Tarea 6 y 7 de Psicologia General

Nombre:
Yrania Andreina
Apellido:
Rodríguez Veras
Facilitadora:
ANNERY M. HIRALDO GRULLON
Matricula:
15-8531
Materia:
Psicología General 1
Tarea
6y7
Fecha:
16/04/2020
Realiza un diario de doble entrada sobre pensamiento lenguaje
e inteligencia tomando en cuenta:
Concepto de cada una.
Características
Funciones.
Teorías.
Lenguaj pensamiento Inteligencia
e
Concept concepto Concepto

o Es la actividad y creación de la mente; se Esla capacidad o fa
Capacida dice de todo aquello que es traído a la cultad de entender,
d propia existencia mediante la actividad razonar, saber,
del ser del intelecto. El término es comúnmente aprender y de
humano utilizado como forma genérica que define resolver problemas.
para todos los productos que la mente puede En este sentido se
expresar generar incluyendo las actividades asemeja a
pensamie racionales y reflexivas del intelecto o las conceptos como
ntos y abstracciones de la imaginación. 'entendimiento' e
sentimient 'intelecto'.
os por
medio de
la
palabra.
Caracterí Característica Característica
stica El pensamiento es lo que cada individuo Son:
posee y lo va desarrollando conforme va Habilidad verbal:
Sintaxis: aprendiendo. Definicin y
es la El pensar lógico se caracteriza porque comprensin de
manera opera mediante conceptos y palabras.
correcta razonamientos. Habilidad
de Existen patrones que tienen un comienzo Numrica: Ser
expresar en el pensamiento y hace que el capaz de hacer y
el pensamiento tenga un final, esto sucede resolver problemas
mensaje, en milésimas de segundos, a su vez miles aritmticos. Fluidez
en cuanto de comienzos y finales hacen de esto un verbal: Capacidad
a pensamiento lógico; esto depende del de pensar palabras
estructura medio de afuera y para estar en contacto rápidamente.
. con ello dependemos de los cinco
Semántic sentidos.
a: tiene El pensar siempre responde a una
que ver motivación, que puede estar originada en
con el el ambiente natural, social o cultural, o en
contenido el sujeto pensante.
del El pensar es una resolución de
mensaje, problemas. La necesidad exige
para que satisfacción.
transmita El proceso del pensar lógico siempre
la sigue una determinada dirección. Esta
informaci dirección va en busca de una conclusión o
ón. de la solución de un problema, no sigue
Pragmáti propiamente una línea recta sino más bien
ca: es la zigzagueante con avances, paradas,
manera rodeos y hasta retrocesos.
en la que El proceso de pensar se presenta como
se utiliza. una totalidad coherente y organizada,
en lo que respecta a sus diversos
aspectos, modalidades, elementos y
etapas.
El pensamiento es simplemente el arte
de ordenar las matemáticas, y expresarlas
a través del sistema lingüístico.
Las personas poseen una tendencia al
equilibrio, una especie de impulso hacia
el crecimiento, la salud y el ajuste.
Funcione Funciones Funciones

s Funciones de pensamiento Las funciones Anticipar. En base
son los de pensamiento son las capacidades a lo aprendido y a
distintos cognitivas y las habilidades intelectuales las variables del
cometidos presentes de manera innata o propia y las entorno, la
con que adquiridas en las actividades prácticas del inteligencia busca
el aprendizaje familiar, escolar y social. anticiparse a lo que
lenguaje podría ocurrir y
se usa tomar las medidas
por parte pertinentes para
del ser protegernos,
humano. asegurarnos o
darnos la ventaja
en alguna
situación.
Construir. La
inteligencia
construye las
estructuras de
pensamiento que la
memoria
almacenará, de
modo tal que nos
permita volver a
esas experiencias
para reaccionar
ante situaciones
futuras.
Significar. La
inteligencia también
se encarga del área
comunicativa,
formando símbolos
y lenguajes
propios, que nos
permiten
representarnos el
mundo real en su
ausencia.
Establecer
relaciones. La
causalidad, la
consecuencia, los
diversos tipos de
relaciones que
podemos
establecer entre
una realidad y otra
son el terreno de
acción de la
inteligencia.
Teorías Teorías Teorías

Inteligencia
componencial-
analítica: la
capacidad para
planificar, ejecutar
y el logro del
conocimiento.
Inteligencia
experiencial-
creativa: habilidad
fundada en la
experiencia para
tratamiento de la
novedad y la
automatización de
procesos.
Inteligencia
contextual-
práctica:
relacionada con la
conducta
adaptativa al
mundo real.
Observe el vídeo relacionado con el lenguaje e Inteligencia

Realice un informe con lo más importante.
Lenguaje principales modelos teóricos.

Conductismo: fue encabezado por skinner, donde explica que el
lenguaje se aprende por experiencia. Los niños aprenden el habla
por imitación.
El motor del habla es el reforzamiento positivo.
El innatismo
El líder de este modelo teórico es Chomsky donde dice que el
lenguaje no se aprende se nace con él. El lenguaje se adquiere no
se aprende.
Donde contamos con estructuras mentales desde el nacimiento, no
contamos con capacidades lógicas u operativas tan joven que de
explicación.
El constructivismo
Dan I. slobin fue el promotor del constructivismo, principios
operativos del habla y que conducen a la construcción del lenguaje.
Susana Lopez explica que no es suficiente el contexto de
estimulación y reforzamiento, se necesitan forzosamente
capacidades cognitivas internas para el desarrollo del lenguaje.
Inteligencia
Es una capacidad mental de carácter general, este integra muchas
funciones.

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Teorías Teorías Teorías

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