Fundación Colegio Militar Inocencio Chincá

Educación con calidad

Preescolar, Básica, Media, Aprob. Resolución No 71-0848 del 25 de Marzo de 2011 de la Secretaria de
Educación Municipal. Licencia de Funcionamiento como Colegio Militar, Resoluc.0530 Enero 29 de 1993 del
Ministerio de Defensa Nacional

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Cátedra de paz y C. política.

GRADO: 7 PERIODO: I DOCENTE: Ányela Solórzano P.
Eje conceptual:
Hechos que generaron conflicto en Colombia.
Mecanismos y maneras de resolución de conflictos.

Temática a bordar:
¿Qué es un conflicto?
El conflicto en Colombia
Cómo o maneras de resolver conflictos

Logros de aprendizaje esperados:

 Reconocer a qué se le llama conflicto
 Identifico las causas y consecuencias de un conflicto
 Reconozco algunos momentos de la violencia o conflicto en Colombia.
 Reconozco diferentes maneras de resolver el conflicto
 Valoro la necesidad de resolver los conflictos o desacuerdos entre los integrantes de una
comunidad,
 Realizo con buena actitud y cumplo con las responsabilidades escolares de manera virtual
como aporte a la mitigación de la propagación del virus en mi entorno inmediato.
Fecha de desarrollo de la guía Duración de la guía: 3 horas
Del 23 al 27 de marzo
1.

2. PRESENTACIÓN

2.

¿Cuál es la diferencia
entre las dos
situaciones que se
ilustran en las
imágenes?

3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
De acuerdo a las imágenes anteriores reflexiona ante las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles han sido las consecuencias que ha dejado el conflicto armado en Colombia?
2. ¿Cuáles han sido las consecuencias que está causando la emergencia sanitaria en
Colombia?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

¿Qué es un conflicto?

Un conflicto es una manifestación de intereses opuestos, en forma

de disputa. Tiene muchos sinónimos: pelea, discrepancia,
desavenencia, separación, todos con una valoración negativa a priori.
Vale la pena detenerse en que el conflicto es una construcción social
diferente a la violencia, que puede involucrarla, así como puede no
hacerlo.

Los conflictos son situaciones en las que dos o más personas tienen intereses
contrapuestos que no pueden desarrollarse al mismo tiempo, es decir que de concretarse uno, el
otro quedaría anulado.
Muchas veces se entra en situaciones conflictivas gracias a la escasez de recursos, aunque
la abundancia de un recurso también puede ser motivo de conflicto, ya que las personas podrían
luchar para obtener el control, y por consiguiente los beneficios que provee ese recurso.

El conflicto, como se dijo, supone una divergencia en los intereses de dos partes necesarias con
respecto a un mismo fin, por lo que para su resolución deberán seguramente aceptar que ninguno
de los dos objetivos podrá satisfacerse completamente.

Conflictos interpersonales
La resolución del conflicto vendrá cuando las personas tengan una actitud cooperativa.
Las relaciones humanas conllevan indefectiblemente diversos conflictos. Desde el nacimiento,
los seres humanos van conviviendo y adaptándose dentro de la familia o los círculos más íntimos,
donde adquieren algunos primeros principios y valores personales.
Al tiempo que las personas salen a círculos periféricos y se encuentran con gente
nueva, probablemente esos valores comiencen a ser cuestionados (sobre la base de que todas
las personas somos diferentes), y se plantean así los distintos conflictos interpersonales.

Un conflicto interpersonal puede ser:

 Unilateral (una persona que tiene una queja o disputa con otras),
 Bilateral (dos partes que quieren algo, cada una de la otra),
 Multilateral (un grupo de varias personas que se encuentra fracturado a través del conflicto).

No se puede establecer un ‘manual’ para la resolución de los conflictos, ya que cada uno de ellos
tiene una dinámica particular: cada uno tiene sus individuos, sus problemas y su proceso de
resolución. La resolución vendrá cuando las personas tengan una actitud cooperativa.

Conflicto social
La sociología estudia conflictos entendidos desde otra perspectiva: cuando estos proceden de
la propia estructura de la sociedad. Las desigualdades económicas, los abusos de autoridad y los
desencuentros entre los grupos resultan los motivos más analizados por esta ciencia.
La teoría marxista, por ejemplo, entiende que la raza humana desde su existencia se encuentra
en conflicto social. Uno de los ejemplos más claros que podríamos citar es el del sindicato y el
patrón: los trabajadores de una empresa (que necesitan trabajar, para sostener a sus familias) se
organizan colectivamente y expresan sus demandas a un empleador, que necesita tenerlos
trabajando para obtener la renta que busca. El beneficio que obtenga uno será perjuicio para el otro.
Este ejemplo es tan ilustrativo que se lo llama conflicto colectivo, aun cuando sea la primera mesa
de negociación. Muchas veces derivan en huelgas o despidos y la resolución solo puede llegar a
partir de mediaciones externas.

Los conflictos también pueden ser entre países, y a menudo las disputas por intereses
territoriales atraviesan a la gente que los habita. En el mejor de los casos, se resuelven mediante
tratados o acuerdos, pero lamentablemente, muchas veces desembocan en guerras.

Tipos de conflictos
En un conflicto armado se busca obtener el territorio o recurso
disputado a la fuerza.
Hemos mencionado algunos, pero a continuación una lista con los
principales tipos de conflictos. Los podemos clasificar de dos
maneras: por la cantidad de personas que participan o por sus
características.
 Conflictos personales. En estos conflictos, los participantes tienen prejuicios entre sí y
suelen estar unidos por lazos más estrechos. Muchas veces el origen de los conflictos
personales tiene relación con factores emocionales.
 Conflictos de grupo. En los conflictos de grupo el problema se origina entre más de dos
personas por motivos religiosos o ideológicos, políticos o económicos.
 Conflictos ideológicos. En los conflictos por ideologías políticas las posturas de los
individuos enfrentados son opuestas o defienden intereses de clases distintas. Las diferencias
de las posturas serán muy claras y en algunos casos podrían convertirse en conflictos
armados si una o las dos partes tiene o pretende el poder de una nación. En la política es
normal y esperable un conflicto ideológico que se pueda debatir y, a veces, las
argumentaciones son agresivas. En los conflictos por ideologías políticas es muy común
observar despliegues propagandísticos.
 Conflictos religiosos. En los conflictos religiosos podemos encontrar diferentes sectores
enfrentados dentro de un mismo culto tanto como diferentes cultos que se oponen entre sí.
Las pugnas tienen que ver con la interpretación de las escrituras correspondientes o las
doctrinas que se eligen adoptar. Estos conflictos han tenido desenlaces violentos a lo largo
de la historia. Incluso es muy usual ver conflictos religiosos provocados por dos o más cultos
que se autodenominan «la religión verdadera».
 Conflictos políticos. En los conflictos políticos los bandos o sectores intentan obtener el
poder político, económico y territorial de un estado. La predominancia de un sector significa
la ausencia de la otra facción en el poder, salvo en maneras indirectas y menos importantes.
En algunas ocasiones los conflictos políticos desencadenan guerras civiles o conflictos
armados entre países.
 Conflictos filosóficos. En los conflictos filosóficos las diferencias son subjetivas a cada
filósofo, es decir que no todos ven las cosas de igual manera o se encuentran en la misma
postura. Cada uno tiene su interpretación sobre un tema, una escuela o un problema y
muchas veces cada visión excluye a las demás. Estos conflictos no generan conflictos
mayores o más violentos.
 Conflictos armados. En los conflictos armados los grupos suelen ser militares o
paramilitares y pretenden obtener el poder, territorio o recurso disputado a la fuerza.

El conflicto en Colombia
 La historia de Colombia en los últimos sesenta años ha estado
marcada por el conflicto armado. En sus inicios, la desigual
repartición de la tierra y la falta de espacios para participación política
dieron cabida al uso de la violencia y la lucha armada. Un método que
en los años siguientes se fue reforzando con la irrupción del
narcotráfico, el narcoterrorismo, la presencia de nuevos actores
políticos y armados en un contexto de lucha revolucionaria, Guerra
Fría y guerra contra el terrorismo que han ido transformando el conflicto en su razón de ser y métodos
de subsistencia. En este contexto, los grupos armados han justificado el uso de la violencia por
considerarla el único método para poder transformar la sociedad y con la intención de no permitir
cambios considerados como ilegítimos. Así pues, la fractura creada por las desigualdades, el uso
de la violencia y la lucha por el poder han marcado las dinámicas sociales y políticas que han tenido
lugar en Colombia desde que se instauró la República (S.XIX) hasta el día de hoy, cuando Colombia
abre un nuevo capítulo en su historia con los actuales procesos de paz.
Ingresa al siguiente enlace y observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=0zmDS18SoWA
Cómo o maneras de resolver conflictos
Observa los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=f8TGaPlNoPw
https://www.youtube.com/watch?v=dNlyfhI4iyA
3.3 Actividades de apropiación.
En tu cuaderno resuelve las siguientes actividades a manera de llevar la información organizada
de acuerdo se trabaje las temáticas.
1. Escribe con tus propias palabras qué es un conflicto?
2. De acuerdo a los tipos de conflicto escribe los que más se presentan en tu colegio y explica
por qué.
3. Escribe 3 soluciones que tu familia ha propuesto para disminuir el contagio del virus que
está causando la emergencia sanitaria en Colombia.

2.4 actividades de transferencia del conocimiento.

1. Según lo aprendido escribe dos mecanismos o maneras de resolver un conflicto.
2. Consulta sólo uno de los siguientes hechos históricos que han generado conflicto en
Colombia y escribe cómo se solucionó
 Guerra de los mil días.
 Las masacre en las bananeras.
 El bogotazo.
 La época de la violencia y nacimiento de las guerrillas.
 Atentado con bomba al edificio del DAS.
 Toma al palacio de justicia.
3.5 Actividades de evaluación.
Realizar estas actividades en hojas de block con caratula bien organizadas que después pueda
escanear o fotografiar, o en un archivo y enviarlo en formato PDF a los canales que la coordinación
académica disponga en apoyo del director de grupo.
Observa las siguientes imágenes y responde
 1. En un párrafo explica que tipo de información muestran las imágenes y cuál tu reflexión
sobre estas cifras.
2. Ingresa al siguiente enlace y observa el video, realiza un listado de las ideas principales que
muestra el video.
https://www.youtube.com/watch?v=2Ur1vutbCAg.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Computador, internet, impresora, escáner, guía, hojas block, lapicero, cuaderno de catedra de paz y
C. política, colores.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Discrepancia: falta de acuerdo entre dos o más personas.

Desavenencia: desacuerdo, discusión
Guerra Fría: Enfrentamiento político, económico, social, militar, informativo que fue iniciado tras finalizar la Segunda Guerra
Mundial entre el bloque Occidental liderado por Estados Unidos, y el bloque del Este liderado por la Unión Soviética

6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFÍA

https://concepto.de/conflicto/
https://www.google.com/search?q=conflicto+armado+en+colombia&tbm=isch&sourcez6noAhWJY &biw=1511&bih=640&dpr=0.9#imgrc=R6QfFh38zz2LcM:
https://www.elpais.com.co/judicial/conflicto-armado-en-colombia-ha-dejado-2-5-millones-de-ninos-victimas.html
video
https://www.youtube.com/watch?v=2Ur1vutbCAg
https://www.youtube.com/watch?v=xBEmBA7-Aiw
https://www.youtube.com/watch?v=3Xn4QMuCw1I
https://www.youtube.com/watch?v=dNlyfhI4iyA

7. COTROL DEL DOCUMENTO

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ VERSIÓN FECHA

Ányela Día Mes Año
Solórzano P. 2020