RESUMEN VIDEO: HISTORIA DEL CALCULO INTEGRAL

Se produjo en la segunda mitad del siglo 17 un excéntrico científico inglés descubrió el cálculo su nombre
Isaac Newton y su descubrimiento no tiene comparación en ciencia y en matemáticas pero el mérito en el
descubrimiento del cálculo no se puede atribuir solamente a Newton lo comparten con un erudito diplomático
de Hannover que era profesor en el land alemán de la baja sajonia en el siglo 17 se llamaba barón Gottfried
extrovertido y se le daba muy bien las mujeres, Leibniz era diferente de Newton en casi todos los terrenos
excepto en el de la genialidad como Newton, Leibniz fue un matemático prodigioso pero en cambio así como
el fuerte de newton era la teoría Leibniz y el amar bien de naturaleza práctica por ejemplo Leibniz inventó una
calculadora mecánica que era portátil y podía sacar raíces cuadradas debido su invento se hizo famoso en las
cortes europeas y fue invitado a formar parte de la British Royal Socialité toda una proeza para un alemán, es
recordado por el cálculo no por su calculadora aunque se reconoce a Newton y Leibniz como los principales
arquitectos ninguno de los dos construyó el cálculo sin ayuda porque como todas las demás magníficas
estructuras matemáticas el cálculo es una culminación de muchas ideas por eso Galileo Kepler y Picar Fermat y
otros muchos antes que Newton y Leibniz habían planteado preguntas sobre velocidad aceleración y sobre el
comportamiento de las magnitudes que varían preguntas referentes al modo de variación de magnitudes
muchas de las cuales ahora se responden rutinariamente con el cálculo diferencial se pueden reducir a un
problema geométrico como por ejemplo el hallar la recta tangente a una curva en un punto arbitrario sin
embargo no todas las cuestiones geométricas llevan consigo movimiento algunos se refieren a cosas fijas en
un lugar como la propia tierra en civilizaciones antiguas como por ejemplo en Egipto la geometría tuvo un
gran número de aplicaciones muy prácticas incluyendo cómo medir superficies de terreno la misma propia
geometría es una palabra griega que significa medición de la tierra cuando en el siglo de oro ' los
comerciantes griegos hacían preguntas sobre áreas y volúmenes concretos los matemáticos griegos eran
capaces de dar respuestas explícitas el área donde ángulo es el producto de su base por su altura el área de un
triángulo es la mitad del agua del rectángulo con la misma base y la misma altura cualquier figura plana
limitada por minas para los análisis se puede descomponer en triángulos y su avión es la suma de las áreas de
esos triángulos pero como se puede hallar el área de una figura curva de un segmento de parábola o de una
figura incluso más exótica y estas cuestiones matemáticas serán un reto para la mente y el espíritu de los
griegos el maratón intelectual que bien se podría haber llamado una carrera de relevos hacia el cálculo los
grandes matemáticos griegos competían con el fin de encontrar un método general de cuadratura es un
proceso playa áreas de figuras curvas hubo también importantes participaciones de otras culturas pero en la
primera vuelta los griegos quedaron vencedores su idea era aproximar la figura curva con polígonos inscritos
intentando llenarla por completo soy no montar tu cuerpo cuando me baladas esta antigua aproximación
griega se llamaba el método de agotamiento con este método una aplicación del concepto de límite de una
sucesión indefinida los griegos se establecieron para siempre el número estándar de las matemáticas y además
casi consiguieron el cálculo de hecho si Arquímedes hubiera conocido los símbolos de uso ordinario 18 siglos
más tarde probablemente habría sido coronado con el éxito en cualquier caso incluso sin la ayuda del álgebra
realizó un número de descubrimientos espectaculares uno de los más notables fue la cuadratura de un
segmento de parábola designamos por abt el ame entre la parábola y el eje x desde x igual a 0 a x igual a ti
Arquímedes demostró mediante un ingenioso argumento geométrico que ese área es igual a un tercio de t al
cubo y que es válido en el caso del segmento parabólico en el avance hacia el cálculo es solo un caso especial
más bien que una forma general y para empujar a los eruditos hacia adelante se necesitaba una matemática
más poderoso.
 RESUMEN VIDEO: ¿QUÉ ES EL CÁLCULO?

Estamos tan acostumbrados a la tecnología que muy difícilmente podemos pensar en nuestras vidas sin ella
imaginemos por ejemplo cómo sería nuestro mundo sin los aparatos electrónicos sin las comunicaciones sin la
producción industrial a gran escala de alimentos muebles y hasta ropa pues así sería nuestro mundo muy
similar a éste a no sé por qué hace aproximadamente 300 años se forjó una revolución muy peculiar en las
matemáticas fue tan peculiar que solamente hizo falta la existencia de esto a esa revolución en las matemáticas
les llamamos el cálculo y cuando digo cálculo no me refiero a lo que dicen algunas personas de vamos a hacer
unos cálculos no el cálculo es una de las ramas más fascinantes de las matemáticas y debemos existencia de
los grandes pensadores Isaac Newton y ' virgen leading quienes a finales del siglo 17 cada quien por su parte
lo descubrió actualmente toda la tecnología depende del cálculo pero lo que realmente preocupaba a newton
y laynce nix no era lo que tenían a su alrededor sino más bien las cosas de allá arriba newton nació en 1643
unas cuantas décadas después de que el astrónomo alemán johannes kepler descubriera que las órbitas que
recorren los planetas y cometas alrededor del sol tienen la forma de una elipse que barren áreas iguales en
tiempos iguales y que hay una relación precisa entre la distancia de un planeta al sol y el tiempo en que tarda
en dar una vuelta completa estos hallazgos eran sorprendentes pero kepler nunca pudo entender por qué los
planetas se movían alrededor del sol de esa manera newton tenía en mente una explicación de este fenómeno
para ello partió de la idea de que los movimientos olímpicos de los planetas dependen del mismo fenómeno
que hace que las manzanas se caigan de los árboles la gravedad newton es famoso justamente porque
descubrió que la gravedad es la fuerza de atracción que experimentan todos los cuerpos de la misma manera y
lo describió con esta fórmula que no hay que tenerle mucho miedo porque lo que nos explica lo siguiente la
fuerza de gravedad entre dos cuerpos por ejemplo la tierra y el sol es proporcional al producto de sus masas
esto quiere decir que entre más grandes sean estos cuerpos mayor será la atracción que haya entre ellos e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que hay entre ellos lo que significa que entre mayor
distancia entre estos cuerpos la atracción entre ellos va a ser menor newton también descubrió que la fuerza
que se ejerce sobre un cuerpo es equivalente al producto de su masa por su aceleración esta es la famosa
segunda ley de newton con toda esta fórmula con toda esta fórmula newton estaba seguro que por ahí estaba
el secreto de la órbita elíptica anteriormente descrita por kepler pero el problema es que la ley de la gravedad
nos habla o nos describe la fuerza de atracción entre dos cuerpos pero en un instante preciso en un momento
determinado y las órbitas elípticas son el resultado de algo que ocurre en un intervalo de tiempo más amplio
digamos por ejemplo el que ocupa un planeta en darle una vuelta completa al sol a que newton le faltaba algo
que no existe en ese momento le faltaba un método para poder comprender los cambios o procesos que tiene
un fenómeno en un intervalo de tiempo digamos indefinido a partir de un momento específico o definido
como esto y lo sorprendente es que lo encontró ese método es precisamente el cálculo con el cálculo newton
no sólo pudo demostrar porque las órbitas de los planetas son elipses y los círculos sino también obtener
fórmulas para encontrar la posición de los planetas en el espacio en cualquier momento fórmulas que por
cierto seguimos usando para determinar la posición de nuestros satélites artificiales lo maravilloso de todo
esto es que newton se dio cuenta de que el cálculo no solamente nos sirve para estudiar los movimientos de
los cuerpos celestes sino que nos ayuda a estudiar matemáticamente todos los fenómenos que cambian en el
tiempo y más aún todos los fenómenos en donde una variable depende de otra piensen en el vuelo de un
proyecto por ejemplo una flecha desde tiempos muy antiguos se sabe que la distancia que pueda alcanzar una
flecha depende de muchos factores uno de ellos es por supuesto el tiempo de vuelo pero también su peso la
atención del arco y la velocidad del plano a partir del renacimiento se empezó a pensar que esas relaciones
pueden ponerse en términos matemáticos por ejemplo es claro que uno de los factores que determinan la
distancia que recorre cualquier proyectil y hace una flecha o un óvalo de cañón es el ángulo de disparo resulta
claro que la distancia está relacionada con el ángulo del cañón a una relación como esta los matemáticos la
llamamos funciones en este caso decimos que la distancia es una función del ángulo de disparo la relación
entre el ángulo de disparo y la distancia no es tan trivial de hecho los matemáticos tardaron mucho tiempo en
encontrar la forma matemática de recta para describir la trayectoria de una pala de caña.
 MODELADO MATEMÁTICO: INTEGRAL INDEFINIDA

La integral indefinida da lugar a una nueva función, por lo tanto, la usaremos para generar modelos matemáticos. En
Cálculo Diferencial aprendimos que la velocidad es la derivada de la posición respecto al tiempo; es decir, la posición es
la antiderivada de la velocidad.

Si conocemos la relación entre el tiempo y la velocidad de un objeto podemos encontrar la expresión para la distancia al
identificar la antiderivada adecuada. La clave para determinarla será el valor de la constante de integración y dependerá
de las condiciones que se den en el enunciado del problema o al realizar el modelo de una situación. Recuerda que la
antiderivada de una función no es única, sin embargo, lo que distingue a dos antiderivadas entre sí es la constante de
integración.

El primer paso para la solución de un problema de este tipo es determinar cuáles son las cantidades variables
importantes y representarlas con letras, luego expresamos las relaciones entre las variables y sus diferenciales,
obteniendo así la ecuación que debemos resolver.

Los símbolos y letras representan cantidades definidas, por lo que debemos indicarlas de manera correcta.

Si la solución de un problema es sencilla o complicada, depende mucho de la elección de las variables.

Un ejemplo clásico de aplicación de integral indefinida es la obtención de las ecuaciones de movimiento para:

a) Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU).

b) Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA).

Un objeto se mueve con velocidad constante  , entonces:

Es decir, la derivada de la posición es la velocidad. Así pues, para obtener la expresión de la posición en función del
tiempo sólo hay que invertir el proceso.

En el momento inicial   se tiene la posición inicial, es decir  , por lo tanto la

constante   es precisamente la posición inicial  .
Ésta es la ecuación de posición en el MRU.

Un objeto se mueve con aceleración constante  , entonces:

Y éstas son las ecuaciones de velocidad y posición para el MRUA.

CAÍDA LIBRE

Los objetos en caída libre, en puntos cercanos a la superficie de la Tierra, experimentan una aceleración hacia abajo.
Esta aceleración es aproximadamente constante y de valor  .

Además, la aceleración es la derivada de la velocidad, y la velocidad es la derivada de la posición   . Si consideramos la

dirección hacia arriba como positiva, podemos expresar la aceleración de la siguiente manera:

El signo negativo indica que la aceleración que experimenta el objeto es hacia abajo (de sentido contrario a nuestra
dirección que consideramos positiva).

Integrando la ecuación anterior obtenemos

Ésta es la ecuación que nos expresa la velocidad   en función del tiempo  . La constante de integración es la velocidad en
el instante inicial  .

Pero la velocidad es la derivada respecto al tiempo de la altura  .

Aplicando el mismo procedimiento, obtenemos la expresión que indica la altura   del objeto en el instante  .

VELOCIDAD DE VARIACIÓN

Cuando una cantidad   varía respecto al tiempo, la rapidez con la que varía se representa por medio de la derivada:

En la que   representa la cantidad que varía y   representa el tiempo. Si las condiciones del problema nos permiten
expresar la rapidez mediante una función que depende de dos variables, del tiempo    y de la cantidad  , lo escribimos
como  .

La cantidad   puede hallarse como una función del tiempo resolviendo esta ecuación.

Al establecer este tipo de ecuación es conveniente trabajar con diferenciales. Consideraremos entonces   como la
variación de la cantidad   durante el intervalo de tiempo  . Con esto podemos escribir la ecuación anterior de la
siguiente forma:

Algunos problemas en donde aplicaremos el Cálculo Integral son de este tipo.

MODELOS DE CRECIMIENTO DE POBLACIONES

Para predecir la población en un momento del futuro o determinar su tasa de crecimiento es necesario considerar la
población en el instante presente. A partir de las observaciones, datos y censos se ha determinado un modelo
matemático que relaciona la población presente con la población en cualquier otro instante. Dicho modelo es el
siguiente: la rapidez con que la crece una población en un instante cualquiera es  proporcional a la población ya existente
en dicho instante. Lo expresamos mediante la ecuación

Donde   es una constante de proporcionalidad.

Como   es una constante, la ecuación indica que la razón de cambio será grande o pequeña según sea grande o
pequeña la población existente  . Cuanto mayor sea   mayor será la velocidad con que crece la población.

En otras palabras, mientras más gente hay más gente habrá en el futuro.

Si esta ecuación la escribimos en forma diferencial y separamos las variables tenemos

Al integrar esta ecuación obtendremos el modelo que expresa la población en función del tiempo  .

Para determinar el valor de la constante de integración  , debemos considerar las condiciones del problema. Lo más
común es que conozcamos la población inicial  , es decir, la población existente cuando el tiempo es  .

Sustituyendo

La constante de integración es entonces  . Por lo cual el modelo general queda:

Entonces la población existente después de un tiempo   está dada por

Donde   es la población inicial.

Ya conocías este modelo de tu curso de Geometría y Trigonometría.

DESINTEGRACIÓN RADIOACTIVA
El carbono 14 es un isótopo radiactivo del carbono que se desintegra a una razón proporcional a la cantidad presente, es
decir, entre más cantidad exista más rápido se desintegrará. Esto se expresa de la siguiente manera:

El signo negativo es debido a que se desintegra.

La vida media del carbono 14 es de 5,730 años, es decir, una cantidad dada de carbono 14 tarda 5,730 años en reducirse
a la mitad de su cantidad original.
Ejemplo

a) Si tenemos 20 gramos de carbono 14, ¿cuánto quedará dentro de 3,000 años?

b) Una momia egipcia contiene el 60% de su carbono 14 original. Calcula la antigüedad de la momia.

Para responder construiremos el modelo de desintegración del carbono 14. Para esto tomamos la expresión de la razón
de cambio:

Donde   es la cantidad presente del isótopo.

Escribimos esta expresión en forma diferencial y separamos las variables.

Integramos esta expresión y obtenemos

El valor de la constante de integración   y la constante de proporcionalidad   se obtienen usando las condiciones del
problema. Cuando   es la cantidad inicial a la que llamaremos  . Entonces sustituimos:

Este es el valor de la constante de integración.

Sustituyendo en la ecuación (1) tenemos

Para obtener el valor de la constante de proporcionalidad  , usaremos el valor que nos proporcionaron para la vida
media del carbono 14 (5,730 años). La vida media es el tiempo que tarda en desintegrarse la mitad de la cantidad

original del isótopo. Es decir, si la cantidad inicial es  , dentro de 5,730 años quedará sólo la mitad  . Por lo

tanto   y  . Sustituyendo estos valores en la ecuación (2) tenemos:

Y ahora, para obtener el valor de la constante  , usaremos nuevamente las propiedades de los logaritmos.

Sustituyendo   en la ecuación (2) tenemos el modelo final.

Ahora vamos a utilizar este modelo para responder la pregunta b), que consistía en calcular la antigüedad de la momia.

La momia contiene el 60% de su carbono 14 original, es decir, si la cantidad inicial era  , ahora tiene  .

Así que buscamos el valor de  , para el cual

Esto lo hacemos despejando   en esta expresión:

La momia tiene aproximadamente 4,223 años de antigüedad.

Observa que el modelo de desintegración radiactiva y el del crecimiento de poblaciones son muy parecidos, lo cual se
debe a que modelan comportamientos exponenciales.

CONCLUSIÓN

la integral indefinida en la resolución de problemas está más enfocada en la generación de modelos

representativos de experimentos, fenómenos, etc.
BIBLIOGRAFÍA:

 Cálculo Integral - Unidad II - Tema 2 (2020). Consultado 3 Febrero 2020, de

http://www.academico.cecyt7.ipn.mx/cal_int/menus/unidad2_calcint/unidad2_tema2.html
 Integral indefinida. (2020). Consultado 3 Febrero 2020, de
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/calculo/integrales/integral-indefinida.html
 Integral indefinida. Aplicaciones de la integral. (2020). Consultado 3 Febrero 2020, de
https://es.slideshare.net/jcremiro/integral-indefinida-43053110