Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de Salud Pública

Epidemiologia I SAP-117

Cadena epidemiológica

Nombre: Maria Altagracia González Vargas Matrícula : 100293358

Sección teoría: 10 Sección Práctica: 10 Fecha: 5.3.2020 Monitor: Susan Gomez

Calificación/Firma__________________________

Fecha de entrega: sema del 02 de Marzo al 07 de Marzo del 2020

Cadena Epidemiológica

BIBLIOGRAFIAS:

 Esteban Arriagada. Cadena epidemilogica.[En línea]. [Fecha de consulta:14 de junio de 2013]. URL
disponible en : https://www.google.com.do/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CC0QFjAA&url=http%3A%2F
%2Fwww.idap.com.mx%2Fapuntes%2FEpidemiologia%2FEpidemiologa(1).doc&ei=NlDCUdKOBbf-
4AOdwoHgDg&usg=AFQjCNF40arX0gSqPyliojvev68FvLc2yg&bvm=bv.48175248,d.dmg
 Jose Humberto Blanco Restrepo. Fundamentos de salud publica tomo III Epidemiologia básica y
Principios de investigación. Segunda edición. Medellin. Colombia. Corporacion para investigaciones
Biologicas. 2005.
 Kahl Martín Colimon. Fundamentos de epidemiologia.[Version digital]. Primera Edicion. Madrid.
Ediciones Diaz de Santos S.A. 1990. URL disponible en: http://books.google.com.do/books?
id=xQ51VY3zEu4C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
 Modulo de Principio de Epidemiologia para el control de Enfermedades (MOPESE) , Salud y
enfermedad en la poblacion. Segunda edición. Washington. D.C..2002.
OBJETIVOS:

 Determinar la interacción que existe entre los elementos de la cadena epidemiológica

 Conocer las diferentes características de cada elemento de la cadena epidemiológica
 Identificar cuales elementos de la cadena epidemiológica podemos interrumpir para el control y
prevención de las enfermedades infecciosas

1. ¿Qué es cadena epidemiológica?

Es una secuencia de elementos que intervienen en la transmisión de un agente desde una fuente
de infección a un huésped susceptible o sea, los pasos que sigue un agente causal desde su hábitat
natural hasta el hospedero susceptible.

2. Coloque el nombre de cada uno de los componentes de la cadena epidemiológica y

desarrolle las características básicas de cada elemento

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 Agente infeccioso: factor biológico cuya presencia es necesaria para que aparezca la
enfermedad.
 Reservorio: Todo ser vivo u objeto inanimado en el cual se multiplica.
 Via de salida: Es la via por la cual sale el agente causal del reservorio o el huésped.
 Mecanismo de transmisión: mecanismo que transmite el agente al huésped.
 Via de entrada: es la via por la que el agente entra al huésped.
 Hospedero susceptible: ser vivo con características susceptibles a la acción patogénica.

3. Elabore una lista con las características de un agente causal

 Contagiosidad
 Inefectividad
 Patogenicidad
 Virulencia
 Inmunogenicidad

4. Completa

1) Los agentes causales se dividen en biológicos y agentes físicos .

2) La puerta de salida y la puerta de entrada son el camino por el cual un agente infeccioso
sale y entra de su huésped.
3) Los medios por los cuales se puede transmitir un agente son oral fecal , aérea , cutánea
,______________________________________,______________________,____________
4) El reservorio es el hábitat normal en que vive, se multiplica y/o crece un agente infeccioso.
5) Los reservorios se clasifican en animados , inanimados y mixtos.
6) La puerta de salida es la persona, animal, objeto o sustancia desde donde el agente
infeccioso pasa a un huésped.
7) El reservorio es un individuo (o animal) infectado, que alberga un agente infeccioso
específico de una enfermedad, sin presentar síntomas o signos clínicos de esta y
constituye fuente potencial de infección para el ser humano.
8) El periodo de incubación es el intervalo de tiempo que transcurre entre la exposición a un
agente infeccioso y la aparición del primer signo o síntoma de la enfermedad.

5. Elabore una lista con 10 de las enfermedades infecciosas más comunes en la Republica
Dominicana y coloque el tiempo de incubación de cada una

 Dengue 7 a 14 dias
 Influenza 3 a 5 dias
 Malaria 10 a 15 dias
 Guiardiasis 1 a 25 dias
 Amebiasis 2 a 4 semanas
 Zika 3 a 14 dias
 Chicungunya 2 a 14 dias
 Filariasis 3 a 6 meses
 Chicunyunga 2 a 14 dias
6. Aparea
1. periodo de latencia 1 es el intervalo de tiempo que transcurre
desde que se produce la infección hasta
que la persona se vuelve infecciosa.

2. huésped susceptible 3 es el intervalo de tiempo durante el cual

el agente infeccioso puede ser transferido

directa o indirectamente de una persona
infectada a otra persona, de un animal
infectado al ser humano

3. periodo de transmisibilidad 2 individuo o animal vivo, que en

circunstancias naturales permite la
subsistencia o el alojamiento de un agente
infeccioso

7. Mencione los mecanismos de defensa utilizados por el organismo para combatir una
infección:
Piel, mucosas, saliva, lagrimas, neutrófilos, macrófagos, linfocitos etc.

8. ¿Qué es la historia natural de la enfermedad?

Es la evolución de un proceso patológico sin intervención medica.

Es la evolución natural de cualquier proceso patológico desde su inicio hasta su resolución sin que
intervenga la mano del hombre.

9. Elabore un mapa conceptual de la historia natural de la enfermedad infecciosa.

 Exposición al agente
infeccioso

Entrada del agente

Periodo de incubación

Cambios Patologicos Periodo sintomático

Recuperación o
muerte

Secuelas
10. ¿Es posible aplicar el modelo epidemiológico tradicional en enfermedades transmisibles
y no transmisibles, explique:
Si, por que no importa cuál sea el agente etiológico siempre va a existir una interacción
entre el huésped, el agente y el medio ambiente.

11. Desarrolle en hojas anexas

a) Relacione los diferentes periodos e la historia natural de la enfermedad con los niveles de
prevención y explique su utilidad
 Periodo pre patogénico se relaciona con el nivel 1 de prevención porque en esta
etapa la enfermedad aun no existe y pues en esta etapa la prevención primaria
entra como un conjunto de actividades antes de que se presente la enfermedad,
orientados a prevenirlas.

Su importancia radica en que de este modo evitamos la aparición de

enfermedades en las comunidades.

 En el periodo patogénico están las etapas clínicas y subclínicas, en esta parte la

prevención secundaria actúa detectando de manera rápida las enfermedades.

Aquí la importancia esta en que el objetivo es conseguir minimizar los datos

producidos por la enfermedad y evitar la propagación de ser el caso.

 El periodo post patogénico una vez pasada la enfermedad la prevención terciaria

se orienta a disminuir las consecuencias de las enfermedades.

Esta parte es importante porque reducimos las secuelas.

b) ¿Qué entiendes que puedes hacer para impedir u obstaculizar el curso natural de una
enfermedad infecciosa?
 Controlar los factores de riesgo que podrán predisponer a enfermedades.
 Si ya esta padeciendo intervenirla con un personal capacitado
 Promover buenos habitos saludables
 Hacer uso de vacunas
 Mantener la higuiene personal y en el entorno donde vivo

c) ¿Qué medidas sanitarias-epidemiológicas se deben tomar en cuenta para disminuir o

erradicar las fuentes de infección?
 Usar la promoción de la salud entre las comunidades mas vulnerables.
 Protección especificas de la salud como campañas de vacunaciones.
 Educar la población para la salud.
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Epidemiología I (SAP – 117)

Parte práctica

Fecha de entrega: sema del 02 de Marzo al 07 de Marzo del 2020

1. Esquematice la Cadena epidemiológica (cartulina), con la enfermedad que será asignada

por su profesor o Monitor

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 Cadena epidemiologica de DENGUE:

Dengue

Moquito Aedes Aegypti

Picadura de mosquito sano a

una persona infectada

Saliva del mosquito contaminada

con el virus

Picadura de mosquito
contaminado a una persona sana

Depende del serotipo y si es una

primo infección o no.
2. Realice el cuadro característico de la historia natural de la enfermedad, aplicando los
niveles de prevención, y detallando las medidas que usted utilizaría a nivel sanitario-
epidemiológico (Cartulina)
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Epidemiología I (SAP – 117)

Causa - Riesgo en salud y sus aplicaciones

Nombre: Maria Altagracia González Vargas Matrícula 100293358

Sección teoría 10 Sección Práctica 10 Fecha 29/3/2020

Monitor Susan Gomez Calificación/Firma________________

Fecha de entrega: sema del 09 de Marzo al 14 de Marzo del 2020

Bibliografias
 Departamento de Estadística. Introducción a la causalidad.[en línea]. Universidad Carlos Tercero de
Madrid. [Visto en línea 16 de junio de 2013]. URL disponible en:
http://halweb.uc3m.es/esp/Personal/personas/amalonso/esp/bstat-tema1c.pdf
 Jose Humberto Blanco Restrepo. Fundamentos de salud publica tomo III Epidemiologia básica y
Principios de investigación. Segunda edición. Medellin. Colombia. Corporacion para investigaciones
Biologicas. 2005.
 Kahl Martín Colimon. Fundamentos de epidemiologia.[Version digital]. Primera Edicion. Madrid.
Ediciones Diaz de Santos S.A. 1990. URL disponible en: http://books.google.com.do/books?
id=xQ51VY3zEu4C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

 http://www.prevention-world.com/es/comunidad/foros/viewtopic.php?f=1&t=67052

 La vigilancia de la salud en la normativa de prevención de riesgos ...

www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/NTP/.../959w.pdf

OBJETIVOS:
 Identificar Peligros,  Evaluación de Riesgos en salud  y la determinación de los controles
necesarios para reducirlos.
 Conocer cuales medidas se pueden aplicar para la disminución de riesgos en salud.

 Garantizar que las medidas preventivas sean eficaces a la hora de disminuir un riesgo de
salud, siempre y cuando se conozca fundamentalmente la causa necesaria.

DEFINA:

1. Riesgo:
Posibilidad de que se produzca un contratiempo o una desgracia, de que alguien o
algo sufra perjuicio o daño.

2. Factor de riesgo:
es toda circunstancia o situación que aumenta las probabilidades de una persona
de contraer una enfermedad o cualquier otro problema de salud.

3. Establezca la diferencia entre riesgo y factor de riesgo.

Riesgo Factor de riesgo

Combinación de la frecuencia o Riesgo derivado de las
probabilidad que puedan condiciones de origen físico,
derivarse de la materialización químico o biológico o
de un peligro. medioambientales; derivados de
las características del trabajo; de
la organización del trabajo; de
las condiciones de seguridad.

4. ¿Qué es probabilidad?

Es simplemente qué tan posible es que ocurra un evento determinado. Cuando no

estamos seguros del resultado de un evento, podemos hablar de la probabilidad de ciertos
resultados: qué tan común es que ocurran.

5. Explique que son factores de riesgo modificables y no modificables. Ejemplo de cada

uno y coloque una lista de 4 enfermedades explicando sus factores de riesgo.
 6. ¿Qué es fuerza de asociación?
En epidemiología, las medidas de asociación tratan de estimar la magnitud con la que dos
fenómenos se relacionan.
7. Explique a que se llama tiempo respuesta

8. ¿Que son modelos causales?

Son los modelos que estudian la relación etiológica entre una exposición, por ejemplo la
toma de un medicamento y la aparición de efectos secundarios.

9. Explique la relación que existe entre los modelos causales y el método científico

Modelos Causales Método Científico

Los modelos causales son modelos Es conjunto de tácticas empleadas para

matematicos que representan constituir el conocimiento, sujetas al
relaciones causales dentro de un devenir histórico, ya que
sistema individual o un poblacion. eventualmente podrían ser otras en el
futuro. Cada ciencia, y aun cada
Un modelo causal hace predicciones
investigación concreta, puede requerir
sobre el comportamiento de un sistema
un modelo propio de método científico
 10. ¿Qué es causalidad?
Es la relación entre la causa y el efecto.

11. Defina:

Causa Efecto

Se conoce como causa Es el resultado, el fin,

al fundamento, motivo, la conclusión, la
origen y principio de consecuencia, lo que
algo. se deriva de una causa.

12. Explique los tipos de relaciones causales:

 Relación o asociación causal directa:
El factor ejerce su efecto en ausencia de otros factores o variables intermediarias. En este
caso se habla de una relación necesaria y suficiente.
 Relación o asociación causal indirecta:
El factor ejerce su efecto via factores o variables intermediarias.

13. Detalle los diferentes modelos causales que han existido desde que se tiene
conocimiento de la enfermedad:
 Modelo determinista
 Modelo de la triada ecológica
 Modelo en red
 Modelo probabilístico
 Modelo de Rotman
 Modelo de Lalonde
 Modelo de Alan Dever

14. Explique que establecen:

 Modelos causales

modelo Modelo de la modelo de

determinista modelo en modelo modelo de Modelo de
triada
red probabilistico Rotman Lalonde Alan Dever
ecologica

 Modelo determinista:
Es un modelo matemático donde las mismas entradas o condiciones iniciales producirán
invariablemente las mismas salidas o resultados, no contemplándose la existencia de azar,
o incertidumbre en el proceso modelada mediante dicho modelo.

 Modelo de la triada ecológica:

Es un modelo que explica un agente etiológico, un huésped susceptible y el medio
ambiente que interactúa entre ambos, en especial en la vía de transmisión desde una
fuente infecciosa hacia el huésped.

 Modelo en red:
es un modelo de base de datos concebido como un modo flexible de representar objetos y
su relación.
 Modelo probabilistico:
es la forma que pueden tomar un conjunto de datos obtenidos de muestreos de datos con
comportamiento que se supone aleatorio.

 Modelo de Rotman:
Contempla las relaciones multicausales, fue desarrollado en el ámbito de la epidemiología
y es el más adaptado a los métodos estadísticos multivariantes.

Define causa como todo acontecimiento, condición o característica que juega un papel
esencial en producir un efecto (p.e. una enfermedad)

Distingue entre:
 Causa componente causa que contribuye a formar un conglomerado que constituirá una
causa suficiente.
Causa suficiente conjunto de causas que producen un efecto.
Causa necesaria ver más adelante (punto iii)

 Modelo de Lalonde:
El nivel de salud de una comunidad estaría influido por 4 grandes grupos de
determinantes. Estilos de vida y conductas de salud (drogas, sedentarismo, alimentación,
estrés, conducción peligrosa, mala utilización de los servicios sanitarios).

 Modelo de Alan Dever:

Es un modelo epidemiológico para el análisis de políticas sanitarias, que permiten elevar el
nivel de vida de los ciudadanos su medio ambiente y la biología humana, a nivel de
importancia como atención medica es multicausal además permite la profundización de
las causas de las enfermedades.
15. ¿Cuál es el modelo estándar o básico de los modelos causales en epidemiologia?

16. Explique el modelo de Rotman y coloque un ejemplo en el siguiente esquema

Según Rothman una causa de una enfermedad puede definirse como el suceso, situación o
caractaristica que antecede a la ocurrencia de la enfermedad y que debe darse para que se
produzca, siempre y cuando estén presentes también otras condiciones o elementos que se
combinan con ellas en ese mecanismo causal. Esta seria la definición de causa componente o
contribyente, no del proceso causal completo.

En este modelo se distinguen tres tipos de causas:

 Causa suficiente: es aquella que es inevitable produce efecto cuando se presenta.

 Causa complementaria o contribuyente: son aquellas causas que forman parte de una causa
suficiente.
 Causa necesaria: es la que debe estar presente inevitablemente para que se produzcan el efecto.
Por tanto ha de formar parte de todas las causas suficientes de una enfermedad.
 A
B
F
E
DC

17. Que es establece el modelo de Dever, explique ampliamente

Es un modelo epidemiológico para el análisis de políticas sanitarias, que permiten elevar el

nivel de vida de los ciudadanos su medio ambiente y la biología humana, a nivel de
importancia como atención medica es multicausal además permite la profundización de
las causas de las enfermedades.

Entre sus beneficios esta que permiten al epidemiólogo realizar un análisis de la situación,
según sus factores determinantes y la prioridad de los mismos.
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Epidemiología I (SAP – 117)

Parte práctica

1. Aplique a tres enfermedades diferentes (crónicas e infecciosas) los modelos Unicausal,

Rotman, Modelo en tela de araña y de Dever. (Cartulina) Explique cuál de los modelos es
el más adecuado para cada una de las enfermedades.
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Practica No. 5
Medidas de salud y enfermedad de la población

Nombre: Maria Altagracia González Vargas Matrícula 100293358

Sección teoría 10 Sección Práctica 10 Fecha 29/3/2020 Monitor Susan Gomez

Calificación/Firma_______

BIBLIOGRAFIAS:

 www.bioestadistica.uma.es/libro/

 Manual de Bioestadística - Universidad de Extremadura

matematicas.unex.es/~jmf/Archivos/Bioestadistica.pdf

 Unidad 3 libro mopece 2 (bioestadistica i y ii) Junio 2012 - SlideShare

www.slideshare.net/.../unidad-3-libro-mopece-2-bioestadistica-i-y-ii-juni

 la bioestadistica y el pensamiento en la evolucion - Facultad de ...

www.medicina.usac.edu.gt/.../BIOESTADISITICAENE2013.pdf

Objetivos:

 Adquirir destrezas para cálculo e interpretación de las medidas de frecuencias usadas para
medir el estado de salud de la población.
 Adquirir competencias para cálculo e interpretación de indicadores de mortalidad
 Desarrollar la capacidad de expresión oral y escrita de los indicadores útiles para el análisis
de situación de salud de la población de forma clara y sencilla
 Preguntas de estudio previo

1-¿Qué es Bioestadística?

Es una disciplina científica que se encarga de la aplicación del análisis estadístico a diferentes
cuestiones vinculadas a la biología. Puede decirse que la bioestadística es un área o una
especialización de la estadística, la ciencia dedicada al estudio cuantitativo de todo tipo de
variables.

2- ¿Qué es medición?

Es un proceso básico que consiste en comparar un patrón elegido con otro objeto o fenómeno que
tenga una magnitud física igual a éste para poder así calcular cuántas veces el patrón está
contenido en esa magnitud en especial.

3-¿Qué es un dato?

Un dato es la representación de una variable que puede ser cuantitativa o cualitativa, indican un
valor que se le asigna a las cosas. Los datos son información. Los datos describen en su conjunto
nos hablan de hechos empíricos. Un dato por sí solo no puede demostrar demasiado, siempre se
evalúa el conjunto para poder examinar los resultados. Para examinarlos, primero hay que
organizarlos o tabularlos.

4-¿Qué es un variable?

Una variable refiere, en una primera instancia, a cosas que son susceptibles de ser modificadas, de
cambiar en función de algún motivo determinado o indeterminado.

5-Esquematize los tipos de variables y cuál es su valor y poner ejemplo de cada una.

Variables

Cualitativas Cuantitativas
 Serán cualitativas
aquellas que expresen Serán cuantitativas
características o cuando expresen
cualidades diferentes argumentos numéricos.

Sexo  Edad
Raza  Talla
 Religión  Peso
 Color de piel  etc

6-¿Qué es frecuencia?

La frecuencia es el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier evento periódico.

7-¿Qué es distribución?

la distribución de una variable de estudio es un dato de interés, ya que describe en términos

matemáticos de qué manera se presenta un determinado fenómeno.

8-Diga la definición y usos de las medidas de resumen de una distribución.

Son medidas estadísticas o también se les conoce como estadísticos que resumen un conjunto de
datos. Los distintos libros de texto las clasifican en: Medias de tendencia central (MTC), de
posición, de dispersión o variabilidad y medidas de forma (sesgo y curtosis).

Las medidas de resumen sirven para describir en forma resumida un conjunto de datos que
constituyen una muestra tomada de alguna población.

9-Diga la definición y usos de las medidas de tendencia central.

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor
a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto
de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda.

10-Diga la definición y usos de las medidas de dispersión.

Medidas de dispersión. Parámetros estadísticos que indican como se alejan los datos respecto de
la media aritmética. Sirven como indicador de la variabilidad de los datos. Las medidas de
dispersión más utilizadas son el rango, la desviación estándar y la varianza.

12-Defina Prevalencia e Incidencia

Se denomina prevalencia a la proporción de individuos de un grupo o una población que

presentan una característica o evento determinado. Por tanto podemos distinguir dos tipos de
prevalencia: puntual y de periodo.

La incidencia es el número de casos nuevos de una enfermedad en una población determinada y

en un periodo determinado.

13- Explique las diferencias que existe entre la prevalencia e incidencia.

Que la incidencia es una medida del número de casos nuevos de una enfermedad en un período
determinado mientras que la prevalencia se refiere a todos los individuos afectados,
independientemente de la fecha de contracción de la enfermedad.

14- Defina medidas de mortalidad y morbilidad.

Mortalidad es la cantidad de personas que mueren en un lugar y en un período de tiempo

determinados en relación con el total de la población.

Morbilidad es la cantidad de personas que enferman en un lugar y un período de tiempo

determinados en relación con el total de la población.

15- Defina medidas de la asociación.

En epidemiología, las medidas de asociación tratan de estimar la magnitud con la que dos
fenómenos se relacionan. Ejemplos de medidas de asociación son: El riesgo relativo, utilizado en
los estudios de cohortes.

PARTE PRÁCTICA

1- En la población del barrio de Herrera hay 386 mujeres, 75 niños, 95 niñas,

251 hombres. Calcular las siguientes medidas de razón:
 1. razón de hombres- mujeres. R=251/386=0.650:1
2. razón de niñas- niños. R=95/75=1.26:1
3. razón de mujeres- niños. R=386/75=5.14:1
4. razón de niñas- hombres. R=95/251=0.37:1

2- En el barrio de herrera hay una población de 6,230 habitantes de los

cuales 2940 viven en Las caobas, 600 en Engombe, 290 en Manoguayabo,
1870 en las Palmas, 530 en el Café, de esos habitantes hubo un total de
enfermos 375 habitantes por lectopirosis. y estos 375 estaban ubicados 125
habitantes en Las Palmas, 125 Las Caobas , y 100 en el Café y 25 en
engombe. De acuerdo a estos datos calcular lo siguiente.
Aquí si podemos multiplicarlo por una constante para volverlo a%

1. Calcular la Proporción de Las Palmas con respecto a la población de

Herrera.
Proporción=1,870/6,230= 0.300*100=30%

2. Calcular la Proporción de Las Caobas con respecto a la población de

Herrera.
Proporción=2,940/6,230=0.4719*100=47.19%

3. Calcular la Proporción de Engombe con respecto a la población de Herrera.

Proporción=600/6,230=0.0963*100=9.63%

4. Calcular la Proporción de Manoguayabo con respecto a la población de

herrera. Proporción=290/6,230=0.0465*100=4.65%

5. Calcular la Proporción del Café con respecto a la población de Herrera.

Proporción=530/6,230=0.0850*100=8.51%

6. Calcular la proporción de enfermos de Manoguayabo con respeto al total de

enfermos.
Proporción=0/375=0*100=0%

7. Calcular la proporción de enfermos de la población con respeto al total de

enfermos.
Proporción=375/375=1*100=100%

8. Calcular la proporción de enfermos de Las Palmas con respeto al total de

enfermos. Proporción=125/375=0.3333*100=33.33%

3- Realizar los siguientes ejercicios.

 a) En la población de Santiago hay una cantidad de 50,000 de habitantes y en
el mes de marzo se Presentaron 200 casos nuevos de dengue. De acuerdo
a esta información calcular la tasa de incidencia.

Tasa de Incidencia= 200/50,000=0.0040

b) En el sector de Manganagua hay una población de 1000 habitantes de los

cuales hay 50 casos nuevos de Entamoeba hystolítica de acuerdo a estos
datos calcular la incidencia de esta enfermedad en este sector.

Tasa de incidencia=50/1000=0.050

4- Calcule la prevalencia.

1. En Invivienda se presentaron 10 casos nuevos de cólera y había 5 casos

para un total de 15 casos cuando la población de Invivienda era de 2,000
habitantes.

Prevalencia=15/2,000=0.0075

2. En el sector de Los Minas hay una población de 600 habitantes y en el mes

de marzo el día 15 se presentaron 3 casos rabia y el día 25 de marzo se
presentaron 2 casos nuevos de la misma entidad para un total de 5 casos
en el mes de marzo.

Prevalencia=5/600=0.0083

5- Calcular los siguientes ejercicios según la tasa de mortalidad.

 1. En Monte Cristi hay una población de 20,000 habitantes de los cuales se
registraron 50 muertes en el periodo de 1 año por accidentes de tránsito.

Tasa de Mortalidad=50/20000=0.0025

2. En el sector de La Colonia en Azua se reportaron 5 muertes por cáncer de

mama, cuando en este sector había una población de 500 personas.

Tasa de Mortalidad=5/500=0.0100

6- Calcule la proporción de casos de leptospirosis por sexo.

Sexo Números de casos Proporción

Masculino 24 0.6315
Femenino 14 0.3884
Total 38 1

APLICACION DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

El sarampión tiene un periodo de incubación de ______ días

(generalmente______ días), fue necesario observar una gran cantidad de
casos, desde el primer contacto de una persona sana con un enfermo hasta
la aparición de los signos y síntomas. La diferencia entre el límite inferior (15
días) y el superior (15 días). El cuadro siguiente le presenta el periodo de
incubación del sarampión, en días, observados en 15 individuos.

Periodo de incubación de la rubeola observado en 15 hombres.

Pacientes Periodo de incubación

Individuo 1 16
Individuo 2 19
Individuo 3 29
Individuo 4 16
 Individuo 5 15
Individuo 6 32
Individuo 7 15
Individuo 8 21
Individuo 9 16
Individuo 10 15
Individuo 11 16
Individuo 12 29
Individuo 13 15
Individuo 14 16
Individuo 15 29

Calcule la moda, media aritmética, mediana

Media Aritmética

=299/15=19.93

Moda

M₀=16

Mediana

Mₑ=16