GUION PODCAST

Mes: junio 2020

TÍTULO LA SESIÓN 3: Aprovechamos los residuos orgánicos para preparar compost en familia
Área curricular: Ciencia y Tecnología
Propósito de la sesión: Preparamos compost a partir del reciclaje de residuos orgánicos
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión las niñas y los niños a partir de la reflexión de un caso, del análisis de la información presentada y de las actividades de
diseño de soluciones tecnológicas, aprenden a aprovechar los residuos orgánicos, para la preparación de compost, como parte de las
actividades que pueden realizar con la familia. Además, representan a través de dibujos y textos, sus características y forma; y Fecha de
describiendo la secuencia de pasos y los materiales a utilizar en su preparación. entrega:
Competencia: 25_05_2020
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidades:
• Determina una alternativa de solución tecnológica.
• Diseña la alternativa de solución tecnológica.
• Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
• Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.
Ciclos: IV Ciclo / 3° y 4° grado
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración

Cuña introductoria del programa radial (10 segundos) 10“

Locutor 1 Música de
INTRODUCCIÓN ¡Muy buenas tardes queridos niños y niñas de tercer y cuarto grado de Educación Primaria! fondo que
Buenas tardes queridos padres y madres de familia. Es muy grato encontrarnos en el programa radial distingue a la 30”
“Aprendo en casa”. sesión de
Soy (nombre del locutor 1), una amiga que te acompañará en este espacio, junto a (nombre del locutor Ciencia y
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2). ¡Qué tal (nombre del locutor 2)! Tecnología

Locutor 2
¡Hola (locutor 1)! Buenas tardes a todas y todos. ¡Para mí es un gusto conducir este espacio en 20”
Fondo
nombre del Ministerio de Educación, porque la educación no puede parar! Por ello, seguiremos
musical
aprendiendo ciencia y tecnología desde casa, ya que tenemos aún mucho que aprender del mundo en
el que vivimos.
Locutor 1 Fondo 80”
Niños y niñas … ¿están listos para empezar a trabajar? ¡Bien!... Por eso compartimos el título de la musical
sesión del día de hoy: Aprovechamos los residuos orgánicos para preparar compost en familia.

Locutor 2
¿Recuerdan lo trabajado en la sesión anterior? (pausa, 5 seg)
Estoy segura de que si lo han recordado …En la sesión anterior aprendimos sobre la importancia de
reciclar nuestros residuos sólidos que producimos para cuidar el espacio en nuestro hogar. Por
ejemplo, se puede hacer compost a partir de los residuos de los vegetales que se consumen en casa.

Locutor 1
¡Amiguitos! Por eso, el día de hoy vamos a preparar compost a partir del reciclaje de residuos
orgánicos,

Locutor 2
¡Muy interesante lo que acabas de decir locutor 2!... pero y ¿qué actividades tendrán que realizar los
niños y las niñas para realizar lo que acabas de mencionar? (pausa, 5 seg)

Locutor 1
Pues déjenme contarles que hoy realizarán las siguientes actividades:
Primero: Escribirán en su cuaderno de apuntes el problema que van a resolver y propondrán una
solución tecnológica.
Segundo: Dibujarán la solución tecnológica y explicarán cómo van a prepararla y los materiales que
usarán.
Tercero: Construirán la solución tecnológica con la ayuda de un familiar, la cual pondrán a prueba para
verificar si funciona o no, y luego hacer los ajustes necesarios.
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Locutor 2
Gracias locutor 2, también queremos decirle a nuestros niños y niñas que deben tener cerca sus útiles Fondo
escolares a utilizar… Asimismo, no olviden, que todos los trabajos que realicen los utilizarán en la musical
elaboración de su álbum.
Ahora pueden invitar a papá, a mamá o a un familiar a que los acompañe en esta aventura de 50”
aprender sobre Ciencia y Tecnología. Sonido para
recordar
Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes
de tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”.
CUERPO Locutor 1
Niños y niñas, ¿recuerdan lo que hemos aprendido en las sesiones anteriores? (pausa, 5 seg)
¡Estoy segura de que si lo han recordado! Fondo
Alguien se anima a comentarnos sobre lo que hemos venido trabajando en estas dos últimas musical
sesiones… 70”
Wayra nos quiere comentar algo…
Locutor 3 30”
¡Hola a todos!... yo recuerdo que se habló sobre…reducir, reciclar y reutilizar los residuos sólidos. Por
ejemplo, en casa para reducir los residuos, en vez de usar bolsas de plástico para ir a comprar, Fondo
usamos bolsas de tela (pausa, 5 seg) … para reciclar las botellas de plástico, se las entregamos a los musical
recicladores y ellos las llevan a unas fábricas para transformarlos en otros objetos, como por ejemplo
las telas de polar (pausa, 5 seg) … y reutilizamos las botellas de plástico, convirtiéndolas en macetas.
Locutor 2 50”
Es importante lo que acabas de comentarnos (locutor 3), porque reducir, reciclar y reutilizar los
residuos permite disminuir la cantidad de basura.

Locutor 1 Fondo
¡Así es locutor 2!… justo anoche escuche en la radio que nosotros no tenemos una cultura de reducir, musical
reciclar o reutilizar los residuos, lo que hace que cada día generamos más y más basura, lo cual afecta
la salud de las personas y el ambiente, ya que la gente suele arrojarla a los ríos, contaminando el agua
que bebemos y utilizamos para nuestra actividad; otras veces la quema y se contamina el aire y otras
veces la arroja sobre el suelo, contaminándolo y perjudicando la siembra y cosecha de las familias.
Locutor 2 Fondo 20”
Recuerdo (locutor 1) que la semana pasada vimos que uno de los mayores componentes de la basura musical
son los restos de alimentos, como las cáscaras de los vegetales y las frutas que consumimos, entre
otros. Por ello es necesario reciclar estos restos de alimentos o residuos orgánicos para poder
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aprovecharlos de alguna forma.

Locutor 1
¡oh locutor 2! Y ¿cómo reciclar los residuos orgánicos? ¿y para qué nos servirían? Me parece que
tenemos un problema aquí…

Locutor 2
Así es locutor 1… te parece que presentemos el problema a nuestros niños y niñas para que ellos nos
ayuden a resolverlo…

Locutor 1
¡Buena idea locutor 2! Niños y niñas el problema a resolver es: ¿Cómo reciclar los residuos
orgánicos y obtener un compuesto que nos sirva para nutrir a las plantas?

Locutor 2 30”
Repetiré el problema ¿Cómo reciclar los residuos orgánicos y obtener un compuesto que nos
sirva para nutrir a las plantas?

¿Anotaron el problema en su cuaderno?

¡Excelente! Para plantear la solución…

…aquí viene la tecnología para ayudarnos a resolver este problema.

Locutor 1 Fondo 20”

¡Excelente! (locutor 2) pero ¿cómo puedo utilizar la tecnología para resolver este problema? musical

Locutor 2 Fondo 20”

Es muy sencillo (locutor 1) te comentaré que resolver este problema, tienen que seguir los siguientes musical
pasos:
Primero. Empiecen por identificar el problema, en este caso es reciclar los residuos orgánicos
generados en nuestro hogar para que pueda proveer de nutrientes a las plantas.
Segundo: Piensen en una solución o invento que pueda resolver el problema.
Tercero: Tenemos que diseñar esa solución, dibujando su forma y partes, describiendo los materiales
y herramientas a utilizar.
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Cuarto: construyendo y poniendo a prueba la solución para verificar si funciona o no y si nos ayuda a
resolver el problema.
Locutor 1 Fondo 40”
¡Muy bien! Niños y niñas de tercer y cuarto grado de Educación Primaria …ahora que ya conocen los musical
pasos que deben de seguir para resolver el problema usando la tecnología, empezaremos a
realizarlos… ¿Cuál es el problema de hoy?... (pausa, 5 seg) ¡Muy bien! El problema de hoy es
establecer como reciclar los residuos sólidos para obtener un compuesto que sirva para nutrir a las
plantas…

Locutor 2
Si ya tenemos el problema, debemos pensar en la solución… ¿Conocen ustedes alguna solución que
nos sirva para resolver el problema? (pausa, 5 seg)… dialoguen con su familiar si conoce sobre
alguna práctica que realizan en su comunidad para reciclar los residuos orgánicos y que además
provea de nutrientes a las plantas (pausa, 5 seg)… Empiecen a dialogar (pausa, 15 seg)
¿terminaron? ¡Bien!

Locutor 1
Locutor 2, quiero comentar a nuestros niños y niñas, que les he traído información sobre una forma de
reciclar los residuos orgánicos la cual les ayudara a despertar su creatividad y así puedan plantear la
solución al problema.
Presten mucha atención y tomen sus apuntes de las ideas interesantes…
¡Están listos! Empezamosssss…

Lectura: Preparación de compost en el hogar Fondo 120”

El compost es una ecotecnología … se realiza a partir de los residuos orgánicos (son aquellos seres que viven y musical
mueren) de origen vegetal o animal que son biodegradables o se desintegran en poco tiempo.
El compost es el proceso biológico aeróbico, ya que requiere de la presencia del oxígeno, por el cual los
microorganismos reguladores del ambiente actúan sobre los residuos orgánicos convirtiéndolos en un abono rico en
nutrientes.
El compost es importante porque:
- Ayuda a mejorar la calidad del aire por que promueve el crecimiento del reino vegetal.
- Nos ayuda a reducir más del 50% de los residuos que generamos.
- Contribuye a la continuidad del ciclo de vida, el compost tiene muchos nutrientes como calcio, magnesio y otros.
¿Cómo podemos elaborar el compost en casa?
- Necesitas 1 metro cuadrado de espacio ventilado o maceta de barro o balde con huecos para que permita el
ingreso de oxígeno.
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- Materiales orgánicos vegetales (cascarás de frutas, algunas vegetales sancochados), estos serán los alimentos
de los microorganismos.
- Cáscaras de huevo, en este caso es el único resto de origen animal permitido por que aportará el calcio.
- Materiales secos (hojas secas, papel, cartón) todo lo que venga de una planta hojas secas, pasto seco. Estos
servirán para equilibrar la humedad en el compost, ya que permite generar espacios para que ingrese el
oxígeno.
Para preparar el compost, se necesita la misma cantidad de material seco con los restos orgánicos de la cocina, si tienes
un tazón grande será la misma cantidad de materiales secos. Luego, se revuelve dentro de la compostera, material
orgánico más los materiales secos (hojas secas, pasto seco) y debe de mezclarse muy bien. Tenemos que verificar si la
humedad es correcta, se hace una prueba del puño. Se agarra un puñado de la mezcla y se presiona con todas nuestras
fuerzas y solo debe quedar humedecida la palma de la mano y si gotea hay un exceso de agua se debe agregar más
material seco.
Locutor 2 Fondo 20”
Es muy importante lo que has mencionado sobre esta alternativa de solución tecnológica “preparación musical
de compost” (locutor 1) porque les dará ideas a los niños y niñas sobre que solución pueden plantear
al problema de hoy….

Locutor 1
Es cierto locutor 2, por ello podemos decir que todos estaremos de acuerdo en que la solución
tecnológica al problema de hoy… es la preparación del compost, ya que el compost se obtiene del
reciclaje de residuos orgánicos y sirve para nutrir a las plantas.

Locutor 2
Pero locutor 1, y… ¿Cómo podrían los niños y niñas elaborar el diseño de la alternativa de solución
tecnológica? (pausa, 5 seg)

Locutor 1 Fondo 20”

¡Buena pregunta! (locutor 1) y déjame comentarles a nuestros amiguitos que para realizar el diseño musical
para su alternativa de solución tecnológica, tendrán que dibujar esa idea de cómo sería el compost
que van a elaborar, indicando las partes, los materiales y herramientas que van a utilizar, los pasos
que deberán de seguir para construirla, el tiempo que demorarán y las medidas de seguridad que
tendrán que tomar para evitar accidentes.

Locutor 1 Fondo 20”

¡Interesante todo lo que implica diseñar la alternativa de solución tecnológica, locutor 2! (pausa, 5 musical
seg)
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¡Bien niños y niñas! … es ahora de que dibujen la forma de cómo será el compost que van a elaborar,
señalar y nombrar las partes que va a tener …empecemos a dibujar. Recuerden que pueden pedir
ayuda a un familiar. (pausa, 15 seg) … ¿Cómo van con el dibujo? ¿terminaron?
Entonces continuemos ….
Locutor 2 Fondo 50”
Ahora, una vez que han dibujado el compost, escriban los materiales y herramientas que van a utilizar. musical
Por ejemplo: si van a utilizar como recipiente un balde, una maceta o un terreno de un metro cuadrado.
También deben de dibujar los residuos orgánicos que reciclaran, como: las hojas secas o pasto, los
residuos orgánicos (cascaras de los vegetales), cascara de huevo, la tela para cubrirlo, la herramienta
para cortar los residuos y otros que se les ocurra.
Ahora a seguir dibujando y escribiendo… (pausa, 15 seg)¿cómo van? ¿terminaron?
Les daré un poco más de tiempo (pausa, 15 seg)… Recuerden que pueden seguir dibujando los
demás materiales cuando termine el programa de hoy.

Locutor 1
Ahora … nos falta escribir los pasos… ¿recuerdan que nos decía la lectura al respecto?... vamos a
ver:

Locutor 2
En la lectura, se mencionó:
- Primer paso: elegir el recipiente que puede ser una maceta, olla de barro en desuso, Balde o un
pedazo de terreno de un metro cuadrado.
- Segundo paso: picar o cortar los residuos orgánicos, como las cáscaras de los huevos, las
cáscaras de las frutas o verduras, las hojas de los árboles o pasto seco, con ayuda de un
familiar.
- Tercer paso: En el recipiente o la compostera mezclar la misma cantidad de material seco con
los restos orgánicos de la cocina.
- Cuarto paso: Agregar un poco de agua, ojo es importante verificar si la humedad es correcta,
haciendo la prueba del puño. Se agarra un puñado de la mezcla y se presiona con todas
nuestras fuerzas y solo debe quedar humedecida la palma de la mano y si gotea hay un exceso
de agua se debe agregar más material seco.
- Quinto paso: Cubrir la compostera con una tela para que pueda ingresar el oxígeno y también
mantener la humedad.
- Sexto paso: remover la mezcla cada dos semanas y hagan la prueba del puño, si está seco
agregar un poco de agua. OJO …inmediatamente recuerda lavarte las manos con agua y jabón.
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La transformación de los residuos orgánicos demorará un poco aproximadamente entre 3 y 6 meses.

Algunas veces demora hasta 9 meses. Pero también podrías usar el indicador de color: si la mezcla
adquiere el color marrón, ya estará listo para que lo uses.
Locutor 1 Fondo 80”
Niños y niñas de tercer y cuarto grado de Educación Primaria ¿cuánto tiempo creen que van a musical
necesitar para obtener el compost? Considerar las horas y días, escriban en su cuaderno de apuntes
el tiempo que se va a emplear.
Locutor 2 Fondo 50”
Niños y niñas, ¿qué otros aspectos más creen que debemos de tener en cuenta cuando diseñemos musical
nuestra solución tecnológica? (pausa, 5 seg)
¡Así es! Tenemos que considerar las medidas de seguridad para cuidarnos de los posibles
accidentes.
¿Qué medidas de seguridad debemos de considerar cuando elaboremos el compost? (pausa, 5 seg)
A ver pensemos en algunas ideas sobre las medidas de seguridad que debemos de tener en cuenta
cuando elaboremos el compost… (pausa, 10 seg)

Conversar con su familiar sobre las formas de evitar los accidentes mientras se elabore el compost.
¡Listos! …a dialogar con su familiar…

Locutor 1 Fondo 20”

Amiguitos, como ya se ha pasado por todo el proceso del diseño de nuestra alternativa de solución musical
tecnológica…ahora, el siguiente paso es construir la solución tecnológica… pero este paso lo
realizarán cuando finalice el programa y con la ayuda de sus familiares.
Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes de
tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”.
Locutor 2 Fondo 40”
También es importante que una vez que esté listo el compost, nuestros niños y niñas verifiquen si su musical
solución tecnológica “compost” esta buena, regular o no… y para ello van a abonar las plantas con el
compost obtenido… (pausa, 5 seg)… a algunas plantas les van a echar compost y a otras no… al
cabo de 15 días las observaran y compararán el tamaño de las plantas que recibieron abono con las
que no lo recibieron… y anotaran y dibujaran sus observaciones.
Locutor 1 Fondo 60”
En esta etapa recomendamos a los padres y madres acompañarlos alentándolos a que sigan musical
intentado hasta que lo logren.
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Locutor 2
Niñas y niñas …mis aplausos para ustedes por qué han incentivado su creatividad e ingenio, para
resolver un problema.
Para finalizar… les pido que elaboren un dibujo de la solución tecnológica que han elaborado
“compost” explicando ¿cómo se realizó?, los procedimientos que has realizado, los resultados del Fondo 40 “
funcionamiento que has obtenidos ¿sí logró resolver el problema? y comenta los resultados a tu musical
familiar.
y guárdalo en tu portafolio o fólder.
Recuerda … esta actividad lo realizarán cuando termine el programa…
¡Estoy segura de que lo lograrás!

Locutor 1 Fondo 40”

Queridas niñas y niños, hemos llegado al final de nuestro programa radial. Estoy muy contenta de musical
haber aprendido con ustedes preparar compost a partir del reciclaje de residuos orgánicos,
representando a través de dibujos y textos, sus características y forma; y describiendo la secuencia de
pasos y los materiales a utilizar en su preparación. Todo ello, como forma de disminuir los residuos
orgánicos en el hogar y la contaminación del ambiente. También, debemos de recordar que todas
estas acciones deben ser practicadas por todos los miembros de la familia en forma organizada y
armoniosa propiciando una convivencia saludable.
Locutor 2 Canción de 40”
Recuerden padres, madres, profesor, profesora que es importante que los niños y niñas se sientan despedida
apoyados y acompañados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Esto los ayudará a sentirse
CIERRE más seguros y comprometidos de continuar con las actividades de: “Aprendo en casa”. Aprovechamos
la ocasión para recordarles a nuestros colegas docentes que sigan comunicándose con las familias y
por medio de ellas con sus estudiantes animándolos a que sigan participando en el desarrollo de las
sesiones radiales. Respondamos a todas sus consultas y se recomienda complementar el aprendizaje
de hoy con los cuadernos de trabajo.

¡Gracias, niños, niñas y a todas las familias! ¡Nos encontremos la próxima semana en el siguiente
programa Radial! ¡Nos vemos la próxima semana para seguir aprendiendo!; ¡Cuídense!
Música de fondo 20”
que distingue a la
sesión de Ciencia
y Tecnología