CONTAMINACION AMBIENTAL Grado Quinto-1

COLEGIO PABLO NERUDA
MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA
“Formamos Ciudadanos Con Calidad, Respeto Y Tolerancia”
GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES

ESTUDIANTE: Grado: Quinto Fecha:
HILO CONDUCTOR DEL PRAE: Derecho a conocer e interiorizar las causas y

consecuencias de los problemas ambientales para ejercer acciones responsables
COMPETENCIA AMBIENTAL: Propongo acciones responsables como
alternativas para cuidar mi entorno y evitar problemas que lo amenazan.
Reconozco los problemas ambientales del contexto y me preparo para dar
respuesta con el plan escolar de gestión del riesgo.
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Hay fuentes naturales de contaminación como las erupciones volcánicas y los
incendios forestales. Sin embargo, con la aparición de los seres humanos, la
contaminación empezó a ser un problema grave para el planeta. En los comienzos
de la humanidad las fuentes más importantes de contaminación provenían de la
combustión de madera para obtener el fuego.
En la antigüedad y en la edad media los contaminantes provenían de actividades
generadas gases de combustión, basura y desechos. Con la revolución industrial,
el carbón se convierte en el principal agente contaminante. Su uso genera humo y
de gases tóxicos.
En el siglo XIX, con el gas o el petróleo como fuentes de energía la contaminación
aumenta. El ser humano busca soluciones y surge la electrificación como una
alternativa para reducir la contaminación del planeta.
 Elabora una lista de consecuencias favorables y consecuencias
desfavorables que ha generado el aumento de la industria.
¿Qué es la contaminación?
La contaminación ambiental se refiere a la presencia de agentes externos de
origen ya sea físico; químico o biológico, que atentan contra la integridad de la
naturaleza, llegando a ser nocivo no solo para el ambiente, sino también para los
seres vivos que vivimos en él.
 Realiza un dibujo dónde se observe lo que es la contaminación ambiental.
GESTIÓN ACADEMICA
Igualmente, cuando la contaminación ambiental se instaura también se va

afectando el bienestar de la población; progresando en muchos de los casos a
ser perjudiciales no solo para la vida humana, sino también para la vida animal
y la existencia de las especies de flora.
 Escribe algunas fuentes de contaminación y clasifícalas en naturales o
provocadas por el hombre
 De acuerdo a la lectura inicia ¿Cómo crees que se contaminaba en el

pasado y como se contamina ahora?
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 Completa el esquema escribiendo varios elementos que conforman el
medio ambiente
 Explica lo sucedido en cada una de las siguientes imágenes
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GESTIÓN ACADEMICA
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 Colorea y escribe en la nube lo que significa para ti contaminar
 Escribe una lista de cómo se contamina el medio ambiente de tu salón de

clases y al frente cuál es tu compromiso para la solución de cada una de ellas.
Escoge una y exprésala en un dibujo
 Escribe una lista de cómo se contamina el aire en tu barrio y en tu ciudad y qué
podrías hacer para que el aire fuera mas limpio
 ¿Qué acciones observas qué se hacen en tu ciudad para proteger el medio
ambiente?
 Dibuja en una hoja de tu cuaderno un medio ambiente sin contaminación
 ¿Qué fuentes de contaminación conoces y qué efectos traen para tu salud?
 ¿Tú crees que la contaminación ambiental ha aumentado o disminuido con el
paso del tiempo? ¿Por qué?
 Escribe en una hoja un slogan (frase creativa) sobre el cuidado y la protección
al medio ambiente. Socialízalo con tus compañeros

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Igualmente, cuando la contaminación ambiental se instaura también se va

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