SECRETARIÁ DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. CAPACITACIÓN MODELO EDUCATIVO. PLAN Y

PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. EL PAPEL DEL DIRECTIVO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Fecha: 21/05/2018 ELABORÓ: JOSE ANTONIO ALEGRE CORONA

LECCIÓN 1: APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL.

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

ACTIVIDAD 5. LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO

Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te

desempeñas, e indica para cada uno de los once ámbitos, dos acciones con las
que puedes propiciar esos logros. Asimismo, compara ese Perfil de egreso con el
del nivel anterior y el nivel posterior. Para cada ámbito redacta una frase, en tu
portafolio de evidencias, que describa el avance en la gradualidad.

ÁMBITO 2 ACCIONES PARA DESCRIPCIÓN DEL

PROPICIAR ESOS AVANCE EN LA
LOGROS GRADUALIDAD
LENGUAJE Y 1.- Utilizando su lengua .
COMUNICACIÓN materna, es capaz de PRIMARIA
comunicarse con Comunica sentimientos,
eficacia, respeto y sucesos e ideas en
seguridad en distintos forma oral y escrita.
contextos. Mediante Escribe en inglés
exposiciones en foros aspectos básicos de su
educativos sobre pasado y del entorno.
diferentes temáticas.
MEDIA SUPERIOR
2.- El alumno al Se expresa con claridad
desenvolverse en un en forma oral y escrita
ambiente plurilingüe tanto en español como
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(lengua materna, en lengua indigena1
español e inglés) es
capaz de manifestar de
forma oral y escrita
experiencias,
acontecimientos,
deseos, aspiraciones,
opiniones y planes. A
través de
demostraciones de
deletreo en ingles
spelling.
PENSAMIENTO Resuelve problemas de PRIMARIA
MATEMÁTICO su contexto La mayoría de los
Analiza e interpreta estudiantes resuelve las
información de gráficas operaciones básicas.
de periódicos y MEDIA SUPERIOR
noticieros Utiliza las herramientas
algebraicas, geométricas
y trigonométricas; así
como el manejo de
elaboración e
interpretación de
gráficas.
EXPLORACIÓN Y - Que conozca y explore -Al término de
COMPRENSIÓN DEL el mundo natural que lo educación primaria el
MUNDO NATURAL Y rodea, a través de alumno reconoce,
SOCIAL implementación de algunos fenómenos
huertos escolares de naturales y sociales
acuerdo a su entorno. mediante la indagación
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-Hacer un acuerdo de el análisis y la
convivencia escolar en experimentación.
aula y para el aula en el - Al término de la
cual todos lo propongan, educación media
lo respeten y lo lleven a superior obtiene registra
cabo. y sistematiza
información, consultando
fuentes relevantes y
realiza los análisis e
investigaciones
pertinentes.
PENSAMIENTO Realizar foros donde los PRIMARIA
CRÍTICO Y SOLUCIÓN alumnos pueden resolver Conocer problemática
DE PROBLEMAS problemáticas de la del hombre, después de
sociedad, de una observar, analizar,
manera asertiva donde reflexionar, planea con
vierta su liderazgo orden soluciones
Utiliza la tecnología de mediante preguntas.
manera responsable MEDIO SUPERIOR
para investigar
temas Utiliza el pensamiento
sociales a nivel de su lógico, los métodos de la
edad ciencia para cuestionar,
desarrolla argumentos,
evalúa objetivos de las
problemáticas del
hombre en la sociedad
HABILIDADES Fomentar el desarrollo Primaria:
SOCIOEMOCIONALES de su capacidad socio- Desarrolla sus
Y PROYECCIÓN DE emocional a través de capacidades para
VIDA conferencias y platicas- identificar sus fortalezas
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y poder regular sus
Fomentar la solidaridad y emociones aprende a
apoyo con sus convivir con otros,
semejantes en su ámbito desarrolla su empatía e
social- inicia con trazar
proyectos a corto y
mediano plazo.

Prepa:
Consolida su capacidad
de razonamiento para
decirnir sus fortalezas y
sus debilidades para
controlar sus emociones
a prendiendo a convivir y
a enfatizar con la gente
de su entorno social-
COLABORACIÓN Y 1.- RESPETA Y PARTICIPA EN PRIMARIA =SE INTEGRA AL
TRABAJO EN EQUIPO UN DEBATE SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO E
RESPETO DE LAS PERSONAS IDENTIFICA SUS
CON NECESIDADES CAPACIDADES Y RECONOCE
ESPECIALES EN SU GRUPO LAS DE OTROS.
2.- ELABORA EN EQUIPO
NIVEL MEDIO SUPERIOR=
PROYECTOS DE MEJORA PARA
SABE TRABAJAR EN EQUIPO
SU ESCUELA, PARTICIPA Y
DE MANERA CONSTRUCTIVA
APRECIA LA DIVERCIDAD DE
Y EJERCE UN LIDERAZGO
LAS CAPACIDADES DE SUS
PARTICIPATIVO,
COMPAÑEROS Y CON
RESPONSABLE Y PROPONE
VISIONES PERSONALES Y
ALTERNATIVAS PARA ACTUAR
COLECTIVAS.
Y SOLUCIONAR PROBLEMAS.
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CONVIVENCIA Y Reconocer y valorar los Primaria. Se reconoce
CIUDADANÍA vínculos de pertenencia como persona, conoce,
e interdependencia con respeta y ejerce
la multiculturalidad, con derechos y obligaciones.
el fin de favorecer una
convivencia solidaria y Medio Superior.
pacífica, valorando la Reconoce la diversidad
diversidad y rechazando individual, social,
la discriminación. cultural, étnica y
lingüística del país y
Promover una cultura de utiliza el diálogo como un
paz para enfrentar y medio para expresar sus
resolver de manera opiniones y resolver los
pacífica los conflictos las diferencias y/o
mediante la práctica de conflictos
habilidades interpersonales de
comunicativas manera pacífica e
orientadas a la escucha incluyente; reconociendo
activa, el diálogo, la las instituciones y la
empatía, la negociación importancia del Estado
y cooperación. de Derecho.

APRECIACIÓN Y Los alumnos PRIMARIA:

EXPRESIÓN ARTÍSTICA representan una obra en Explora y experimenta
donde fomentan las distintas manifestaciones
tradiciones y costumbres artísticas, se expresa de
de su comunidad (día de manera creativa por
muertos). medio de elementos de
Los alumnos presentan la música, la danza, el
una exposición de teatro y las artes
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dibujos aplicando visuales.
diferentes técnicas EDUC. MEDIA
(lápiz, óleo, punteo, etc.) SUPERIOR
Valora y experimenta las
artes porque le permite
comunicarse y le aportan
un sentido a su vida.
Comprende la
contribución de estas al
desarrollo integral de las
personas. Aprecia la
diversidad de las
expresiones culturales.
ATENCIÓN AL CUERPO Reconoce las PRIMARIA: Reconoce
Y LA SALUD enfermedades del siglo su cuerpo, resuelve retos
XXI, mediante una y desafíos mediante el
exposición en la uso creativo de sus
explanada de la escuela habilidades corporales.
de los diferentes grados. MEDIO SUPERIOR:
Realizar en la institución, asume el compromiso de
ejercicios de mantener su cuerpo
calentamiento y sano. Tanto en lo que
estiramiento. toca a su salud física,
como mental.
CUIDADO DEL MEDIO Identificar los diferentes PRIMARIA: Conoce y
AMBIENTE tipos de arboles practica hábitos para el
mediante una exposición cuidado del medio
de los grupos. ambiente.
Reforestación con MEDIO SUPERIOR:
arboles frutales en su comprende la
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entorno. importancia de la
Reconocer mediante una sustentabilidad y asume
exposición los diferentes una actitud proactiva
sistemas de riego. para encontrar
soluciones.

HABILIDADES Analizar la información

DIGITALES digital haciendo uso de Primaria: el alumno
las TIC´s (internet) sobre debe conocer cómo
el tema “Biodiversidad. funciona el sistema y los
Realizar diapositivas en programas
donde a través de un computaciones y
organizador gráfico algunas otras
exponga los factores herramientas de las
abióticos y bióticos que nuevas tecnologías de la
forman parte de la información para
biodiversidad natural de aprender a comunicarse
un ecosistema. de manera creativa con
los demás miembros del
grupo.

Nivel medio superior.

Manejar apropiadamente
las nuevas tecnologías
de la información en la
búsqueda de información
para su análisis,
reflexión, comprobación
y aplicación de los
nuevos conocimientos
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como una forma de
investigar y resolver
problemas.