TRABAJO INTEGRADOR PICS

PARTE A: NUCLEO TEORICO

1. El método científico es un procedimiento sistemático utilizado por los científicos
para adquirir nuevos conocimientos, investigar fenómenos, formular y probar
hipótesis, así como para validar o refutar teorías. Los diferentes métodos científicos
que podemos encontrar son los siguientes (con sus respectivos pros y contras):

 Método analítico: Busca analizar y sintetizar información existente para generar

conclusiones o teorías.

Pros: Permite integrar conocimientos previos.

Contras: Depende de la calidad de los datos disponibles.

 Método observacional: Se basa en la observación directa de fenómenos naturales

sin intervenir en ellos.

Pros: Permite estudiar comportamientos naturales.

Contras: Puede presentar sesgos y dificultades para establecer relaciones causales.

 Método descriptivo: Consiste en describir detalladamente fenómenos sin explicar

sus causas.

Pros: Útil para establecer patrones y características.

Contras: Limitado para comprender relaciones causales.

 Método cuantitativo: El método cuantitativo se centra en datos numéricos y

estadísticas, recolectándolos y analizándolos.

Pros: Permite un estudio más amplio, que involucra un mayor número de sujetos y mejora la
generalización de los resultados. Permite una mayor objetividad y precisión de los resultados.

Contras: Menor profundidad de la información, Necesidad de analistas de calidad en el

análisis e interpretación de los datos, Las técnicas son menos flexibles.

 Método cualitativo: La investigación cualitativa es el método científico de

observación para recopilar datos no numéricos.
Pros: Puede proporcionar una comprensión más profunda del objeto de estudio
 Contras: Constituye un reto en la aplicación de métodos estadísticos, la calidad de la
investigación online depende en gran medida de las habilidades individuales del
investigador, es difícil mantener rigor en el proceso.

 Método experimental: Consiste en realizar experimentos controlados en un

entorno de laboratorio para estudiar relaciones causa-efecto entre variables.

Pros: Permite establecer relaciones causales claras.

Contras: Puede ser costoso y difícil de replicar en algunos campos.

2. Según el diccionario de la Real Academia, investigar es “la acción de examinar

sistemáticamente, observar, tratar de descubrir. Hacer diligencias con el objeto de descubrir
algo. Al conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia para describir las
leyes que gobiernan cualquier fenómeno natural o humano, a la exploración y búsqueda de
soluciones, a aquello que hace el investigador”. También podemos encontrar que
etimológicamente del latín, investigare significa buscar cuidadosamente, seguir la pista,
descubrir. Entonces por “investigar” podemos entender que hablamos de un proceso; una
acción llevada a cabo por investigadores con un fin en concreto.
Existen varios tipos de investigación; entre ellos podemos encontrar: la investigación social,
investigación aplicada, investigación pura o básica, investigación explicativa, investigación
descriptiva e investigación exploratoria. Es importante recalcar que la investigación pura o
básica se divide en dos: las investigaciones teóricas fundamentales y las investigaciones
teóricas destinadas al conocimiento de algún aspecto de la realidad o a la verificación de
hipótesis.

3. Los pasos que se deben realizar para llevar a cabo una investigación son los
siguientes:

I. Selección del tema a investigar: La selección del tema a investigar es el primer paso
en el proceso de investigación. Este paso implica elegir un área de interés o un problema
específico que será el enfoque central del estudio.

II. Planteo del problema: Plantear un problema implica reducirlo en sus aspectos y
relaciones más significativos para poder iniciar el estudio. Primero se plantea en términos
generales, poco precisos y en la medida que se avanza en el proceso, a través de la consulta
de datos empíricos y la revisión de los conceptos teóricos sobre el tema, este se puede ir
precisando más claramente.

III. Estructuración del marco teórico y conceptual: La estructuración del marco

teórico y conceptual es muy importante para una investigación, ya que nos proporciona el
contexto y la base conceptual necesaria. Este proceso comienza con la definición clara del
 problema de investigación, seguida de una revisión exhaustiva de la literatura existente para
identificar teorías y conceptos relevantes. Se seleccionan y describen las teorías más
adecuadas, explicando su aplicación al problema de estudio. Luego, se desarrolla el marco
conceptual, identificando los conceptos y variables claves, y definiendo sus relaciones.

IV. Formulación de hipótesis y selección del método a utilizar: Luego del

planteo de la hipótesis se debe aplicar el método de investigación que permita comprobar o
no la validez de la misma a partir del registro de campo. Por eso es crucial la recolección de
datos en donde se clasificó lo fundamental distinguiéndolo de aquello supletorio o no
pertinente. Esta etapa puede prever el uso de la metodología cualitativa (entrevistas,
observación directa) en donde se intenta describir lo cotidiano, lo no documentado. Allí, el
recurso de la entrevista permite obtener este tipo de información, aunque no de manera
inmediata.

V. Operacionalización de las variables: La operacionalización de las variables es un

paso en el proceso de investigación, donde se define cómo se medirán y observarán las
variables abstractas o teóricas de manera concreta y práctica. Este proceso implica
transformar conceptos abstractos en indicadores específicos y mensurables que pueden ser
recogidos y analizados empíricamente.

VI. Elección del instrumental de recolección de datos y selección de la

muestra: es crucial en el proceso de una investigación, ya que determina cómo se
obtendrán y manejarán los datos necesarios para responder a las preguntas de
investigación. Se debe identificar el tipo de datos necesarios. Esto dependerá del diseño de
la investigación y de las preguntas específicas que se desean responder. Los datos pueden
ser cualitativos (como entrevistas, observaciones, y análisis de textos) o cuantitativos (como
encuestas, experimentos y análisis estadísticos).

VII. Resumen y análisis de los datos: Este proceso implica varias actividades
interrelacionadas que ayudan a organizar, simplificar y entender los datos recolectados. El
resumen de los datos implica minimizar grandes volúmenes de información en formas más
manejables y comprensibles. Esto puede incluir la creación de tablas, gráficos y resúmenes
estadísticos que muestren tendencias, patrones y distribuciones.

4. Lo primero que se debe plantear para que una investigación se catalogue como
“investigación científica” es un problema de investigación específico y relevante, planteado
de forma que pueda ser abordado con métodos científicos apropiados. Antes de iniciar, es
importante realizar una meticulosa revision de la literatura existente para situar el estudio
dentro del contexto teórico. Es importante formular hipótesis verificables, especialmente en
estudios cuantitativos, basadas en la evidencia previamente revisada. La metodología
 utilizada debe ser rigurosa, con un diseño de investigación adecuado, técnicas de muestreo
apropiadas y métodos de recolección y análisis de datos válidos y confiables. Los
investigadores deben llevar a cabo este proceso siempre de manera neutral y
absolutamente objetiva, minimizando pensamientos/creencias personales en la recolección
e interpretación de datos. Además, se deben emplear técnicas de control adecuadas para
mitigar la influencia de variables externas. Para finalizar, la investigación científica debe ser
repetible y reproducible en el futuro, lo que significa que otros investigadores deben poder
replicar los resultados utilizando los mismos métodos y procedimientos.
5. Existen diferentes tipos de investigaciones, entra las principales podemos encontrar:

 INVESTIGACIÓN BÁSICA; también recibe el nombre de investigación pura, teórica o

dogmática.
 INVESTIGACIÓN APLICADA.
 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.
 INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL.
 INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA.
 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.

6. El "tema de estudio" es el área general de interés a investigar, proporcionando un marco

amplio para la investigación.
El "campo temático" se refiere a un área específica dentro del tema de estudio que enfoca
aún más el ámbito de investigación.
El "problema de investigación" es una pregunta o declaración específica que surge del
campo temático y define el problema o la cuestión que la investigación intentará abordar.
En resumen, mientras que el tema de estudio no es tan especifico adoptando una forma
más general, el campo temático si lo es siendo más concreto y delimitando dentro del tema.
El problema de investigación es la pregunta o declaración específica que guía directamente
la investigación en términos de qué se investigará y cómo se abordará.

7. Requisitos para elegir el tema de investigación:

i. Elección del tema: suele plantearse de manera vasta y general. El investigador se detiene
frente a un hecho que le llama la atención.
ii. La problematización: para que el tema requiera una investigación debe plantearse un
problema o interrogante. Es necesario problematizar el tema.
iii. La sistematización: se trata de integrar los conceptos empleados y elaborados hasta el
momento por el investigador en sistemas mayores de relaciones explicativas. Se trata de
encuadrar teóricamente el tema, sobre todo cuando algunos de los conceptos todavía vienen
del sentido común. Con esta etapa termina un período de abstracción de hechos empíricos y
singulares para acercarse a ciertas generalidades.
iv. La especificación: consiste en establecer cómo se concretiza un problema teórico general
en un contexto singular. De dichos encuentros pueden surgir cuestionamientos que iluminen la
 tarea del investigador. Quién investiga tiene una serie de presupuestos que deberán compararse
con los de los actores, sin olvidar el marco teórico. Cuestionar el etnocentrismo en esta etapa
será muy importante como en el resto del proceso

Requisitos necesarios para formular un problema de investigación de manera correcta:

i. Claridad y Especificidad: El problema debe ser claramente definido y específico.

Debe evitar ser demasiado amplio o vago para permitir una investigación enfocada y
precisa.
ii. Relevancia: Debe abordar una pregunta o una situación que sea significativa y
relevante en el campo de estudio específico. Debe justificar por qué la investigación es
importante y qué contribución podría hacer.
iii. Contextualización: Es crucial situar el problema dentro del contexto teórico y
práctico adecuado. Debe mostrar comprensión del estado actual del conocimiento en el
área y cómo el problema se relaciona con trabajos previos.
iv. Viabilidad y Factibilidad: Debe ser posible abordar el problema con los recursos
disponibles, incluyendo tiempo, acceso a datos, y capacidad técnica y metodológica.
v. Originalidad: Aunque no siempre es necesario que el problema sea completamente
nuevo, debe aportar una perspectiva original, ya sea al plantear una nueva pregunta o al
abordar un problema conocido desde un ángulo diferente.
vi. Formulación en Pregunta o Declaración: Puede formularse como una
pregunta que guíe la investigación o como una declaración que describa el problema
específico que se abordará.
vii. Delimitación: Debe estar claramente delimitado en términos de qué aspectos
específicos del problema se investigarán y qué se excluye del alcance de la investigación.
viii. Claridad en los Términos y Conceptos: Debe utilizar términos y conceptos
claros y bien definidos para evitar ambigüedades en la comprensión y en la formulación
de la investigación.

8. El marco teórico es la parte de la investigación en la que el científico explica estas cuatro

cosas: cómo es la realidad en la que se inscribe ese problema que ha recortado, cuál y cómo
es el problema, qué elementos intervienen en él y cuál es la respuesta posible para ese
problema. El investigador explicará cómo entiende él la realidad en la que el problema está
incluido, cómo entiende el problema y justifica el recorte que ha realizado. Sirve como base
teórica que ayuda a comprender, analizar y abordar el tema de investigación desde una
perspectiva informada y fundamentada en conocimientos previos. Los elementos que debe
contener un marco teórico pueden varias según el tipo de investigación y el campo
disciplinario, pero usualmente se divide en los siguientes: Revisión de Literatura, Definición
de Conceptos claves, Formulación de Hipótesis o preguntas, modelos teóricos, y
contextualización y justificación.
9. La hipótesis es una afirmación que se plantea como explicación posible para un fenómeno o
problema de investigación. En el contexto de una investigación científica, una hipótesis es
una proposición que se formula para ser sometida a pruebas mediante la recolección y el
análisis de datos.

Teniendo en cuenta el caso semmelweis podemos dar por hipótesis el siguiente ejemplo: Las
madres mueren por miedo a las campanadas del cura, las madres tratadas por hombres
tienen más probabilidad de morir debido a la brutalidad de los mismos en comparación con
las parteras, etc.
10. Las variables son características o propiedades que se estudian para comprender su
relación, efecto o influencia sobre un fenómeno de interés. Sí, esta relación si existe, es
fundamental analizar la relación entre las variables para comprender mejor los fenómenos
estudiados. Las variables pueden estar relacionadas de diferentes maneras, y es importante
determinar el tipo de relación que existe entre ellas para poder interpretar adecuadamente
los resultados de un estudio. En el caso semmelweis podemos identificar diversas variables
relevantes en su investigación y en el contexto de la salud pública de la época, estas
variables podrían ser la tasa de mortalidad por fiebre puerperal, tasa de infección postparto,
condiciones higiénicas del ambiente hospitalario, tipo de personal médico atendiendo a las
pacientes.

PARTE B: PRACTICA

1. Tema de estudio: La falta de disciplina en los adolescentes a la hora de realizar un

deporte
Campo temático: Sociología

2. Problema a investigar: ¿Qué factores pueden influir en la indisciplina de los

adolescentes?

3. Hipótesis principal: En el círculo social adolescente prevalece, por sobre el

deporte, el alcohol y las drogas.

Posibles variables: La edad, nivel socio-economico, zonificación, etc.

4. Si, considero que con la hipótesis principal y sus variables respondiendo a la

problemática de nuestra investigación pudimos crear un piso sólido para empezar a
introducirnos más profundamente al tema y realizar una exploración más detallada.

5. Sería pertinente realizar una investigación de este tema ya que a medida que
avanzan las generaciones el acceso a estas adicciones es más fácil y temprano. Con
una investigación solida de podrían buscar maneras de prevenir que la sociedad siga
 en decadencia y empiece a buscar maneras de divertirse más saludables y mejores a
largo plazo.

MARCO TEORICO:
Tema: el alcohol y las drogas desvían el foco de los adolescentes de cara al deporte

Antecedentes: “En la actualidad, el consumo de alcohol entre la población juvenil es

una de las mayores preocupaciones de nuestra sociedad y, por tanto, una de las
líneas prioritarias de intervención de las distintas políticas sobre drogas. Las
administraciones locales, en su labor promotora de las intervenciones en materia de
prevención, tienen la responsabilidad de partir de principios metodológicos
respaldados por la investigación científica.
Desde esta responsabilidad municipal, y apostando por la mejora de la salud de la
población de Oviedo, a través de la presente investigación se profundiza en el
conocimiento de las pautas de consumo de alcohol de la población juvenil de
nuestro Concejo, así como de otros aspectos relacionados con el discurso asociado a
dicho consumo y las diferencias de género.
Esta información permitirá, en gran medida, planificar y programar las líneas de
actuación para los próximos años dirigidas a prevenir el abuso y/o uso inadecuado
de esta sustancia en este sector de la población y, además, será de gran utilidad para
las personas que trabajan en los ámbitos de la salud y las drogodependencias.”
D. Agustín Iglesias Caunedo Alcalde de Oviedo.
Bases teóricas:
Contexto de la investigación: consumo de sustancian en jóvenes de entre 14 y 18
años de edad
La marihuana y el alcohol son las drogas mas consumidas en adolecentes
CONCEPTOS CLAVES:
Droga, deporte, adolescencia, circulo social, boliches, alcohol

6. Si, en esta investigación se presentas dilemas éticos y morales; como lo pueden ser
la temprana edad en la que los adolescentes ya realizan acciones que destruyen su
cuerpo en vez de cuidarse y ser saludables (sabiendo que es lo que éticamente esta
bien).

ALUMNOS: MATEO ARIAS Y GUILLERMINA VAN BREDAM HUDSON

PROFESORA: SOFIA IVANOFF
AÑO: 6TO