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    4 Semana COMUNICACIÓN SEGUNDO (II ACTIVIDAD)

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    Graciela Del Socorro Feijoo Olea
    Este documento es una ficha de actividades para estudiantes que incluye instrucciones para completar tareas relacionadas con la identificación y expresión de valores peruanos. Les pide a los estudiantes que reflexionen sobre valores como la solidaridad y la creatividad, y que identifiquen valores en su familia y personajes de interés a través de un gráfico creativo. Luego, los estudiantes deben evaluar sus propios logros al completar las actividades.

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    4 Semana COMUNICACIÓN SEGUNDO (II ACTIVIDAD)

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    Graciela Del Socorro Feijoo Olea
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    Este documento es una ficha de actividades para estudiantes que incluye instrucciones para completar tareas relacionadas con la identificación y expresión de valores peruanos. Les pide a los estudiantes que reflexionen sobre valores como la solidaridad y la creatividad, y que identifiquen valores en su familia y personajes de interés a través de un gráfico creativo. Luego, los estudiantes deben evaluar sus propios logros al completar las actividades.

    Descripción original:

    comunicacion

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    4 semana COMUNICACIÓN SEGUNDO(II ACTIVIDAD)

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    Este documento es una ficha de actividades para estudiantes que incluye instrucciones para completar tareas relacionadas con la identificación y expresión de valores peruanos. Les pide a los estudiantes que reflexionen sobre valores como la solidaridad y la creatividad, y que identifiquen valores en su familia y personajes de interés a través de un gráfico creativo. Luego, los estudiantes deben evaluar sus propios logros al completar las actividades.

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    Graciela Del Socorro Feijoo Olea
    Este documento es una ficha de actividades para estudiantes que incluye instrucciones para completar tareas relacionadas con la identificación y expresión de valores peruanos. Les pide a los estudiantes que reflexionen sobre valores como la solidaridad y la creatividad, y que identifiquen valores en su familia y personajes de interés a través de un gráfico creativo. Luego, los estudiantes deben evaluar sus propios logros al completar las actividades.

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    NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________

    Estimado estudiante mariscalino recibe mis afectuosos saludos y felicitando a los(las) jóvenes comprometidos(as) en su aprendizaje,
    siguiendo con nuestro compromiso de fortalecer tu formación integral, te enviamos esta ficha de actividades II de LA CUARTA SEMANA,
    esperando que tu creatividad s te permitan desarrollar capacidades comunicativas de comprensión y reflexión. Para lograr resultados
    óptimos te recomiendo preparar un espacio acondicionado para la lectura, previendo los implementos necesarios para desarrollar con
    atención el presente material

    • Mucha creatividad

    Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

    a Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

    ¡TÚ MISMA(O) ERES

    • Antes de iniciar la actividad, reflexiona:

    Las peruanas y los peruanos tenemos valores que nos caracterizan como la solidaridad, perseverancia,
    generosidad, creatividad y gratitud, además, como habrás leído en otros textos, los manifestamos cuando nos
    identificamos con nuestra diversidad cultural, cuando celebramos los triunfos de nuestros compatriotas,
    cuando nos esforzamos trabajando para contribuir con un mejor país, etc.

    • Ahora, ¡actuemos!:
    El reto de hoy será identificar los valores de tu familia, incluyéndote a ti, y sobre dos personajes de tu interés. Para
    ello: ¡TÚ MISMA(O) ERES!

    En la actividad anterior, leíste el texto “La identidad nacional” y respondiste a las preguntas que se plantearon,
    explicando tus respuestas.
    • PLANIFICAMOS
    Ahora estás lista(o) para realizar el siguiente reto:
    Responde a las preguntas a continuación:

    Según tu propia experiencia, ¿qué otros valores destacan en las peruanas y peruanos que no han sido
    mencionados ni aludidos en los textos? Menciona dos que te parezcan los más importantes. Luego, selecciona
    uno de ellos y escribe un ejemplo de tu vida cotidiana.
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    _____________________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________________

    ¿Qué emociones sentiste al leer los textos? Selecciona una de las que fue más constante o que se repitió durante
    la lectura de todos los textos. ¿Es la misma emoción que sientes cuando tu equipo favorito, en la disciplina que
    más te guste, sale a la cancha? Explica.
    _____________________________________________________________________________________________
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    _____________________________________________________________________________________________
    ¿Cuál es el principal valor que destaca en tu familia? ¿De qué manera se manifiesta?
    _____________________________________________________________________________________________
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    TEXTUALIZAMOS

    ¡TÚ MISMA(O) ERES!


    Responde las preguntas a través de un gráfico y con mucha creatividad. Debes considerar a tu familia,
    incluyéndote a ti, y a dos personajes que consideres importantes. Manos a la obra, siempre sé creativa(o) y
    organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance utiliza todo lo que puedas tener en casa.

    Finalmente, tómale una foto al gráfico y compártelo por redes sociales en el WhatsApp de comunicación
    EVALUACIÓN

    Ahora realizarás una evaluación; serás tú quien evaluará tus logros hasta este momento. Responde las preguntas
    que se encuentran en la ficha “Evalúo mis aprendizajes”

    Al leer Mis comentarios

    ¿Logré identificar información y reconocer los valores que se


    mencionan en el texto que leí?

    ¿Pude identificar a quiénes pertenecen esos valores?


    ¿Pude identificar las ideas principales del texto?

    ¿Pude identificar las situaciones relacionadas con los valores?

    ¿Pude responder las preguntas de la actividad 1 planteadas en la ficha


    1?

    Al elaborar mi gráfico Mis comentarios


    ¿Logré expresar en el gráfico los valores que caracterizan a mi familia y
    personajes de interés, adecuar mi texto a la situación, al contexto y al
    destinatario?

    ¿Logré identificar personajes y expresar en el gráfico los valores que los


    caracterizan?

    ¿Logré expresar en el gráfico los valores que me caracterizan?

    El gráfico que hice, ¿cumple el propósito de expresar los valores que


    nos caracterizan como peruanas y peruanos?

    Escribo comentarios sobre mis aprendizajes

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