Practica Sharil

1.
Que es el método científico
Es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos conocimientos. Para poder ser
calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la medición y, además, debe estar sujeto a la
razón.
2. Pasos del método científico

 Observación;
 Formular la hipótesis;
 Experimentación;
 Obtención de resultados;
 Interpretación de los resultados;
 Conclusiones sobre los
 Resultados y la investigación.
3. Tipos y niveles de la investigación social
 Tipos de investigación social

 Investigación cualitativa: la investigación cualitativa se define como un método para recopilar
datos mediante debates abiertos y conversacionales. Existen cinco métodos principales para
llevar a cabo la investigación cualitativa: investigación etnográfica, grupos focales o focus groups,
entrevistas uno a uno, análisis de contenido e investigación de casos de estudio.
 Investigación cuantitativa: la investigación cuantitativa es una fuente extremadamente
informativa de recopilación de datos, esta se realiza a través de medios como encuestas y
cuestionarios.
 Investigación primaria: la investigación primaria es conducida por los propios investigadores. En
este tipo de investigación existe una lista de preguntas que un investigador debe hacer y que
deben personalizar de acuerdo al mercado objetivo.
 Investigación secundaria: la investigación secundaria es un método en el que las organizaciones
de investigación o los especialistas en marketing ya han recopilado información.
 Niveles de la investigación social
 Exploratorio: Se plantea cuando se observa un fenómeno que debe ser analizado, por tanto es
fenomenológico; su función es el reconocimiento e identificación de problemas.
 Descriptivo: Describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia temporal y geográfica

determinada.
 Relacional: No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia probabilística entre
eventos.
 Explicativo: Explica el comportamiento de una variable en función de otra(s); por ser estudios de
causa-efecto requieren control y debe cumplir otros criterios de causalidad.
 Predictivo: Se encarga de la estimación probabilística de eventos generalmente adversos, de

ocurrencia como la enfermedad o en función al tiempo como el tiempo de vida media.
 Aplicativo: Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad.

Enmarca a la innovación técnica, artesanal e industrial como la científica.
4. Características del método científico

 Es fáctico. Se basa en observación e información. El método científico se nutre de datos
concretos, es decir, de medidas; estas pueden ser cualitativas o cuantitativas, pero siempre
existen.
 Exige verificabilidad empírico. Un conocimiento adquiere el carácter de científico cuando pudo ser
contrastado o verificado, es decir, superó la prueba de confrontación con la realidad.
 Es objetivo. A través del método científico se aspira a generar conocimientos sobre la base de
hechos concretos, sin tomar en cuenta valores o creencias del propio investigador o instaladas en
la comunidad.
 Es riguroso y de orden lógico. No se trabaja de cualquier manera en el método científico, no se
pueden omitir pasos, tampoco alterar el orden lógico, ya que no se arribaría a ninguna conclusión
válida en ese caso.
 Exige experimentación controlada y sistemática. Plantea la etapa de experimentación de manera
muy cuidadosa, tratando de que esta resulta reproducible y de que ningún factor se convierta en
una amenaza para la robustez del experimento, aun cuando se acepta que existe siempre el
denominado error experimental.
 Apela al razonamiento deductivo o inferencia. Una vez formulada la hipótesis, se infieren de ella
algunas posibles consecuencias prácticas, que luego son sometidas a verificación. Es necesario
poder establecer con claridad estas inferencias.
 Recurre al razonamiento inductivo. A veces es útil la observación de fenómenos particulares, con
la intención de arribar a premisas generalizadoras. Sin embargo esto no se considera suficiente
para avanzar en el conocimiento.
 Exige permanente análisis y síntesis. Mediante el análisis se identifican cada una de las partes que
integran una realidad; a través de la síntesis todas las partes identificadas se integran en un todo
más abarcador, que contribuye al entendimiento de un fenómeno.
 Es auto correctivo. En la medida que surgen incongruencias conceptuales el método científico va
rechazando o modificando sus propias conclusiones. Es bastante común que esto suceda con el
correr de los años, el vertiginoso avance tecnológico tiende a acortar los tiempos en este sentido.
 Es didáctico. Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por el método científico, y es
probable que un niño o un joven se interesen mucho más en las ciencias si se les permite pensar
como alguna vez pensó el científico que llegó a determinado hallazgo.
5. Principales pasos del método científico
 Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender.

 Hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado.
 Experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una
hipótesis.
 Teoría: permite explicar la hipótesis más probable.
 Conclusiones: se extraen de la teoría formulada.
6. Enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo.

 Enfoque cuantitativo Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar.
 Enfoque cualitativo Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de
investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación.
Diferencias:
El enfoque cualitativo busca principalmente la “dispersión o expansión” de los datos e información,

mientras que el enfoque cuantitativo pretende “acotar” intencionalmente la información (medir con
precisión las variables del estudio, tener “foco”).
Mientras que un estudio cuantitativo se basa en investigaciones previas, el estudio cualitativo se

fundamenta primordialmente en sí mismo. El cuantitativo se utiliza para consolidar las creencias
(formuladas de manera lógica en una teoría o un esquema teórico) y establecer con exactitud patrones de
comportamiento de una población; y el cualitativo, para que el investigador se forme creencias propias
sobre el fenómeno estudiado, como lo sería un grupo de personas únicas o un proceso particular.
7. Punto de partida de una investigación
Existe un primer momento en que el científico ordena y sistematiza sus inquietudes, formula sus
preguntas y elabora organizadamente los conocimientos que constituyen su punto de partida, revisando y
asimilando lo que se ya se conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el momento en que se
produce la delimitación o distinción entre sujeto y objeto, ya que allí elinvestigador se ocupa por definir
qué es lo que quiere saber y respecto a qué hechos. Igualmente puede considerarse como la fase en que
se plantea explícitamente la teoría inicial, el modelo teórico del que partimos y que se habrá de verificar
durante la investigación. Es en este momento cuando se formulan los problemas básicos de toda
indagación y cuando hay que atender preponderantemente a la racionalidad de lo que proponemos y a la
coherencia lógica de nuestro marco teórico. Por estas razones hemos adoptado la denominación de
momento del proyecto, o momento proyectivo, para referirnos a esta parte inicial del proceso.
8. Definición de investigación científica
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno o problema.
9. Definición de Marco teórico
El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en

las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento, permitiendo la
interpretación de los resultados y la formulación de conclusiones.
El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte teórico, contextual o legal de los
conceptos que se utilizaron para el planteamiento del problema en la investigación.
10. Funciones del marco teórico.
 Aclarar términos
 Cohesionar las distintas partes de la investigación
 Exponer antecedentes
 Delimitar la investigación
 Anticipar la metodología
 Orientar la interpretación de los resultados
 Respaldar la validez o confiabilidad del estudio
 Generar nuevas investigaciones
 Revelar relaciones entre variables
 Organizar los datos
11. Clasificación de fuentes bibliográficas
Fuente primaria:
Material de primera mano relativo a un fenómeno que se desea investigar. En el caso de la Historiografía,
el material que en su tiempo ha servido para construir la historia.
Fuente secundaria:
Texto basado en fuentes primarias, que implica un tratamiento: generalización, análisis, síntesis,
interpretación o evaluación. En la historiografía, son aquellos documentos que no fueron escritos
contemporáneamente a los sucesos estudiados.
Fuente terciaria:
Selección y recopilación de fuentes primarias y secundarias, ejemplo: bibliografías, catálogos de
biblioteca, directorios, listas de lecturas y artículos sobre encuestas.
12. Que es una teoría
Es un sistema lógico deductivo compuesto por un conjunto de hipótesis que pueden llegar a ser
comprobadas por eruditos, científicos o estudiosos de las diferentes ramas a las que sean aplicadas las
deducciones

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Que es el método científico

2. Pasos del método científico

3. Tipos y niveles de la investigación social

 Tipos de investigación social

 Descriptivo: Describe fenómenos sociales o clínicos en una circunstancia temporal y geográfica

 Predictivo: Se encarga de la estimación probabilística de eventos generalmente adversos, de

 Aplicativo: Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad.

4. Características del método científico

5. Principales pasos del método científico

 Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender.

6. Enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo.

El enfoque cualitativo busca principalmente la “dispersión o expansión” de los datos e información,

Mientras que un estudio cuantitativo se basa en investigaciones previas, el estudio cualitativo se

7. Punto de partida de una investigación

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La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

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El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en

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