hay causas externas como las diferentes

malformaciones cerebrales, diferentes tipos de accidentes que pudiesen afectar cualquiera de

los 4 lóbulos cerebrales, llámense frontal, parietal, temporal u occipital. Que pudiesen haber

sufrido determinadas afectaciones y con esto causar graves problemas comportamentales,

sensorio perceptivos, sensoriomotoras, incluso hasta gustativas.

Por ende, el conocimiento de esta rama de la psicología se hace necesaria con el fin de

ayudar a mejorar la calidad de vida, e intervenir de una mejor forma esa psiquis enferma de

muchas personas.
 Referencias

Bradford, H.F. (1988). Fundamentos de Neuroquímica. Labor. Citado en la página

psicologíaymente.com Recuperado de: https://psicologiaymente.com/neurociencias/lobulo-

parietal.

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. McGraw-Hill: España.

Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3195037

Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la memoria. Colombia: Universidad

nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/22481

Casanova, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la atención. Colombia: Universidad

nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/22381

Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores -Funciones

Ejecutivas y Atención. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD.

[Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10031

Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores de Gnosias y

Praxias. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10030
 Neuronup.com. (2020). Gnosias. [online] Disponible en:

https://www.neuronup.com/es/areas/functions/gnosis [Accessed 14 Feb. 2020].