INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

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¿SON LOS VIRUS SERES VIVOS?

Aprendizaje

Entiende que la ciencia diseña modelos que le permiten explicar procesos del mundo natural.

Evidencias de aprendizaje

 Explica los problemas ambientales, sociales y económicos implicados en algunas enfermedades causadas por virus.
 Diseña una campaña que le permita divulgar en su familia, acciones de prevención y control de algunas de las
enfermedades causadas por virus (COVID -19) haciendo uso del lenguaje de la Ciencia.
 Presenta un informe que contempla pregunta de investigación, hipótesis, datos y conclusiones de problemas
relacionados con enfermedades de carácter infeccioso.

INTRODUCCIÓN

Cuando se presenta un brote de una enfermedad puede dar mucho miedo, pero aprender de los hechos puede ayudar a
estar más tranquilo. Un nuevo coronavirus, que es un tipo de virus así llamado por su contorno en forma de corona,
surgió en Wuhan, China en 2019, y luego se propagó a más gente alrededor del mundo. Mientras que los casos más
severos normalmente dominan los encabezados, no son toda la historia. La mayoría de los casos de ese coronavirus han
sido leves, y cuerpos saludables pueden luchar en contra de la infección por sí solos. Entender cómo funcionan los virus,
es una maneras de evitar que infecten a más gente. Los virus no se pueden propagar sin nuestra ayuda, por eso, es
necesario aprender a como no ayudarlos.

E…Recordemos que sabemos sobre los virus

“VIRUS ENTRE LO VIVO Y LO NO VIVO”

Los seres vivos están constituidos por células y para facilitar su estudio se han agrupado en cinco reinos que son:
Mónera, Protista, Hongo, Animal y Vegetal. El reino mónera agrupa a las bacterias y cianobacterias, que son los
organismos unicelulares más sencillos y pequeños del planeta.

Sin embargo, en la naturaleza encontramos otro grupo de “seres” muchísimo más pequeños y simples que las bacterias,
a los que los biólogos denominan virus.

Los virus son organismos acelulares, o sea, que no están formados por células y no son tan complejos como éstas. Los
virus, están formados tan solo por su material genético y por una cubierta proteica llamada cápside. Algunos también
están rodeados por una envoltura membranosa que contiene grasas y azúcares.

Los virus son parásitos intracelulares obligados, esto quiere decir que ellos pueden vivir únicamente dentro de las
células que parasitan o infectan. Fuera de las células, los virus se transforman en sustancias completamente inertes. Por
esta razón, algunos científicos consideran a los virus como estados intermedios ”entre lo vivo y lo no vivo”
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Los virus no realizan muchas de las funciones que llevan a cabo las células vivas. Ellos no comen, no se mueven y no
crecen. Sin embargo, una vez ingresan a la célula que parasitan tienen una sorprendente habilidad para adueñarse de su
maquinaria celular y con ella realizan cientos de miles de copias de sí mismos.

Tomado de Portal de la Ciencia. Grupo Editorial Norma. Adaptado Equipo Ciencias UNCOLI

Actividad 1

Ahora que recordaron (o aprendieron) quiénes son los virus y la manera en la que actúan, respondan:

1. ¿Por qué los llamarían seres vivos o no vivos?

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2. Los virus son parásitos intracelulares obligados. Esto quiere decir que ellos pueden vivir únicamente dentro de:

a) Células de otros organismos.

b) Sus propias células.

c) Células cancerígenas.

d) Células de organismos vegetales.

Explique___________________________________________________________________________________________
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3. Los virus no tienen algunas de las características de los seres vivos. Por lo tanto, una de las características que sí

poseen es:

a) Crecimiento, aumentan su talla y peso.

b) Organización, están formados por células.

c) Reproducción, crean organismos de sus mismas características.

d) Adaptación al medio, cambian para vivir en cualquier medio.

Explique___________________________________________________________________________________________
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4. Son ejemplo de virus:

a) Plasmodium vivax, parasito responsable de la enfermedad del paludismo o malaria.

b) Mycobacterium Tuberculosis, causante de la tuberculosis.

c) SARS-CoV-2 , responsable de la enfermedad COVID-19

d) Dermatofitos, responsable de la enfermedad conocida como pie de atleta.

Explique___________________________________________________________________________________________
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E, P… Fundamentemos y practiquemos sobre la estructura de los virus

Actividad 2

1.Observe y escuche detenidamente el siguiente vídeo: Coronavirus

https://esp.brainpop.com/salud/condiciones_lesiones_y_enfermedades/coronavirus/

Actividad 3

1. Teniendo en cuenta el video y el siguiente texto establecezca las características de los virus. Subraye todas aquellas
ideas que le permitan construir dicha descripción

¿Son los virus organismos?

Los virus tienen algunas de las propiedades de los seres vivientes y carecen de otras. Un virus es una partícula muy
pequeña que mide aproximadamente la mitad de una centésima parte de lo que mide una bacteria pequeña.
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Para poder medir las bacterias y otros organismos microscópicos, es necesario dividir un metro
en mil unidades o milímetros, luego dividir un milímetro en otras mil partes, o micrómetros. Para explicar estas
dimensiones, un solo milímetro sería casi tan pequeño como el punto de esta letra i. Y en él cabrían un millón de
bacterias, ubicadas una al lado de otra.

Los virus son aún más pequeños. Se miden en nanómetros (la mil millonésima parte de un metro, 10- 9 m).
Generalmente, tienen menos de 200 nanómetros de diámetro.

Un virus se define como un agente infeccioso acelular (sin estructura celular) formado por una molécula de ácido
nucleíco (ADN ó RNA), rodeado por una cubierta proteica. Aunque estos seres presentan en su estructura un ácido
nucleico como todas las células vivas, el virus no es capaz de reproducirse por sí solo: necesita estar dentro de una célula
viva y una vez allí, puede reproducirse utilizando el material genético de la célula huésped desde donde dirige los
mecanismos de síntesis para fabricar muchas copias de sí mismo.

Los virus son parásitos intracelulares obligados, lo cual significa que no pueden reproducirse fuera de las células vivas, es
decir, que por fuera de ellas son seres inertes.

Todos los virus poseen al menos dos partes: Una cápside externa compuesta de proteínas y un centro interno de ácido
nucleico, ya sea ADN (ácido desoxirribonucleico) o ARN (ácido ribonucleico), pero no ambos. El genoma viral contiene
unos poco cientos de genes, mientras que el de la célula humana contiene miles.

La cápside puede o no estar rodeada por una envoltura membranosa. La envoltura es en realidad parte de la membrana
plasmática de la célula huésped. Un virus también puede contener diversas proteínas (enzimas polimerasas), que le
ayudan a producir el ADN o el ARN virales.

La clasificación de los virus se basa en: 1. Su tipo de ácido nucleico, es decir, si tiene doble cadena o sencilla; 2. Su
tamaño y forma; 3. La presencia o ausencia de envoltura externa.

Dentro de la variedad de virus podemos encontrar los bacteriófagos o fagos que son virus que parasitan a las bacterias.
Encontramos por otro lado, los retrovirus que son aquellos que contienen como material genético el ARN.

Tomado y editado de: Biggs, A.; Kapicka, C.;Lundgren, L.(2000). Biología de la vida. México: McGraw-Hill Interamericana
Editores. Starr, C.; Taggart Ralph. (2004). Biología: la unidad y diversidad de la vida. México: Thomson.
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Descripción_________________________________________________________________________________________
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Actividad 4

Responda las siguientes preguntas.

1. Los virus se reproducen solamente dentro de una célula viva llamada

a) célula hogar b) célula huésped c) vector d) provirus

2.¿Cuál de los siguientes elementos no hace parte de un virus?

a) ácido nucleico b) cubierta de proteínas c) envoltura viral d) membrana plasmática

3. El centro de ácido nucleico de un virus contiene:

a) Sólo ADN b) Sólo ARN c) ADN y ARN d) ADN o ARN

Actividad 5

1. Lea detenidamente y escriba al final, su punto de vista respecto a la aparición del virus SARS-CoV-2

En La Vida Real

En diciembre de 2019, doctores en China diagnosticaron varios casos de neumonía en un grupo de gente que había
visitado un mercado de mariscos y de animales vivos en la ciudad de Wuhan. El responsable resultó ser un virus.
Científicos lo identificaron como una nueva cepa del coronavirus, y lo llamaron SARS-CoV-2 . Está relacionado con otros
coronavirus, llamados SARS-CoV, que empezaron a hacer que la gente se enfermara en 2003. Ese primer virus fue
rápidamente controlado. Pero el nuevo SARS-CoV-2 apenas estaba empezando, y nadie sabía exactamente qué esperar.

¿Qué pasó en Wuhan? ¿El virus se brincó la barrera de las especies, de animales a humanos? ¿O tuvo que ver con el
Instituto de Virología de la ciudad, en donde los investigadores manejan agentes infecciosos de manera rutinaria? Los
rumores giraban en torno a la idea de que este nuevo coronavirus era un experimento científico que salió mal.

Afortunadamente solo había una manera de averiguarlo: estudiando en código genético del virus. Al igual que
organismos vivos, los virus cargan una secuencia de información genética que es única, como una huella digital.
Estudiarla ayuda a que los científicos determinen de dónde vino el SARS-CoV-2
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Entonces, las partículas del coronavirus fueron recolectadas de individuos infectados y de muestras en el instituto de
virología. La comparación de sus huellas genéticas mostró que no correspondían una con la otra. En otras palabras, el
SARS-CoV—2 no vino del instituto de virología.

El código genético del SARS-CoV-2 reveló que el virus es muy similar a uno encontrado en murciélagos. Los murciélagos
cargan este otro virus sin enfermarse, pero eso no quiere decir que no hará que los humanos se enfermen. Esta
información le ayudó a los científicos a confirmar que el virus empezó en murciélagos y llegó a la población humana por
medio de una sola persona. Después se propagó de humano a humano hasta que miles estaban infectados.

Conocer el código genético del coronavirus no nada más nos habla de sus orígenes. También nos ayuda a rastrear lo que
podría hacer en el futuro. Los virus muchas veces mutan, o cambian su información genética, mientras se propagan
dentro de una población. Sabiendo cual es el progreso genético del SARS-CoV-2 comprará un tiempo valioso en
cualquier posible brote futuro. Los científicos estarán más preparados para desarrollar maneras de contener el virus y
hacerlo menos dañino.

Reflexión___________________________________________________________________________________________
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Actividad 6

1. Un microbiólogo agrega varios virus a un cultivo de bacterias. Cada hora, desde el mediodía hasta las 4:00 p.m, cuenta
el número de virus presentes en la muestra. El número de virus en cada muestra empezando el medio día fue (3, 3, 126,
585 y 602)

a) Elabore en su cuaderno una gráfica con estos resultados.

b) ¿Cómo se vería la gráfica si no hubiera habido bacterias vivas en el cultivo?

2.Defina con sus propias palabras

T…valoremos lo estudiado

Actividad 7

1.Lea detenidamente el siguiente texto

Enfermedades infecciosas

Por el simple hecho de ser humano, usted es un huésped potencial para diversas bacterias patógenas, virus, hongos,
protozoarios, y gusanos parásitos. Cuando un patógeno invade el organismo, se multiplica en las células y tejidos; este
proceso se llama infección. Su resultado es la enfermedad, la cual ocurre cuando las defensas no pueden movilizarse
con suficiente rapidez como para impedir que las actividades del patógeno interfieran con el funcionamiento del
organismo. En las enfermedades contagiosas, los patógenos deben entrar en contacto directo con el nuevo huésped, es
decir se transmiten de personas infectadas a personas sanas.

Los virus, que son los otros agentes patógenos entran a los organismos de la misma manera que las bacterias. Una vez
que entran al cuerpo, los virus (que a diferencia de las bacterias no tienen manera de reproducirse
independientemente) atraviesan la membrana plasmática de las células sanas, penetran el núcleo y allí se adueñan del
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ADN de la célula y la ponen a funcionar a su servicio, logrando entonces, que la célula invadida,
en vez de cumplir las funciones propias de una célula, se dedique a ensamblar más virus.

De un virus que entra y se reproduce, se forman más de un millón de estos, que salen a andar por el torrente sanguíneo.
Los leucocitos pueden identificar y destruir la mayoría de los virus, pero hay otros que nos enferman. Allí comienza una
infección por virus. Es muy importante aclarar que los virus son bastante específicos, esto significa que un determinado
virus prefiere un tipo específico de células para atacar. Cuando una enfermedad infecciosa comienza a diseminarse por
la población de una región se habla de una epidemia, como sucedió hace unos años con el cólera en el departamento
del Cauca y cuando ya es una epidemia que cruza fronteras de varios países en un mismo período de tiempo, se puede
hablar de una pandemia.

Tomado y editado de: Guarín Arias, C. et al. (2012). Ciencias para pensar. Bogotá: Grupo Editorial Norma. Oram,
Raymond F. (2007). Biología Sistemas Vivos. McGraw- Hill Interamericana. Audesirk, T et al. (2013). Biología. La vida
en la Tierra. Pearson Educación de México

2. Después de haber leído el texto, elabore una tira cómica, de seis recuadros, en la que ilustre un contagio por virus
(utilice como ejemplo el virus SARS-CoV-2), su reproducción dentro del cuerpo, y su aniquilación del virus por el
organismo.

Actividad 8
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Responda las siguientes preguntas :

1.Cada una de las afirmaciones es cierta excepto:

A. Los virus vienen en diferentes tipos

B. Los virus infectan células vivas

C. Los virus pueden replicarse sin anfitriones

D. Los virus pueden causar enfermedades

2.Un virus afecta a un anfitrión para:

A. Tomar nutrientes B. Enfermar al anfitrión

C. Hacer copias de sí mismo D. Destruir las células del anfitrión

3. El rasgo distintivo de un coronavirus es:

A.El tamaño B.La movilidad C.La forma D.Lo letal que es

4.Una típica infección del coronavirus:

A. Es extremadamente peligrosa B. Tiene síntomas leves

C. No se puede propagar a los humanos D. Resiste a un lavado de manos

5. Es probable que las infecciones del coronavirus sean más serias para:

A.Los adolescentes

B.Los adultos activos

C.Los viajeros frecuentes

D.La gente con sistemas inmunológicos debilitados

6. Un brote de un virus sucede cuando:

A. Los síntomas del virus empeoran

B. El virus se propaga a más de un órgano

C. Alguien muere debido al virus

D.El virus se propaga a más y más anfitriones

7. ¿Qué significa cuando una ciudad es puesta en cuarentena durante el brote de un virus?
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A. Todos en la ciudad están infectados

B. Nadie puede entrar o salir de la ciudad

C. La población de la ciudad es inmune al virus

D. Los doctores de la ciudad están desarrollando la cura

8. Cubrir tu boca cuando toses o estornudas se recomienda para:

A. Evitar que otras personas se enfermen

B. Prevenir que gérmenes entren en tu cuerpo

C. Deshacerte de gérmenes que están dentro de tu cuerpo

D. Advertirle a la gente que estás enfermo

9. La fuente más confiable de información sobre brotes de virus es:

A. Encabezados de noticias B. Redes sociales

C. Tu gente cercana D. La Organización Mundial de la Salud

Actividad 9

1.Teniendo en cuenta la información compartida en el vídeo, los textos analizados y las lecturas suministradas, elabore
un folleto que le sirva como instrumento para realizar una campaña de prevención y control de la enfermedad causada
por el virus SARS-CoV-2 (COVID-19).

El Folleto debe contener aspectos de la enfermedad como

a) Causas, mecanismo de diseminación.

b) Consecuencias, principales síntomas.

c) Tipos de cuidados y tratamiento.

d) Un slogan o consigna, que muestre hábitos de prevención , contención y mitigación para la enfermedad.
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2. Comparta el folleto elaborado a través de sus redes sociales con familiares y amigos. para que la
campaña sea efectiva dentro de su comunidad, esta debe ser llamativa, con mensajes muy claros y concretos y con
acciones que se puedan llevar a cabo en su entorno inmediato.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS y WEBGRÁFICAS

Aulas sin fronteras : Referenciadas dentro del mismo documento: Virus – enfermedades infecciosas.

Brain POP: coronavirus https://esp.brainpop.com/salud/condiciones_lesiones_y_enfermedades/coronavirus/

https://esp.brainpop.com/salud/condiciones_lesiones_y_enfermedades/coronavirus/lecturasrelacionadas/#tab=1

https://esp.brainpop.com/salud/condiciones_lesiones_y_enfermedades/coronavirus/cuestionario/

https://esp.brainpop.com/salud/condiciones_lesiones_y_enfermedades/coronavirus/actividad/