Viceministerio de Educación Media

CONUCO
PEDAGOGÍA, CULTURA Y
TRABAJO
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
  Formar en por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral.
 Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y
la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los
recursos naturales.

1. Seguridad y soberanía alimentaria. trabajo productivo y la transformación

2. Preservación de la vida en el social
planeta, salud y vivir bien. 2. Educar en, por y para la curiosidad y la
1. ducar en, por y para el investigación

CONUCOS
 Inglés y otras
Lenguas TEMA GENERADOR:
TT: La lengua como factor de identidad
Extranjeras
Castellano
TT: La comunicación para el 1° AÑO
intercambio de información y
experiencias acerca de
potencialidades de las personas
TT: Medidas de terrenos
que viven en la comunidad
Matemática
s

Geografía, Historia y
Ciudadanía
TT: Ambiente, biodiversidad TT: La relación de los grupos
y soberanía alimentaria humanos con la naturaleza, a
través del tiempo, para generar
los espacios geográficos que
conocemos hoy.

TT: La educación física TT: El Programa Todos

como base de la salud Manos a la Siembra
integral Grupos de (PTMS).
Educación Participación,
Física Recreación y
Producción

TT: Arte y patrimonio para el

reconocimiento y desarrollo del Arte y TT: La comunicación como
ser humano social Patrimonio proceso indispensable en las
Orientación y relaciones humanas. .
Convivencia
TT: Tejido Temático
 TT: La innovación desde la poesía : La poesía
TEMA GENERADOR: como expresión para el canto al espíritu de la tierra y su
gente, canto de angustia, de crítica social.
Inglés y otras Castellano
Lenguas
Extranjeras 5° AÑO
TT: Formas y estructuras en
TT: Literatura, costumbres y el ambiente:
tradiciones venezolanas.

Matemática
s

Geografía, Historia y
Ciudadanía
TT: Homeostasis, salud de
TT: La hambruna en
los seres vivos y de los
el mundo Situación
ecosistemas
mundial

TT: Soberanía económica, el

desarrollo de un modelo
Educación económico productivo para la
Física Formación independencia y soberanía
TT: Organizar y desarrollar para la económica
actividades deportivas y Soberanía
recreativas, en diferentes
ambientes (escuela, comunidad y en
la naturaleza)

Química
TT: Corriente eléctrica y sus aplicaciones al
TT: El protagonista de la vida: el mundo cotidiano y socioproductivo
carbono
 TT: Tejido Temático
Socialización e intercambio de ideas sobre la siembra

Conservación de semillas Conversatorios sobre Importancia de la siembra
 Producciones literarias (poemas, cuentos, mitos, leyendas,
 Clasificación de semillas certificadas
 fábulas, entre otros)
 Elaboración de fertilizantes Grupos de
artesanales Lecturas relacionadas con la siembra
Participación,
 Elaboración de abono orgánico Recreación y Castellano
 Elaboración de abono líquido Producción
 Cálculo de áreas para la siembra
 Producciones del Cultivo (Estadística)
Inglés y otras  Cálculo de tiempo de cosecha, costos, entre
Lenguas
Extranjeras otros.
 Relación del contexto con la producción de
 Construcción de oraciones Matemáticas rubros.C
alusivas
a la siembra  Elaboración de gráficas sobre la producción
 Identificación de los conucos de siembra por estados (gráficas)
en la lengua extranjera
 Identificación de los cultivos
en la lengua extranjera  Caracterización de los terrenos: tipos de s
 Crear instructivos de siembra  Líneas de tiempo sobre: la evolución
 en la lengua extranjera del conuco en nuestra historia
 Elaboración de cuadros para la
 Nutrición caracterización de los rubros
 Medio Ambiente  Debate sobre la Importancia de
 Alimentación Sana y balanceada la siembra a través del tiempo
 Trompo alimenticio Geografía, Historia y
 Procesamiento y conservación de los alimentos
 Selección de rubros para la siembra Ciudadanía
 Beneficios o aportes de rubros a nuestro
organismos
 Plantas Medicinales Prácticas medicinales
naturales como parte  Soberanía Alimentaria
 del legado ancestral: Cultivo y uso
 De las plantas medicinales en el entorno familiar, CONUCOS  Conversatorios sobre la
Contextualización de la
 comunitario y escolar producción
 Recetario medicinal  Los rubros en nuestra historia
Formación  Debates sobre la importancia de
 Nutrición para la la siembra para la descolonización
 Alimentación Sana y Balanceada
Soberanía
 Desarrollo físico motor Educación
 Nutrientes que aportan, Física Arte y  Toma de decisiones
los alimentos a nuestro cuerpo Patrimonio  Intercambio de ideas
 Propagandas alusivas al cuido del agua  Importancia de la siembra
 Proceso de conservación de las semillas  Producción de afiches, pancartas, infografías  Cosmovisi indígenas y los cultivos
 Fertilizantes Naturales Composición  Importancia de la siembra ón de
 Abonos Orgánicos  Beneficios de la alimentación nuestros
 Composición de los fertilizantes pueblos
Orientación y Convivencia  Trabajo colaborativo y participativo  Sistemat de actividades o aprendizaje
ización realizados en el conuco
químicos, daños que producen a  Producción plástica: Afiche, collage, maqueta, acrósticos ACTIVIDADES GENERADAS POR LOS REFERENTE
la siembra.  Periódico mural / comunitario. TEÓRICOS - PRÁCTICOS DE LAS DIFERENTES
 Escenificación (obra de teatro), danzas y rituales indígenas como ÁREAS DE FORMACIÓN
Química  Culto a los dioses de las cosechas