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    Comentario Textos Lener

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    Lizbeth Cosme
    El documento discute los desafíos que enfrentan las instituciones educativas en la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que es necesario que los estudiantes aprendan no solo a leer y escribir, sino también a usar estas habilidades para resolver problemas. Divide este reto en tres áreas: lo necesario, lo real y lo posible. Concluye que es importante enseñar aprendizajes significativos para los estudiantes que puedan aplicarse en diferentes contextos más allá del aula.

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    El documento discute los desafíos que enfrentan las instituciones educativas en la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que es necesario que los estudiantes aprendan no solo a leer y escribir, sino también a usar estas habilidades para resolver problemas. Divide este reto en tres áreas: lo necesario, lo real y lo posible. Concluye que es importante enseñar aprendizajes significativos para los estudiantes que puedan aplicarse en diferentes contextos más allá del aula.

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    El documento discute los desafíos que enfrentan las instituciones educativas en la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que es necesario que los estudiantes aprendan no solo a leer y escribir, sino también a usar estas habilidades para resolver problemas. Divide este reto en tres áreas: lo necesario, lo real y lo posible. Concluye que es importante enseñar aprendizajes significativos para los estudiantes que puedan aplicarse en diferentes contextos más allá del aula.

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    El documento discute los desafíos que enfrentan las instituciones educativas en la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que es necesario que los estudiantes aprendan no solo a leer y escribir, sino también a usar estas habilidades para resolver problemas. Divide este reto en tres áreas: lo necesario, lo real y lo posible. Concluye que es importante enseñar aprendizajes significativos para los estudiantes que puedan aplicarse en diferentes contextos más allá del aula.

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    Comentario lecturas

    Los nuevos retos que las instituciones educativas deben enfrentar se centran sobre un eje de
    comprender las áreas de oportunidad y transformarlas.
    El gran desafío que tiene de frente la escuela actual sobre la enseñanza de la lectura y escritura, es
    construir en el alumnado la competencia no solo el saber leer y escribir, sino llevarlo más allá, es
    decir que el alumno sepa darle un uso, determinar de acuerdo con la situación que enfrenta de que
    forma utilizará la lectura o la escritura.
    Complementando la lectura me atrevo a decir que debemos dotar a los alumnos de las herramientas
    y enseñarles a utilizarlas, para que posteriormente ellos determinen como las utilizarán ante algún
    reto que tengan que afrontar.
    Para ello la autora en este capítulo separa este reto en tres ámbitos:
     Lo necesario. La escuela debe convertirse en una comunidad de lectores que sepan resolver
    los problemas que se les presentes, a través de la búsqueda de información.
    Convertirse en una comunidad de escritores que produzcan textos que informen.
     Lo real. Llevar a la práctica lo necesario es una tarea difícil para la escuela, por tal motivo
    antes de buscar soluciones es necesario anunciar y analizar las distintas dificultades que se
    presentan.
     Lo posible. Realizar el esfuerzo de fusionar el propósito educativo con lo que los individuos
    necesitan. Exponer al estudiante a situaciones practicas mas cercanas con la realidad para
    que sea capaz de utilizar lo adquirido en diferentes contextos y no solamente en un contexto
    educativo, y esto permitirá que lo que el alumnado aprenda le sea significativo.

    Concluyó haciendo una autoreflexión de errores propios, y que muchas veces como docente no
    sabes como enseñar a los alumnos el fin de alguna practica social y te limitas a enseñar lo que
    puedes valorar, cuando lo realmente importante como menciona la lectura, hay que dotar a los
    alumnos aprendizajes que le sean significativos.

    Bibliografía

    Lener, D. (2001). Leer, escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario [PDF] (Fondo de
    Cultura económico ed., Vol. 1ra edición). Recuperado de
    https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/9-lerner-delia_2003leer_y_escr.pdf

    Terry, M., & Amado, N. (2012). La Lectura y la escritura en la escuela [PDF] (1ra edicion
    ed.). Recuperado de http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005377.pdf

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