La familia de Paula discute sobre los problemas de pobreza y distribución de recursos en el mundo. El padre de Paula, Jorge, argumenta que el problema es que la gente en los países pobres tiene demasiados hijos que no pueden mantener. La madre, María, discrepa y dice que el problema es cómo se distribuyen el dinero y la comida. Paula concluye que el problema radica en el alto consumo de los países ricos y la falta de ayuda a los países pobres.
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La familia de Paula discute sobre los problemas de pobreza y distribución de recursos en el mundo. El padre de Paula, Jorge, argumenta que el problema es que la gente en los países pobres tiene demasiados hijos que no pueden mantener. La madre, María, discrepa y dice que el problema es cómo se distribuyen el dinero y la comida. Paula concluye que el problema radica en el alto consumo de los países ricos y la falta de ayuda a los países pobres.
La familia de Paula discute sobre los problemas de pobreza y distribución de recursos en el mundo. El padre de Paula, Jorge, argumenta que el problema es que la gente en los países pobres tiene demasiados hijos que no pueden mantener. La madre, María, discrepa y dice que el problema es cómo se distribuyen el dinero y la comida. Paula concluye que el problema radica en el alto consumo de los países ricos y la falta de ayuda a los países pobres.
La familia de Paula discute sobre los problemas de pobreza y distribución de recursos en el mundo. El padre de Paula, Jorge, argumenta que el problema es que la gente en los países pobres tiene demasiados hijos que no pueden mantener. La madre, María, discrepa y dice que el problema es cómo se distribuyen el dinero y la comida. Paula concluye que el problema radica en el alto consumo de los países ricos y la falta de ayuda a los países pobres.
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INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER
LECTURA 2 GRADO 8 AÑO 2020
TEMA: GEOGRAFIA DE LA POBLACIÓN SITUACION PROBLEMA: Un día, la familia de Paula estaba viendo en la televisión un reportaje especial sobre la pobreza en el mundo, el cual planteaba que número de personas que no tiene acceso mínimo a la canasta básica de alimentos y servicios, como educación, salud y acueducto continuará creciendo. El reporte generó una controversia en el grupo familiar que inició Jorge, el padre de Paula, al afirmar: -El problema es que en los países pobres la gente tiene más hijos de los que puede sostener y por eso la plata no les alcanza. Ante esto, María, su esposa, intervino: -A mí me parece que el problema no se debe al número de personas, sino a la forma como se distribuye el dinero y el alimento en cada país y el mundo. Ante lo cual, Jorge replicó: -En los países ricos las parejas tienen uno o dos hijos y viven bastante bien. En cambio, en los países pobres, las familias tienen muchos más y como ganan menos, no les alcanza la plata para alimentarlos bien. Entonces, María nuevamente intervino: -Podrán tener pocos hijos los ricos, pero consumen demasiado. Leí el otro día, que una persona de los países ricos consume lo equivalente a 20 personas de los países pobres. Por eso, el problema no es la cantidad de personas sino la calidad de vida que llevan. Entonces en ese momento intervino Paula: -Pero según eso, sí todos viviésemos como en los países ricos consumiéramos mucho más, y yo no creo que haya suficientes recursos para todos. -Es que si tuviéramos menos hijos, habría que repartir la comida ente menos personas y mejoraría la calidad de vida- insistió el padre. -Para mí- dijo Paula- el problema está en la distribución de los recursos. Si los países ricos no consumieran tanto, podrían enviar más ayuda a los pobres, para evitar la desnutrición y las hambrunas. -Pero si les envían comida y ayudas, seguirán teniendo hijos y más hijos, y no va a ser sostenible- recalco Jorge. A lo que María refuto: _La calidad de vida no debe referirse solo a la calidad de alimento que consumen sino también a la forma en que viven, y eso la educación debe ser clave, pues entre más estudio tengan, las personas estarán mayor informadas sobre el número de hijos que pueden mantener.
PENSAMIENTO CRÍTICO
1. INTERPRETA A. ¿Qué problemas se evidencian en la situación? Descríbelos 2. INFIERE B. Resalta las frases que sintetizan la posición de los padres de Paula 3. EVALÚA. C. ¿Con quién estás de acuerdo? ¿Cómo haces para saber si una persona tiene mejor calidad de vida que otra? ¿Qué elementos puedes tener en cuenta? INSTITUCION EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER TALLER N° 4 GRADO 8 AÑO 2020 Unidad n° 1 Tema 3 LA DEMOGRAFIA LOGRO: Comprende los elementos conceptuales y básicos que permiten el estudio de la población. INDICADORES: Comprende el concepto de demografía y sus implicaciones. Analiza la importancia de la demografía como ciencia que estudia la dimensión, estructura de la población
Observa los videos analiza detenidamente y responde en tu cuaderno
1. VOCABULARIO a. Cuantitativo b. Censo c. Encuesta d. Estadística e. Migración f. Inmigración g. Emigración h. Indicadores Demográficos i. Natalidad J. Morbilidad k. Mortalidad l. Fecundidad m. Pertenencia étnica n. Densidad ñ. Epidemiología o. Remesas p. Cobertura.
2. ¿Qué es geografía de la población?
3. ¿Qué es Demografía? ¿Cuál es su importancia? 4. Enumera las ciencias auxiliares de la demografía. Explica su relación 5. ¿Cuáles son las fuentes de la demografía? Explica cada una 6. ¿Cuáles son los indicadores demográficos? 7. ¿Cuáles son las características básicas de los estudios poblacionales? Explícalos 8. ¿Qué son pirámides de población? ¿Cómo se clasifican? Explica cada una 9. ¿Cuál es la principal ventaja de las pirámides de población para el análisis de la estructura poblacional? 10. ¿Qué es Transición Demográfica?
