Este informe presenta los resultados del Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ-A) aplicado a Carlos Andrés Andrade Pérez, un niño de 10 años remitido por su docente debido a que muestra un comportamiento solitario. El resumen evalúa las dimensiones de su personalidad, inteligencia y adaptación escolar. Los resultados mostraron que Carlos es sociable, con alto razonamiento e inteligencia, emocionalmente estable pero poco empático, lo que podría estar causando dificultades de adaptación. Se recomienda reforzar sus habil
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Este informe presenta los resultados del Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ-A) aplicado a Carlos Andrés Andrade Pérez, un niño de 10 años remitido por su docente debido a que muestra un comportamiento solitario. El resumen evalúa las dimensiones de su personalidad, inteligencia y adaptación escolar. Los resultados mostraron que Carlos es sociable, con alto razonamiento e inteligencia, emocionalmente estable pero poco empático, lo que podría estar causando dificultades de adaptación. Se recomienda reforzar sus habil
Este informe presenta los resultados del Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ-A) aplicado a Carlos Andrés Andrade Pérez, un niño de 10 años remitido por su docente debido a que muestra un comportamiento solitario. El resumen evalúa las dimensiones de su personalidad, inteligencia y adaptación escolar. Los resultados mostraron que Carlos es sociable, con alto razonamiento e inteligencia, emocionalmente estable pero poco empático, lo que podría estar causando dificultades de adaptación. Se recomienda reforzar sus habil
Este informe presenta los resultados del Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ-A) aplicado a Carlos Andrés Andrade Pérez, un niño de 10 años remitido por su docente debido a que muestra un comportamiento solitario. El resumen evalúa las dimensiones de su personalidad, inteligencia y adaptación escolar. Los resultados mostraron que Carlos es sociable, con alto razonamiento e inteligencia, emocionalmente estable pero poco empático, lo que podría estar causando dificultades de adaptación. Se recomienda reforzar sus habil
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INFORME PSICOLOGICO CPQ-A
PRESENTADO POR:
Ferney Florez Mendez ID 352212
PRESENTADO A:
PSI. Gina Paola Vergara Torres
COOPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
DECIMO SEMESTRE
DIPLOMADO EN PRUEBAS PSICOLOGICAS
IBAGUE-TOLIMA
2017 INFORME CPQ-A
Examinado: Carlos Andrés Andrade Pérez
Fecha de nacimiento: 28 de noviembre del 2008 Edad: 10 años Grado: Cuarto de Básica Primaria Fecha de evaluación: 21 de octubre del 2017 Examinado por: Ferney Florez Mendez
MOTIVO DE CONSULTA: Carlos Andrés es un niño de cuarto grado de primaria que es
remitido a psicología por parte de su Docente de curso ya que la profesora evidencia en el niño que es distante de los demás compañeros de clases en repetidas ocasiones, y es solitario, por eso se remite para que sea evaluado por un profesional y determine que podría estar ocasionando la personalidad de Carlos.
OBJETIVO DEL INFORME
Evaluar las dimensiones de la personalidad del niño, capacidad intelectual y adaptación al entorno escolar con el propósito de brindar una visión integral del niño, que permita determinar los efectos de estos sobre su desempeño a nivel general, tanto comportamental como académico.
INSTRUMENTOS APLICADOS
CPQ-A Cuestionario de personalidad para niños.
ANTECEDENTES No presenta antecedentes psicopatológicos ni orgánicos.
OBSERVACIONES DURANTE LA EVALUACION
Carlos Andrés se observa tranquilo, con disposición y motivado al momento de realizar la prueba, manifiesta que le gusta realizar estas actividades ya que lo entretienen.
APARIENCIA Y CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES
Carlos Andrés, presentó porte adecuado, durante el proceso mostró una actitud colaboradora, sin alteración en los patrones de sueño, ni alimentación, ni en la conducta motora; orientado en sus 3 esferas, tiempo, espacio y persona.
RESULTADOS
CPQ-A CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS
Objetivo: Evaluar las dimensiones de la personalidad del niño y su adaptación al entorno escolar.
Perfil general en decatipos.
EVALUACION DE ESCALAS
En la escala de AFABILIDAD (A)
Carlos puntuó obtuvo una puntuación alta con con decatipo 8 lo cual indica que el niño si responde favorablemente a la actuación de los profesores y en general a todas las situaciones escolares y es abierto y social, en este caso de la conducta que está presentando y por la cual su docente lo remitió a psicología podría ser mas de adaptación a su entorno escolar.
En la escala de RAZONAMIENTO (B)
El niño puntuó un decatipo de 10 lo cual evidencia que es un niño brillante con una inteligencia superior, rápido en su comprensión y aprendizaje de las ideas escolares.
Solo se evidencio alerta en la escala (I) la cual puntuó un decatipo de 2 mostrando que el niño tiene una personalidad de sensibilidad dura, rechazo a las ilusiones, poca empatía por la necesidad de los demás, quizás aquí se podría evidencia la causa de su conducta y seria más de adaptación a su entorno escolar.
CONCLUSIONES
la evaluada de acuerdo al test aplicado evidencia una conducta sociable, con un alto pensamiento abstracto y una inteligencia brillante, además se muestra emocionalmente estable, con la suficiente madurez para afrontar los retos de la realidad con una inclinación a mostrar sus emociones de manera cauta y calmosa, así como también prudencia a actuar de determinada forma; presenta rasgos de perseverancia a determinadas metas, regido por normas, a la vez se evidencia características de emprendedor.
RECOMENDACIONES
Reforzar en el niño el aprendizaje didáctico.
Realizarle actividades que estimulen sus fortalezas y habilidades escolares. Reconocer sus logros y no ignorarlos, haciéndolo sentir a gusto en su entorno escolar. Firma del evaluador
