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    Las Sílabas Trabadas para Segundo Grado de Primaria

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    Jennifer Gonzalez Santos
    Este documento presenta varias actividades para trabajar con sílabas y palabras que contienen ciertos sonidos en español. Los estudiantes deben identificar sílabas como "tra", "cla", "pra" y formar palabras con ellas. También deben encontrar palabras dentro de textos que contengan sonidos como "bl", "br", "gl", "gr", "pl", "pr" y completar oraciones y ejercicios con esas palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen la segmentación fonémica y reconocimiento de patrones de sonido en español.

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    Las Sílabas Trabadas para Segundo Grado de Primaria

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    Jennifer Gonzalez Santos
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    Este documento presenta varias actividades para trabajar con sílabas y palabras que contienen ciertos sonidos en español. Los estudiantes deben identificar sílabas como "tra", "cla", "pra" y formar palabras con ellas. También deben encontrar palabras dentro de textos que contengan sonidos como "bl", "br", "gl", "gr", "pl", "pr" y completar oraciones y ejercicios con esas palabras. El objetivo es que los estudiantes practiquen la segmentación fonémica y reconocimiento de patrones de sonido en español.

    Descripción original:

    las silabas grado segundo

    Título original

    Las-Sílabas-Trabadas-para-Segundo-Grado-de-Primaria (1)

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    Comunicación

    TALLERES VIRTUALES ESPAÑOL

    GRADO SEGUNDO DOCENTE MARTHA JUDITH LOZANO

    TALL
    Lee en voz alta las siguientes sílabas
    trabadas y luego, encierra las sílabas
    que dicte tu mamita.

    Cla - cle - cli - clo - clu

    Pra - pre - pri - pro - pru

    Bla - ble - bli - blo - blu

    Dra - dre - dri - dro - dru

    Fla - fle - fli - flo - flu

    Tra - tre - tri - tro - tru

    Cra - cre - cri - cro - cru

    Pla - ple - pli - plo - plu

    Bra - bre - bri - bro - bru

    Fra - fre - fri - fro - fru

    Tla - tle - tli - tlo - tlu

    Gla - gle - gli - glo - glu

    Gra - gre - gri - gro - gru

    Visita: Webdeldocente.com
    Comunicación

    Palabras con “bl” - “br”


    Una linda brujita, bromista; pero a la vez tierna y
    agradable fue a visitar a su amiguita Brenda para
    contarle que quería conocer todo el pueblo y deseaba ir con ella
    en su escobita; pero, no pudieron
    hacerlo porque la blanca neblina se los impidió.

    ¡Pobre la brujita!

    Anónimo

    1. Busca y encierra, con diferentes colores, las palabras que tengan “bl” o “br”
    y pertenezcan al texto..

    2. Ahora, elige cuatro palabras que encontraste en el recuadro y escríbelas en


    cada escoba.

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    Comunicación

    Palabras con “gl” - “gr”


    1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben
    con: “gl – gr”.
    EL GRILLO GLOTÓN
    El grillo Glotón quería conocer el mundo.

    Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le respondió:

    - Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan grandes que no te


    alcanzaría.

    El grillito, con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde su amiga la
    hormiga Graciela, y ella también le dijo:

    - Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la gallina Gloria, pero


    estoy segura que Grecia, la saltamontes, sí podrá acompañarte.

    - Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.

    Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes, conocieron el


    mundo.
    Yesenia Oropeza Chonta.

    2. De acuerdo a la lectura, escribe el nombre de estos personajes.

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    Comunicación

    3. Ordena las sílabas y forma palabras:

    a) di – na – gra – lla 
    ___________________________________
    b) ne – gra – ro 
    ___________________________________
    c) men – to – gla – re 
    ___________________________________
    d) dia – gla – dor 
    ___________________________________

    Palabras con “pl” - “pr”


    1. Completa el pupiletras:

    2. Completa las palabras con “pl” o “pr”:


     _____umero  so_____a
     com_____a  _____omo
     _____ástico  _____aza
     _____emio  _____egunta
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    Comunicación

     _____ima  _____ofesora
     _____imavera  com_____eto
     _____ato  cóm_____ice

    A trabajar en clase
    1. Escribe, el nombre de las figuras:

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