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    6to Plan de Diagnóstico

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    Cristobal Vasquez Velarde
    Este documento presenta un plan de diagnóstico para estudiantes de sexto año. El propósito es identificar los conocimientos alcanzados por los estudiantes según los perfiles de salida del año anterior para orientar los procesos educativos. El plan evaluará estudiantes individualmente, en parejas y grupalmente en áreas como comunicación y lenguaje, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales durante aproximadamente dos semanas utilizando diversos instrumentos como preguntas abiertas, lluvia de ideas y resolución de ejerc

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    Este documento presenta un plan de diagnóstico para estudiantes de sexto año. El propósito es identificar los conocimientos alcanzados por los estudiantes según los perfiles de salida del año anterior para orientar los procesos educativos. El plan evaluará estudiantes individualmente, en parejas y grupalmente en áreas como comunicación y lenguaje, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales durante aproximadamente dos semanas utilizando diversos instrumentos como preguntas abiertas, lluvia de ideas y resolución de ejerc

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    6to Plan de Diagnóstico

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    Este documento presenta un plan de diagnóstico para estudiantes de sexto año. El propósito es identificar los conocimientos alcanzados por los estudiantes según los perfiles de salida del año anterior para orientar los procesos educativos. El plan evaluará estudiantes individualmente, en parejas y grupalmente en áreas como comunicación y lenguaje, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales durante aproximadamente dos semanas utilizando diversos instrumentos como preguntas abiertas, lluvia de ideas y resolución de ejerc

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    EDITORIAL “ L u c h i t o” Integrando al país

    PLAN DE DIAGNÓSTICO SEXTO AÑO

    I. DATOS REFERENCIALES.-
    Municipio:
    Distrito Educativo:
    Núcleo:
    Unidad Educativa:
    Nivel :
    Grado:
    Responsable:
    Gestión:
    Tiempo aproximado 2 semanas

    II. PROPÓSITO.-
    Identificar el grado de los conocimientos alcanzados de las y los estudiantes de sexto año de
    escolaridad, según los perfiles de salida del año de escolaridad anterior, para orientar y planificar los
    procesos educativos pertinentes.

    III. JUSTIFICACIÓN.-
    La evaluación diagnóstica es un procedimiento de carácter formativo, que nos permite recoger
    información de las y los estudiantes, sobre sus capacidades, cualidades, habilidades, destrezas,
    conocimientos y potencialidades alcanzados y que se constituyen como requisito previo al grado
    inmediato superior.Identificadas las necesidades de aprendizaje en las y los estudiantes. prepararlos y
    apoyarlos para emprender los nuevos conocimientos, poder lograr resultados satisfactorios y
    alcanzar los objetivos programados en cada campo y área para la presente gestión.

    III. DESARROLLO DEL PLAN.

    ÁREA ¿ QUÉ EVALUAR? INSTRUMENTOS APLICACIÓN RECURSOS

     Lectura  Diálogos. ORAL ESCRITA


    COMUNICACIÓN Y comprensiva  Sopa de  Individual  Textos de
    LENGUAJES  Producción de letras  Por pares apoyo.
    textos con la  Adivinanzas  Grupal  Láminas
    aplicación de  Lluvia de  Prueba  Lápices
    signos ideas. escrita  Pinturas
    ortográficos,  Selección  Hojas
    coherencia y múltiple. bond.
    claridad.  Lectura en  plastilina
     Signos de voz alta  Fotos
    puntuación.  Informe  Revistas
     Elementos de la  Fábulas
    oración.  Diccionario
     Reglas  Estuche
    gramaticales. geométrico
     El verbo
    EDITORIAL “ L u c h i t o” Integrando al país
     Adjetivos  Objetos del
    entorno

    CIENCIAS  Derechos y  Preguntas ORAL Y ESCRITO


    SOCIALES deberes abiertas  Individual
     Fechas cívicas  Lluvia de  Por pares
     Costumbres y ideas.  Grupal.
    tradiciones  informe  Informe
    escrito.

    MATEMÁTICAS  Números hasta  Preguntas ORAL ESCRITA


    9 dígitos. abiertas  Individual
     Resolución de  Lluvia de  Por pares
    ejercicios de ideas.  Pruebas
    adición y  Razonamie escritas.
    sustracción de nto.
    decimales  Resolución
     La de
    multiplicación y ejercicios
    división con
    decimales.
     Problemas.
     Potenciación.
     Raíces
     Conversión de
    medidas.

    CIENCIAS  El cuerpo  Preguntas ORAL Y ESCRITO


    NATURALES humano abiertas.  Individual
     Órganos y  Lluvia de  Por pares
    sentidos, ideas  Grupal
    funciones.  Informe.  Informe
     Etapas de escrito
    desarrollo.
     Animales y
    plantas
     La higiene
     Medio
    ambiente

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