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    Marco Teórico Alex 2

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    El documento discute estudios recientes sobre el tratamiento del Trastorno de Ansiedad por Separación. Señala que los programas cognitivo-conductuales son los más utilizados para tratar este trastorno. Revisa varios estudios que demuestran la eficacia de la terapia cognitivo-conductual, ya sea solo o con la intervención familiar, para mejorar los síntomas del trastorno. Concluye que la terapia cognitivo-conductual ha demostrado ser un tratamiento eficaz para el Trastorno de Ansiedad por Separación.

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    El documento discute estudios recientes sobre el tratamiento del Trastorno de Ansiedad por Separación. Señala que los programas cognitivo-conductuales son los más utilizados para tratar este trastorno. Revisa varios estudios que demuestran la eficacia de la terapia cognitivo-conductual, ya sea solo o con la intervención familiar, para mejorar los síntomas del trastorno. Concluye que la terapia cognitivo-conductual ha demostrado ser un tratamiento eficaz para el Trastorno de Ansiedad por Separación.

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    Marco teórico Alex 2

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    El documento discute estudios recientes sobre el tratamiento del Trastorno de Ansiedad por Separación. Señala que los programas cognitivo-conductuales son los más utilizados para tratar este trastorno. Revisa varios estudios que demuestran la eficacia de la terapia cognitivo-conductual, ya sea solo o con la intervención familiar, para mejorar los síntomas del trastorno. Concluye que la terapia cognitivo-conductual ha demostrado ser un tratamiento eficaz para el Trastorno de Ansiedad por Separación.

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    Marco teórico

    Los estudios recientes realizados para el Trastorno de Ansiedad por Separación (TAS),

    que los programas del enfoque cognitivo – conductual son los más utilizados. Kendall

    (1994) comparó un programa de terapia cognitivo-conductual, que el mismo elaboró y

    al que denominó “El gato que se las arregla” (Coping Cat), con un grupo control en lista de

    espera, siendo los sujetos asignados de forma aleatoria a las dos condiciones

    experimentales, uno de los estudios más representativos.

    El estudio de Kendall fue replicado por el mismo autor y su equipo de investigación

    unos años más tarde, utilizando para ello una nueva muestra de sujetos Kendall,

    Flannery-Schroeder, Panichelli-Mindel, Southam-Gerow, Henin y Warman, (1997).

    Barrett (1998), realizó un estudio en el que de nuevo trataba de demostrar que la

    intervención familiar mejora los resultados obtenidos con los tratamientos cognitivo-

    conductuales en los problemas de ansiedad infantil.

    Mendlowitz, Manassis, Bradley, Scapillato, Miezitis y Shaw (1999) examinaron la

    contribución de la colaboración de los padres en la eficacia terapéutica de un programa de

    intervención cognitivo conductual para el tratamiento de la ansiedad infantil.

    Kendall y sus colaboradores (Kendall, Brady y Verduin, 2001) aplicaron terapia

    cognitivo-conductual a un grupo de niños con trastornos de ansiedad con el objetivo de

    examinar la comorbilidad y su efecto en el tratamiento.

    Por lo anterior podemos decir que, el tratamiento con el enfoque cognitivo – conductual

    con o sin la intervención familiar, demostró mejorías relevantes en el Trastorno de


    Ansiedad por Separación (TAS). Barrett et al., (1996); Barrett (1998); Mendlowitz et al.

    (1999); Shortt et al. (2001) nos dice que:

    “La intervención familiar parece que aumenta la eficacia de la terapia cognitivo-

    conductual, puesto que ha conseguido mejoras terapéuticas mayores que la sola

    terapia cognitivo-conductual”.

    Kendall et al. (1997), Barrett et al. (1996), Barrett (1998), Mendlowitz et al. (1999) y

    Kendall et al. (2001) comprobaron cómo la terapia cognitivo-conductual era superior en

    eficacia frente a grupos control en lista de espera, lo que nos permite considerar la técnica

    como tratamiento “probablemente eficaz”,

    Lista de Referencia

    Amorós, M. O., Carrillo, F. X. M., Alcázar, A. I. R., & Saura, C. J. I. (2003). La terapia
    cognitivo-conductual en problemas de ansiedad generalizada y ansiedad por
    separación: Un análisis de su eficacia. Anales de Psicología/Annals of
    Psychology, 19(2), 193-204.

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