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    Sociales

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    Este documento presenta un taller de refuerzo para estudiantes de tercer grado sobre ciencias sociales. El taller incluye 8 tareas como terminar resúmenes, leer secciones del libro de texto, ver videos, responder preguntas, y realizar dibujos y reflexiones escritas sobre el efecto invernadero. El objetivo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos sobre el relieve de Colombia y el clima a través de actividades en el libro de texto físico y en línea.

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    Este documento presenta un taller de refuerzo para estudiantes de tercer grado sobre ciencias sociales. El taller incluye 8 tareas como terminar resúmenes, leer secciones del libro de texto, ver videos, responder preguntas, y realizar dibujos y reflexiones escritas sobre el efecto invernadero. El objetivo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos sobre el relieve de Colombia y el clima a través de actividades en el libro de texto físico y en línea.

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    Este documento presenta un taller de refuerzo para estudiantes de tercer grado sobre ciencias sociales. El taller incluye 8 tareas como terminar resúmenes, leer secciones del libro de texto, ver videos, responder preguntas, y realizar dibujos y reflexiones escritas sobre el efecto invernadero. El objetivo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos sobre el relieve de Colombia y el clima a través de actividades en el libro de texto físico y en línea.

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    Este documento presenta un taller de refuerzo para estudiantes de tercer grado sobre ciencias sociales. El taller incluye 8 tareas como terminar resúmenes, leer secciones del libro de texto, ver videos, responder preguntas, y realizar dibujos y reflexiones escritas sobre el efecto invernadero. El objetivo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos sobre el relieve de Colombia y el clima a través de actividades en el libro de texto físico y en línea.

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    COMFENALCO SANTANDER

    EDUCACIÓN Y CULTURA
    GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
    SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020

    TALLER DE REFUERZO

    Clase de Instrumento: TALLER DE REFUERZO No. ____1___


    ESTUDIANTE
    (STUDENT):
    PERIODO ACADÉMICO
    GRADO (GRADE): TERCERO PRIMERO
    (ACADEMIC PERIOD):
    FECHA DE
    APLICACIÓN Desde / / / Hasta / / /
    (DATE ):

    ÁREA TRANSVERSALIDAD
    (AREA): CIENCIAS SOCIALES (TRANSVERSALITY):

    DOCENTE
    (TEACHER): DENIZ ANDREA GÉLVEZ JAIMES

    Indicadores de evidencia:
    • Reconoce las principales formas del relieve estableciendo relaciones entre ellas y las representa
    gráficamente.
    • Identifica las diferentes formas del relieve en el paisaje colombiano y las relaciona con su localización.
    • Establece relaciones entre el clima y la forma de vida de diversos seres vivos.

    Notas:

     El siguiente taller se resolverá en páginas finales del libro de trabajo de Ciencias Sociales.
     Recuerda que el libro web es el que solo se visualiza desde la plataforma, y es diferente al libro de
    trabajo (el físico).

    1. Los estudiantes deben terminar los resúmenes que se estaban realizando en clase
    sobre las lecturas de las páginas 52, 53 y 54. En páginas finales y desarrollar las actividades
    del libro que se encuentran en la página 55.

    2. Realizar la lectura sobre: El relieve costero en nuestros mares, de las páginas 56 y 57 y el


    relieve submarino de Colombia de la página 58, para poder desarrollar las actividades que se
    encuentran en las páginas 58 y 59.

    2. A partir de la lectura de las páginas 60 y 61, elaborar el dibujo teniendo en cuenta las
    indicaciones del punto uno de la página 61.

    3. Con el apoyo de los padres, los estudiantes deberán trabajar en el libro web que aparece
    en la plataforma de sistema uno internacional, allí se ubicaran en la página 51, donde
    dice: Gente de la montaña y la planicie (+5 actividades) para desarrollar los puntos 1, 2 y
    3, una vez desarrollados pasarán a la siguiente página para desarrollar los puntos 4 y 5,
    una vez finalizado, darán click donde dice enviar, así se podrá hacer seguimiento de los
    trabajos elaborados en casa.

    4. Retomando con el libro físico que tiene en sus casas, los estudiantes realizarán lectura de
    la información de la página 63, resaltarán las ideas importantes y responderán la pregunta
    que aparece en allí: ¿Qué puede ocurrir con los siguientes cuerpos de agua de nuestro

    Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal


    COMFENALCO SANTANDER
    EDUCACIÓN Y CULTURA
    GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
    SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020

    TALLER DE REFUERZO
    país, en condiciones meteorológicas, extremas de lluvia, viento y temperatura; con lo ríos y
    con los lagos y lagunas?

    5. Para fortalecer los aprendizajes, los estudiantes deberán observar los siguientes videos:
    “Elementos y factores modificadores del clima” https://www.youtube.com/watch?v=t4-Gp20ePs4
    “Diferencia entre Tiempo y Clima” https://www.youtube.com/watch?v=emPKer_pV14

    6. Desarrollar las actividades del libro físico en las páginas 64 y 65.

    7. En el libro web donde dice practico (+ 4 actividades) en la página 55, desarrollarán los
    puntos 1, 2, 3 y 4, al finalizar, darán click en enviar.

    8. A partir de la siguiente información, realizar una reflexión escrita sobre el impacto del efecto
    invernadero para el planeta, en páginas finales del libro, mínimo 5 renglones.

    Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal


    COMFENALCO SANTANDER
    EDUCACIÓN Y CULTURA
    GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
    SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2020

    TALLER DE REFUERZO

    Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

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