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    Circular 51-1

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    JuanPabloSilva
    La circular presenta orientaciones pedagógicas para la educación en casa de niños, niños y adolescentes durante la emergencia sanitaria por el COVID-19 en establecimientos educativos no certificados de Santander. Resalta las directrices del Ministerio de Educación Nacional para redireccionar los procesos educativos ante la nueva situación y brinda una síntesis de los lineamientos curriculares que definen la estructuración de las áreas obligatorias.

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    La circular presenta orientaciones pedagógicas para la educación en casa de niños, niños y adolescentes durante la emergencia sanitaria por el COVID-19 en establecimientos educativos no certificados de Santander. Resalta las directrices del Ministerio de Educación Nacional para redireccionar los procesos educativos ante la nueva situación y brinda una síntesis de los lineamientos curriculares que definen la estructuración de las áreas obligatorias.

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    GOBERNACIÓN DE SANTANDER Nit: 890201235-6

    Folios: 6. Anexos: No.


    Proc #: 1747094 Fecha: 2020-05-27 16:30
    Tercero: DEP_17 SECRETARIA DE EDUCACIÓN - GRUPO DE GESTIÓN
    ADMINISTRATIVA
    Dep Radicadora: SECRETARIA DE EDUCACIÓN - GRUPO DE GESTIÓN
    ADMINISTRATIVAClase Doc: Interno Tipo Doc: Carta Consec: 03.0.0.0.0-
    57540
    AL RESPONDER CITE ESTE NUMERO RADICACIÓN #: 20200057929

    Republica de Colombia CÓDIGO

    VERSIÓN
    AP-AI-RG-115

    CIRCULAR FECHA DE APROBACIÓN 03/11/2015


    Gobernación de Santander PÁGINA 1 de 1

    CIRCULAR No.51

    PARA: RECTORES, DIRECTORES RURALES, DIRECTORES DE NÚCLEO,


    SUPERVISORES DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS NO
    CERTIFICADOS DE SANTANDER

    ASUNTO: Orientaciones Pedagógicas para la atención de los niños, niñas y


    adolescentes, durante el tiempo de trabajo académico en casa con
    ocasión de la emergencia sanitaria por el COVID-19, en los Planteles
    Educativos de los Municipios NO certificados de Santander
    FECHA: Mayo 27 de 2020

    La Secretaría de Educación Departamental, en el marco de la emergencia sanitaria


    declarada por el Ministerio de Salud y Protección Social, con el fin de contener la
    pandemia del Coronavirus (COVID-19), teniendo en cuenta la responsabilidad de
    redireccionar los procesos, al recibir las constantes orientaciones del Ministerio de Educación
    Nacional MEN, entre las cuales se tienen las Circulares 020 del 16 de marzo y 021
    del 17 de marzo, así como las Directivas 05 del 25 de marzo y 09 del 7 de abril de
    2020, frente a las nuevas circunstancias generadas por la emergencia sanitaria para
    prevenir, mitigar y detener la propagación del COVID19 , es preciso, brindar las orientaciones
    pertinentes frente a los procesos de formación que se vienen adelantando y que requieren
    atención especial, teniendo en cuenta las nuevas condiciones y ambientes de aprendizajes,
    en las que es pertinente reflexionar con base en la formación, pedagogía y el currículo,
    respetando por supuesto la autonomía institucional consagrada en el Artículo 77 de la Ley
    115 de 1994.

    De acuerdo con lo anterior, es preciso mencionar las orientaciones que ha entregado el


    MEN a manera de organización, proyección y como marco normativo del sistema educativo
    colombiano.

    El objetivo de la circular, es presentar una síntesis a partir de los referentes de calidad, en


    orden jerárquico y otros aspectos pedagógicos importantes en el desarrollo de la práctica
    pedagógica, en constante evolución por la situación actual.

    1. Lineamientos Curriculares (1.998), cumplen el papel de orientación epistemológica,


    pedagógica y curricular, que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica
    educativa para sustentar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas
    obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo
    23, en ellos se compilan las orientaciones generales del trabajo iniciando por la
    conceptualización, estructuración de las áreas y el proceso de evaluación.

    Este documento, forja su misión cuando estableces que “con los lineamientos se
    pretende atender esa necesidad de orientaciones y criterios nacionales sobre
    los currículos, sobre la función de las áreas y sobre nuevos enfoques para
    comprenderlas y enseñarlas”.1 Corresponde a los educadores especialistas en las
    diferentes áreas elaborar y asumir los programas curriculares como transitorios, como
    hipótesis de trabajo que evolucionan a medida que la práctica señala aspectos que

    1
    Tomado de Documento Lineamientos Curriculares Ministerio de Educación Nacional, Bogotá
    Colombia 1998, Pág. 11.

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