Tarea 6 Neurociencia y Aprendizaje

Tema:
Unidad VI: Cerebro Lingüístico
Matrícula:
2018-09836
Carrera:
Psicología Educativa
Asignatura:
Neurociencia y Aprendizaje
Realizado por:
Daynery Yorjelis Payano Alcántara
Facilitador:
Richard Ulloa
Fecha:
07-06-2020
Introducción
La comprensión: Se ha definido tradicionalmente como capacidad de entender

una lengua. Sin embargo, la comprensión puede considerarse como un
proceso cognitivo complejo de alto nivel, que requiere de la intervención de los
sistemas de memoria y de atención, de los sistemas de codificación y
percepción, y en fin, de operaciones inferenciales basadas en los
conocimientos previos y en sutiles factores contextuales.
La producción del lenguaje es un proceso en el que el hablante transforma un

concepto mental en un enunciado oral.
La adquisición del lenguaje es uno de los procesos más significativos que

realiza el hombre. Algunos investigadores explican este proceso dentro de la
ontogenia lingüística que incluye la descripción de los hábitos lingüísticos de
una persona durante toda su vida.
Tanto la comprensión como la producción se han considerado actividades

básicas del lenguaje humano. La comprensión comienza con el análisis de los
estímulos físicos que llegan a nuestros sistemas sensoriales (ondas acústicas
en el lenguaje oral y estímulos visuales en el escrito) con el fin de identificar las
unidades lingüísticas básicas (fonemas o grafemas).
La producción del lenguaje se caracteriza por dos aspectos relevantes: El

empleo de construcciones gramaticales aceptables y la rapidez en su
ejecución. En la producción del lenguaje intervienen procesos análogos a los
de la comprensión, pero operan en orden inverso.
1. Realiza un mapa conceptual sobre el cerebro y las
estructuras del mismo que se ven involucradas en la
adquisición, producción y comprensión del lenguaje, describe
la función de cada una de estas estructuras en relación al
lenguaje.
Cerebro y las estructuras

involucradas en la adquisición
producción, comprensión del
lenguaje
¿Qué es el lenguaje?
Es la capacidad que toda persona tiene de

comunicarse con los demás mediante signos
orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos
entre otros.
Producción Compresión
Adquisición
Como Como
Como se comprenden las
producen el
aprende una lenguaje las personas el
personas lenguaje hablado
lengua y escrito
El área de
El área de Esta localizado en
Wernicke es
broca controla el hemisferio
responsable de
la producción izquierdo
la interpretación
verbal

2. Elabora un decálogo de sugerencias y estrategias para

fomentar y optimizar el proceso de lecto-escritura, basándote
en los conocimientos que adquiriste sobre el papel del cerebro
en este proceso.
Sugerencias y estrategias
Es importante observar el orden que guardan las palabras con la

finalidad de diferenciar entre el sujeto y el objeto de cada oración.
Localizar los elementos clave como determinantes, preposiciones,
adverbios, entre otros, ayuda a delimitar las funciones de las palabras a
identificar.
Diferenciar una oración en cuanto a sujeto, verbo, complementos,
oraciones subordinadas, conjuntivas, adversativas entre otros.
Integrar significado de las palabras de manera individua para que el
sujeto llegue a la comprensión general de la oración.
Fijar la atención en los signos de puntuación que delimitan las oraciones
y establecer las relaciones entre estas respecto de sus predecesoras y
consecuentes.
Conclusión
De acuerdo con lo abordado con anterioridad se puede decir que la Velocidad y

control del input lingüístico en los procesos de comprensión hay que tomar en
cuenta que el lenguaje oral exige un procesamiento en el mismo momento en
que se produce y al ritmo que imponga el hablante. En el lenguaje escrito, los
estímulos están disponibles todo el tiempo y el lector puede procesarlos
cuantas veces quiera y al ritmo que desee. En la lectura hay control del input
lingüístico.
Sin embargo en la Modalidad del input lingüístico. El mensaje oral consiste en

un patrón de ondas acústicas mientras que el mensaje escrito es un patrón de
formas visuales. En la escritura se realizan operaciones específicas para
transformar los patrones grafémicos (combinación de letras) en patrones
fonémicos, pues a partir del código escrito podemos descifrar los sonidos de
las palabras.
Bibliografía
https://psicoenvena.wordpress.com/2015/05/31/el-bilinguismo-y-sus-
ventajas/
https://www.youtube.com/watch?v=G91rt_qg3U8
https://psicologiaymente.com/desarrollo/desarrollo-lectoescritura-teorias-
intervencion
http://psicologia.isipedia.com/tercero/psicologia-del-lenguaje/01-el-
concepto-de-lenguaje
https://www.youtube.com/watch?v=PaJwAlUXI3E&feature=youtu.be

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