Concepcion Acerca de La Epistemologia

HOMBRE
¿ ? MUNDO
TRATA DE CONOCER EL
COMO SER
PENSANTE
-APREHENSIÓN
DIMENSIÓN RACIONAL ESTA ORIENTADA A: -COMPRENSIÓN
-EXPLICACIÓN
PERSPECTIVA GNOSEOLÓGICA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA
Co CC
S O I R
S : sujeto cognoscente I : investigador

O : objeto por conocer R: realidad por indagar
Co : conocimiento CC: conocimiento científico
{ } : Contexto :investigación
:teorización de la realidad
:objeto abstraído (real mental)
{ }:contexto
 Es entendida como aquella disciplina que teniendo como objeto la
ciencia, se preocupa por describir y explicarla en forma mesurada,
sistemática, analítica y crítica .
 Se aplican métodos y técnicas más adecuados y rigurosos
que en un principio.
 La ciencia de nuestros días se encamina basada en logros
científicos, única fuente que garantiza partir de
conocimientos cabales y fidedignos acerca de todo lo que
existe, ocurre y se encuentra en permanente cambio.
 La ciencia de esta transición de milenio, no solo es más
objetiva sino más importante e indispensable para garantizar
los caros anhelos de supervivencia y desarrollo de la
humanidad, cuyos argumentos de esta disciplina son
consecuencia de una comprobación empírica y racional.
FACTORES PROPIOS
POSIBILIDADES Y DIFICULTADES PRESENCIA DE LA METOD. DIMENSIONES MÚLTIPLES DE

DE LA PRAXIS CIENTIFICA Y LA LÓGICA LA CIENCIA
Sistematicidad Teórica
Investigación Organización Psicológica
Secuencialidad
Tecnología Histórica
FACTORES CONTEXTUALES
Valor social de la Papel de la ciencia Incidencia Mistificación

de la
ciencia en la sociedad institucional ciencia
Heterogeneida Utilidad Presencia

d de la ciencia Estabilidad de Como cons.
entidades Del valor
social
EPISTEMOLOGÍA
ACTUAL
FILOSOFÍA CONOCIMIENTOS CIENCIA

CIENTÍFICOS
FILOSOFÍA TEORÍA
DE LA DE LA
CIENCIA CIENCIA
DELIMITACIÓN DEL OBJETO
DE LA EPISTEMOLOGÍA
El objeto de estudio de la epistemología es la

ciencia. Preocupándose por estudiarla a través
de:
LEYES QUE RIGEN

LA CIENCIA
DIMENSIONES DE LA
INTERACCIÓN ENTRE ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
LAS CIENCIAS
METODOLOGÍA Y LÓGICA
INFLUENCIA QUE DE LA CIENCIA
EJERCE LA CIENCIA
PROBLEMAS DE
DESARROLLO DE LA CIENCIA
LEYES QUE RIGEN Leyes a las que esta sometida la ciencia en
LA CIENCIA forma integral, ya sea su naturaleza, carácter,
estructura y dinámica.
los nexos entre diferentes ramas y disciplinas

INTERACCIÓN ENTRE científicas son consecuencia de la
LAS CIENCIAS interrelaciones existentes entre los hechos de
la realidad.
INFLUENCIA QUE La ciencia influye sobre el desarrollo de la

EJERCE LA CIENCIA naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
La ciencia por ser predictiva, permite

PROBLEMAS DE detectar circunstancias conflictivas que en
DESARROLLO DE LA alguna medida pueden comprometer su
CIENCIA estabilidad, alertando a los teóricos para
afrontarlas llegando el caso.
El proceso de investigación es el
componente mas importante de la praxis
científica, y que su carácter depende de
métodos procedimientos y técnicas
METODOLOGÍA aplicados en la obtención de conocimiento
Y LÓGICA DE LA científico, por ende se debe dar la mayor o
CIENCIA menos sistematicidad y organización del
proceso, incluyendo el rigor y el sentido
tanto en la construcción y en la formulación
misma del conocimiento.
Son los diversos aspectos de la ciencia que

actúan decisivamente en su conformación,
DIMENSIONES DE
además que son participes en el carácter
LA ESTRUCTURA
perfectible y objetivo de la obtención del
DE LA CIENCIA
conocimiento. Dentro de estas dimensiones
podemos considerar a:
DIMENSIONES CARACTERÍSTICA
TEÓRICA Comprende la credibilidad e Investigador

incredibilidad del
PSICOLÓGICA Abarca la objetividad y subjetividad del Conocimiento
HISTÓRICA Evalúa la formalidad e informalidad de Antecedentes

los
SOCIAL Permite evaluar la positividad o Finalidad

negatividad de la
ECONÓMICA Supervisa la convergencia y divergencia Dinámica

de la
G. BACHELARD
PROBLEMAS
GENERALES
PROBLEMAS
ESPECÍFICOS
Gaston Bachelard (Bar-sur-Aube, Champagne, 27 de junio de 1884 -

París, 16 de octubre de 1962) fue un filósofo, epistemólogo, poeta,
físico, profesor y crítico literario francés. Autor interesado por
la historia de la ciencia moderna o contemporánea
PROBLEMAS
GENERALES
DIFERENCIAS ENTRE LAS CIENCIAS
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
INSUFICIENCIA DE LOS MODELOS
LIMITACIÓN DEL LENGUAJHE
ALTERACIÓN DE LA ESENCIA DE LA CIENCIA
RESTRICCIONES PARA LA APLICACIÓN DEL

CONOCIMIENTO
PROBLEMAS
ESPECÍFICOS
CONSISTENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS
INSUFICIENCIA DE LAS EXPLICACIONES
FRAGILIDAD DE LA VALIDEZ DE LAS CONCLUSIONES
PAPEL CONDICIONANTE DE LAS TEORÍAS

NATURALEZA CUESTIONABLE DE HECHOS Y LEYES
RELATIVO RIGOR Y COMPATIBILIDAD DE LOS MÉTODOS
PRECARIEDAD EN EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
DEFICIENTE FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
HETEROGENEIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

TEORÍA TEORÍA DE LA
CIENCIA TEORÍA CIENTÍFICA
CIENCIA CONOCIMIENTOS RAMA CIENTÍFICA

CIENTÍFICOS
DISCIPLINA PRÁCTICA
CIENTÍFICA CIENTÍFICA TECNOLOGÍA
 Según PIAGET (1970: 67-123)
Problema epistemológico involucra un sistema de

1. METODO DE conocimientos actuales y otros conocimientos ya
ANALISIS vigentes que participan de la edificación del
DIRECTO conocimiento nuevo, método indispensable y
permanente ya que formula y elucida los
Es producto del perfeccionamiento del método

directo durante su aplicación al estudio de los
2. METODOS DE
problemas epistemológicos, debido a que se ve la
ANALISIS
necesidad de acrecentar el análisis para luego
FORMALIZANTE
estudiar las condiciones que se cumplen en su
formalización y experiencia.
3. METODOS Aborda el conocimiento epistemológico con

HISTORICO - relación a su propio desarrollo y es que el
CRITICO Y conocimiento como producto es el resultado de un
GENETICO significativo proceso de maduración cuya
naturaleza es dual: la sociedad y el individuo
3.1 Genético 3.2 Histórico- critico
Análisis directo que luego de

Al iniciar el proceso mediante el examinar el sistema de
estudio de la formalización de conocimientos actual pasa al
las estructuras priorizando el estudio de su formalización
descubrimiento de las significando el desarrollo
condiciones de orden histórico como un contexto
psicológico en la formación de indispensable de los cambios
conocimientos y las condiciones suscitados en el proceder de
de su formación la construcción del
conocimiento.
Los cuatro métodos constituyen momentos de un mismo

procedimiento de estudio del conocimiento científico.

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HOMBRE

S : sujeto cognoscente I : investigador

POSIBILIDADES Y DIFICULTADES PRESENCIA DE LA METOD. DIMENSIONES MÚLTIPLES DE

Valor social de la Papel de la ciencia Incidencia Mistificación

Heterogeneida Utilidad Presencia

FILOSOFÍA CONOCIMIENTOS CIENCIA

El objeto de estudio de la epistemología es la

LEYES QUE RIGEN

los nexos entre diferentes ramas y disciplinas

INFLUENCIA QUE La ciencia influye sobre el desarrollo de la

La ciencia por ser predictiva, permite

Son los diversos aspectos de la ciencia que

TEÓRICA Comprende la credibilidad e Investigador

PSICOLÓGICA Abarca la objetividad y subjetividad del Conocimiento

HISTÓRICA Evalúa la formalidad e informalidad de Antecedentes

SOCIAL Permite evaluar la positividad o Finalidad

ECONÓMICA Supervisa la convergencia y divergencia Dinámica

Gaston Bachelard (Bar-sur-Aube, Champagne, 27 de junio de 1884 -

DIFERENCIAS ENTRE LAS CIENCIAS

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

INSUFICIENCIA DE LOS MODELOS

LIMITACIÓN DEL LENGUAJHE

ALTERACIÓN DE LA ESENCIA DE LA CIENCIA

RESTRICCIONES PARA LA APLICACIÓN DEL

CONSISTENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS

INSUFICIENCIA DE LAS EXPLICACIONES

FRAGILIDAD DE LA VALIDEZ DE LAS CONCLUSIONES

PAPEL CONDICIONANTE DE LAS TEORÍAS

RELATIVO RIGOR Y COMPATIBILIDAD DE LOS MÉTODOS

PRECARIEDAD EN EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS

DEFICIENTE FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

HETEROGENEIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

CIENCIA CONOCIMIENTOS RAMA CIENTÍFICA

Problema epistemológico involucra un sistema de

Es producto del perfeccionamiento del método

3. METODOS Aborda el conocimiento epistemológico con

Análisis directo que luego de

Los cuatro métodos constituyen momentos de un mismo

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