Mirada de La Escuela Por Fuera

MIRADA DE LA ESCUELA POR FUERA:
Esta escuela está totalmente encerrada por un muro de color blanco y

verde claro con puertas de rejas de color verde oscuro y su aspecto
no es muy bueno, hay dibujos un escudo por fuera del muro como se
acostumbra a que las escuelas lo tengan, da un aspecto de descuido, ya que hay
basura y los muros no están aseados.
MARCO CONCEPTUAL
El contexto educativo
El contexto educativo es la serie de elementos y factores que favorecen o en su

caso, obstaculizan el proceso de la enseñanza y aprendizaje escolar. Para los
maestros frente a un grupo es de vital importancia conocer el tipo de contexto en
el cual sus alumnos se desenvuelven, los niveles de aprendizaje y conocimientos
adquiridos hasta ese momento y las situaciones sociales y culturales en las cuales
están inmersos.
Por ejemplo, aunque existen los mismos planes y programas de estudio para las
asignaturas de educación básica, no se abordan de la misma manera en una
comunidad rural y una urbana, en una escuela particular a una publica, en una
zona montañosa a una costera. Es importante hacer las adecuaciones pertinentes
y necesarias desacuerdo al nivel y tipo de población (así como la ideología
predominante o cultura) para sacar provecho de los contenidos escolares.
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La INSTITUCION EDUCATIVA no es el lugar donde los estudiantes vienen a escuchar

lecciones, llenar hojas de trabajo, y soportar el aburrimiento y monotonías que
contradigan los espacios abiertos de iniciativas y acciones superiores. En cualquier
organización existe un sustento filosofal que soporta sistémicamente su razón de ser y
proyección o escenario futuro, filosofía que se materializa al dar cabida para conjugar los
planteamientos del ser humano como centro de toda atención.
En este tipo de organización no solo se trabaja, sino que hay una cultura organizacional
donde se experimenta referentes en común, como costumbres, tradiciones, modelos,
miedos, logros etc. sin tener mucha importancia el lugar focalizado donde se trabaja, que
solo sería la respuesta lineal al espacio físico que ocupa y que dentro del marco de la
globalización pierde total razón de ser al quebrarse las delimitaciones y fronteras.
1
Escuela:
El término escuela deriva del latín schola y se refiere al establecimiento donde se da

cualquier género de instrucción. También permite nombrar a la enseñanza que se da o
que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza, al
método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar, y a la doctrina,
principios y sistema de un autor.
En el arte, la escuela define al conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una

persona o de su doctrina. El concepto permite distinguir a las obras de una época o
región (por ejemplo, escuela romántica). El Estado debe garantizar la educación de su
pueblo. Por eso, su función es inspeccionar y supervisar las escuelas para que funcionen
de forma correcta y brinden el mejor servicio educativo a sus estudiantes.
Maestro:
Un maestro en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad

extraordinaria en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir
sus conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices.
REQUERIMIENTOS DEL MAESTRO:
Diseñar situaciones, ambientes y recursos que faciliten el aprendizaje.
Utilizar prácticas pedagógicas y evaluativas consistentes con las necesidades de

aprendizaje de la especialidad.
Aplicar en la enseñanza los principios, las normas y las técnicas de prevención de

riesgos y de primeros auxilios, del cuidado del medio ambiente y del ahorro de
energía.
Dominar los fundamentos científicos y tecnológicos propios de la especialidad.
-Estudiante:
Es el ser pasivo al que se le ofrece una información, al que hay que hacerle saber
el QUÉ, el objeto de estudio. Al que hay que enseñarle todo tipo de análisis,
método crítico, de razonamiento y experimentación para convertir a ese estudiante
en un sujeto activo e interactivo.
Educación:
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La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias
inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y
comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder
insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento,
no sería muy lejano a un animal salvaje.
Formar: Dar forma a algo o, dicho de dos o más personas o cosas, componer el todo del
cual son partes
Instrucción: La instrucción es una variedad discursiva que prepara al receptor para

incrementar sus capacidades en el futuro. Trata de enseñar, aconsejar u ordenar al
receptor la realización de acciones o actividades varias.
El contexto educativo
El contexto educativo es la serie de elementos y factores que favorecen o en su

caso, obstaculizan el proceso de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Para los
maestros frente a grupo es de vital importancia conocer el tipo de contexto en el
cual sus alumnos se desenvuelven, los niveles de aprendizaje y conocimiento
adquiridos hasta ese momento y las situaciones sociales y culturales en las cuales
están inmersos. Por ejemplo, aunque existen los mismos planes y programas de
estudio para las asignaturas de educación básica, no se abordan de la misma
manera en una comunidad rural y una urbana, en una escuela particular a una
pública, en una zona montañosa a una costera.
INSTITUCION EDUCATIVA
Es un conjunto de personas y bienes promovidos por las autoridades públicas o

por particulares, cuya finalidad será prestar un año de educación preescolar y
nueve grados de educación básica como mínimo y la media.
AULA DE CLASE Y CONDICIONES AMBIENTALES
Un aula es una sala en la cual se enseña una lección por parte de un profesor en
la escuela o en otra institución educativa.
3
REQUERIMIENTOS TECNICOS DE ESPACIOS EDUCATIVOS
Los requisitos técnicos están organizados en 3 dimensiones:
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL CUERPO DOCENTE:
Capacidades técnicas del cuerpo docente en relación con los módulos obligatorios
de la especialidad.
Utilizar prácticas pedagógicas y evaluativas consistentes con las necesidades de

aprendizaje de la especialidad.
Aplicar en la enseñanza los principios, las normas y las técnicas de prevención de

riesgos y de primeros auxilios, del cuidado del medio ambiente y del ahorro de
energía.
Dominar los fundamentos científicos y tecnológicos propios de la especialidad.
REQUERIMIENTOS DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y RECURSOS DE

APRENDIZAJE:
Los espacios requeridos para fomentar el aprendizaje (taller de la especialidad y

sala de informática) y sus exigencias de implementación y recursos de aprendizaje
(equipos, maquinarias, instrumentos, herramientas, insumos, accesorios,
implementos de seguridad), en función de un número supuesto de estudiantes.
3. REQUERIMIENTOS DE MATERIAL EDUCATIVO RELACIONADO CON LA

ESPECIALIDAD, siguiendo la línea instalada por el CRA estos se entienden como:
Impresos (libros, revistas, guías de trabajo, guías de aprendizaje, planos,

manuales, etc.).
Audiovisuales (videos, transparencias, filmes, presentaciones, etc.)
4
Interactivos (maquetas, tableros de ejercicios mecánicos, hidráulicos, eléctricos,
electrónicos, etc.)
Digitales (software, juegos, simulaciones, etc.)
COMUNIDAD EDUCATIVA
Comunidad escolar es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por

un entorno educativo. Si se trata de una escuela, ésta se forma por los alumnos,
ex-alumnos, docentes, directivos, padres, benefactores de la escuela Y vecinos.
Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de

la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. Busca no solo impartir
instrucción sino la educación integral, es caracteriza por estar abierta al cambio,
ya que se encuentra en constante desarrollo.
EDUCACION
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,

costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la
palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El
proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través
de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones
anteriores, creando además otros nuevos. Proceso de socialización formal de los
individuos de una sociedad. La educación se comparte entre las personas por
medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los
demás. Ésta no siempre se da en el aula.
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION
La contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del

concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una de éstas, se puede
ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una
proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. Mientras más se
amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio.
Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo lago de la historia con
la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual
manera.
5
Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra
por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que
sufrieron cada una de éstas a través de la historia en diversos momentos,
dependiendo de la realidad que se estaba viviendo en ese momento.
Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la

educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien sea
por lo padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede
decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la
acción que debe ejercer la otra (educación). La pedagogía es la teoría que permite
llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación.
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7

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Esta escuela está totalmente encerrada por un muro de color blanco y

El contexto educativo es la serie de elementos y factores que favorecen o en su

La INSTITUCION EDUCATIVA no es el lugar donde los estudiantes vienen a escuchar

El término escuela deriva del latín schola y se refiere al establecimiento donde se da

En el arte, la escuela define al conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una

Un maestro en sentido general, es una persona a la que se le reconoce una habilidad

REQUERIMIENTOS DEL MAESTRO:

Diseñar situaciones, ambientes y recursos que faciliten el aprendizaje.

Utilizar prácticas pedagógicas y evaluativas consistentes con las necesidades de

Aplicar en la enseñanza los principios, las normas y las técnicas de prevención de

Dominar los fundamentos científicos y tecnológicos propios de la especialidad.

Instrucción: La instrucción es una variedad discursiva que prepara al receptor para

El contexto educativo es la serie de elementos y factores que favorecen o en su

Es un conjunto de personas y bienes promovidos por las autoridades públicas o

AULA DE CLASE Y CONDICIONES AMBIENTALES

Los requisitos técnicos están organizados en 3 dimensiones:

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL CUERPO DOCENTE:

Utilizar prácticas pedagógicas y evaluativas consistentes con las necesidades de

Aplicar en la enseñanza los principios, las normas y las técnicas de prevención de

Dominar los fundamentos científicos y tecnológicos propios de la especialidad.

REQUERIMIENTOS DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y RECURSOS DE

Los espacios requeridos para fomentar el aprendizaje (taller de la especialidad y

3. REQUERIMIENTOS DE MATERIAL EDUCATIVO RELACIONADO CON LA

Impresos (libros, revistas, guías de trabajo, guías de aprendizaje, planos,

Audiovisuales (videos, transparencias, filmes, presentaciones, etc.)

Digitales (software, juegos, simulaciones, etc.)

Comunidad escolar es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por

Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de

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