Confusión Mvicent
Confusión Mvicent
Confusión Mvicent
El mayor castigo que sufre la humanidad es el de la confusión de lenguas que se produjo al pie
de la torre de Babel. Desde entonces estamos condenados a no entendernos por el hecho de
poder dar a una misma palabra un significado distinto. Por ejemplo, que conquistador para
unos sea sinónimo de héroe y para otros de genocida, que el soldado y el terrorista coincidan
en la misma persona, que unos llamen víctima a lo que otros llaman verdugo, que un patriota
pueda ser a la vez un idealista, un romántico y un fascista. Estar dispuestos a matarse para
imponer el significado de la palabra libertad, Constitución, democracia, pueblo, nación,
independencia, España, interpretadas por cada bando a su conveniencia, en esto consiste el
castigo de Babel, la trágica ceguera de la historia. Si las unidades de medida, un litro, un metro,
un kilo, una yarda, una libra, un galón, cada uno las entendiera y aplicara a su antojo de forma
distinta, sin duda la catástrofe económica y social sería inenarrable. Por fortuna, en esto no
hay discusión, cosa que no sucede con las palabras confusas, ambivalentes que lanzan los
políticos, algunas llenas de mesura destinadas al cerebro y otras cargadas de odio y fanatismo
que van a parar a los intestinos. Por desgracia, entre España y Cataluña ya solo rige la tercera
ley de Newton: por cada acción se produce una reacción igual y opuesta, en este caso
impulsada por las palabras intestinales que lanzan por la boca los radicales de ambos bandos,
y, en ellas, la palabra guerra se emite ya sin pudor para sustituir a las formas enmascaradas de
sacrificio, conflicto o confrontación eslovena. Según la copla lorquiana, primero jaleo, después
alboroto y finalmente vamos al tiroteo, o sea, vamos alegremente con la forma estúpida de
búfalos ciegos a la guerra civil como si se tratara de un evento deportivo.
1. Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización (1,5 puntos).
2. Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (1 punto).