Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 4 -Realizar
transferencia del conocimiento
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Epistemología de las matemáticas
curso
Código del curso 551103
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 09/MAY/2020 22/MAY/2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la evolución epistemológica de los conceptos

matemáticos.

El estudiante alcanza un desarrollo lógico de las teorías matemáticas

que lo orientara en la construcción conceptual del pensamiento
matemático.

Identificará los procesos que dieron origen a los conceptos

matemáticos, con el fin de valorar la riqueza de la teoría del
conocimiento matemático.

Analiza y discutirá los problemas de fundamentación matemática que

se han desarrollado tradicionalmente a lo largo de la historia.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 - Primeros fundamentos matemáticos

Unidad 2 Rigorización de las Matemáticas y la crisis de los

fundamentos matemáticos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4 – Realizar transferencia del conocimiento.

Actividades a desarrollar:

A partir del artículo científico que se elaborado en la unidad 1, del

ensayo argumentativo realizado en la unidad 2 y del contenido
curricular del curso, elaborar una ponencia donde se defina y
argumente la importancia del diseños de varias estrategias de
aprendizaje o pedagógicas de conformidad a los ciclos de formación
(pre-escolar, básica primaria y secundaria) para implementar en una
clase de matemáticas-geometría la epistemología de las matemáticas
para la ensaña y el aprendizaje de las matemáticas – geometría.

Entornos
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Productos
a entregar Individuales:
por el
estudiante El estudiante participa desde su trabajos académicos
individuales, y desde sus estudio de los otros cursos
aprobados
Registro en el foro donde se evidencie la interacción
propositiva de forma permanente en la elaboración del
trabajo colaborativo.

Colaborativos:

1.- Registro de participación argumentativa en el foro

utilizando de forma permanente el modelo
Gunawardena, para construcción colectiva, social y
colaborativamente de conocimientos significativo.
(Consultar el modelo Gunawardena).

2.- Un trabajo escrito que contiene, el diseño de las

estrategias de aprendizajes y pedagógicas donde se
implementa la teoría o el conocimiento sobre la
epistemología matemáticas en la docencia de pre-
escolar, básica primaria y secundaria, utilizando las
normas APA versión 2017, con citas y referencias
bibliográficas. El documento consta de portada,
introducción, objetivo general y específicos, desarrollo
de las tareas, conclusiones, referencias bibliográficas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Participación argumentativa en el foro utilizando de

Planeación forma permanente el modelo Gunawardena, para
de construcción colectiva, social y colaborativamente de
actividades conocimientos significativo.
para el
desarrollo Análisis y discusión de la unidad en estudio.
del trabajo
colaborativo Conclusiones y aplicación de los contenidos
curriculares de la unidad en estudio

Roles a
desarrollar
por el En cada una de las fases no se establecerá roles, se
estudiante considera que son responsables en la construcción del
dentro del cada trabajo.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Cada estudiante será el encargado de enviar el
producción trabajo solicitado en el entorno de evaluación y
de seguimiento.
entregables
por los
estudiantes

Uso de Presentar el trabajo escrito de acuerdo a las normas

referencias APA versión 2017.

Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante participa
participa tiempo
El estudiante
desde el inicio después del
participa
de la actividad inicio de la
dentro los
de forma actividad de
últimos
permanente forma
cuatros días
Participación en el foro de distanciada en
de
oportuna en el manera el tiempo en
finalización 20
foro. argumentativa el foro solo
de la fecha
, motivando el con el objeto
de cierre de
dialogo de cargar o
la actividad
académico y proporcionar
en el foro.
orientando el un aporte al
proceso. trabajo
colaborativo.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Profundizació El estudiante El estudiante El estudiante 20
ny realiza una realiza una presenta de
contextualizac síntesis resumen de la forma
ión del completa de evolución de imprecisa o
conocimiento la evolución la historia de incompleta
individual de la historia la geometría la evolución
de la plana a lo de la historia
geometría largo del de la
plana a lo tiempo geometría
largo del plana a lo
tiempo, por largo del
 medio de un
recurso digital tiempo
un aplicativo
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
se preocupa El estudiante
El estudiante
por la no se
se preocupa
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n de los la
implementació
criterios de implementaci
n de los
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Control criterios de
el desarrollo criterios de
colectivo del calidad y por
del trabajo un calidad o por 15
desarrollo de el desarrollo
tiempo el desarrollo
la tarea del trabajo
después del del trabajo, y
desde el inicio
inicio de la tampoco por
hasta el final
actividad el final de la
de la tarea.
hasta el final tarea.
de la tarea
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Hay
Hay
introducción No hay
introducción
pero no introducción
del artículo
Introducción corresponde al del articulo 5
seleccionado.
artículo.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Palabras Elaboran Presenta un No 10
claves en resumen de la resumen, pero presentan un
español Y forma integral no cumple con resumen
Resumen en del articulo los criterios de
español cumpliendo calidad propia
con los de un
criterios de resumen de
 un artículo. Y
calidad Hay más de
propios de un cinco palabras
artículo. Y claves,
Seleccionan algunas son
más de cinco propias del
palabras artículos, o
claves propias menos de
del articulo cinco palabras
claves
(Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta un
El abstract, abstract pero
traducción no cumple con
bien elaborada los criterios de
No hay
de calidad propia
abstract. No
conformidad de un
hay palabras
Abstract y al resumen. Y resumen de
claves en 5
Keywords Hay máximo un artículo. Y
inglés
cinco palabras Hay menos de
claves y bien cinco palabras
traducidas. claves y bien
traducidas
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrollo de La idea central La idea central La idea 15
la idea central del artículo del artículo central no
del tema está está tiene un hilo
relacionada relacionada conductor, no
con el título, y con el título, y está
con desarrollo con desarrollo relacionada
de la de la con
geometría y geometría y desarrollo de
su influencia su influencia la geometría
en la en la y su
evolución de evolución de influencia en
las las la evolución
matemáticas. matemáticas. de las
matemáticas
 con el título
del articulo
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Las ideas Las ideas
Las ideas
principales se principales
principales se
argumentan no se
argumentan
con apoyo de argumentan
El desarrollo con apoyo de
citas con apoyo de
del tema citas
bibliográficas, citas
central se bibliográficas,
pero las citas bibliográficas
apoya desde y las citas se
no se aplican y/o las citas 20
las aplican según
de no se aplican
argumentacio las normas
conformidad a de
nes con citas APA
las normas conformidad
de referencias
APA a las normas
APA
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Entre tres y Menos de
Cada uno de
cuatros tres
los integrantes
integrantes integrantes
desarrolla una
desarrollan las desarrollan
idea
ideas las ideas
secundaria
secundarias secundarias
para reforzar
para reforzar para reforzar
la idea
El desarrollo la idea la idea
principal o
del artículo es principal o principal o
central,
construido central, central, o no
argumentando 15
entre todos argumentando las
citas
los citas argumentan
bibliográficas,
integrantes bibliográficas, citas
y se aplican
del grupos y las citas se bibliográficas
según las
aplican según , y/o la citas
normas APA
las normas no aplican
APA según las
normas APA
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125