APRENDIZ

DANIEL RICARDO ZANGUÑA

Profesor

Alirio umaña

SENA REGIONAL SOACHA

TECNICO RECURSOS HUMANOS: (DCRI)

TALLER ESTADÍSTICA VARIABLE Y SUMATORIA

N-FICHA: 2006905
BOGOTA
2020
 TALLER DE CONCEPTUALIZACIÓN ESTADÍSTICA VARIABLES Y SUMATORIAS

Este taller ha sido diseñado para estudiar y reforzar algunos conceptos básicos de estudios estadísticos. Lo compone un
glosario y algunos ejercicios de conceptualización y apropiación del conocimiento. El estudio consciente, permitirá
entender términos y conceptos que serán aplicados en el desarrollo de la competencia y en el desempeño profesional.

GLOSARIO

Variables: Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los individuos de una
población.

Tipos de variable estadísticas

Variable Cualitativa: Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con
números. Podemos distinguir dos tipos:

A) Variable cualitativa nominal: Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numéricas que no
admiten un criterio de orden. Ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.

B) Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa: Una variable cualitativa ordinal presenta
modalidades no numéricas, en las que existe un orden.

Ejemplos: La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente. Puesto conseguido en una prueba
deportiva: 1º, 2º, 3º, ... Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.

Variable Cuantitativa: Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar
operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:

A) Variable discreta: Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores
intermedios entre dos valores específicos.

Ejemplo: El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

B) Variable continua: Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números.
Ejemplos: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75. En la práctica medimos la altura con dos decimales,
pero también se podría dar con tres decimales.
 ACTIVIDADES

I. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Con base en la lectura del glosario de términos y las aclaraciones necesarias por parte del instructor, respondo las
siguientes preguntas:

1. Indico cuáles variables son Cualitativas y cuáles Cuantitativas

a) Comida Favorita cualitativa nominal

b) Profesión que te gusta cualitativa nominal
c) Número de Goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada cuantitativa discreta
d) Número de Alumnos en tu colegio cuantitativa discreta
e) El color de los ojos de tus compañeros de clase cualitativa nominal
f) Coeficiente intelectual de tus compañeros de curso cuantitativa continua

2. De las siguientes variables indico cuáles son discretas y cuales continuas.

a) Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa Cuantitativa discreta

b) Temperaturas registradas cada hora en un observatorio cuantitativa continua
c) Período de duración de un automóvil Cuantitativa discreta
d) El diámetro de las ruedas de varios coches. cuantitativa continua
e) Número de hijos de 50 familias. Cuantitativa discreta
f) Censo anual de los Colombianos. cuantitativa continua

3. Clasifico las siguientes variables en cualitativas ó cuantitativas discretas o continuas.

a) La nacionalidad de una persona. cualitativa nominal

b) Número de litros de agua contenidos en un depósito cuantitativa continua
c) Número de libro en un estante de librería. Cuantitativa discreta
d) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados Cuantitativa discreta
e) La profesión de una persona cualitativa nominal
f) El área de las distintas baldosas de un apartamento. cuantitativa continua
4. Expreso en términos de sumatoria. +
a) X1 + X2 + X3 + X4 + X5 + X6
b) 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + 62 + 72+ 82 +…+ n2
c) [2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8]2
d) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
e) ½ (4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 +…n)
f) 1 + 1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5 + 1/6 + 1/7
 5. Calculo las siguientes Sumatorias.
a) ∑ 𝑥 5 𝑥=1
b) ∑ (𝑖 −2) 6 𝑖=4
c) ∑ (𝑋𝑖 −2) 4 𝑖=1 2 , siendo X1 = 4, X2 = 2, X3 = 5, X4 = 1
d) [∑ 2𝑋 5 𝑖=1 i]2 , siendo X1 = 4, X2 = 2, X3 = 5, X4 = 1, X5 = 3
e) ∑ (1/𝑖 8 𝑖=1 )
f) ∑ (4+𝑥 8 𝑥=3 2)
g) ∑ [(𝑖 +1)(𝑖 −1)] 5 𝑖=2
II. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
1. Supongo que en una empresa trabajan 55 empleados, distribuidos de la siguiente manera:
 5 Supervisores  2 Contadores  1 Administrador  8 Celadores  36 Vendedores  3 Secretarias
Elaboro una tabla que recopile los resultados anteriores. Tenga en cuenta los criterios para el diseño de tablas de
presentación de información estadística.

ESTADISTICA N° EMPLEADOS
60

55

50

40

36
CANTIDAD PERSONAS

30
30

25

20
18 18

10
8
6
5
4
3 3
2 2
1 1 1 1 1
0
SUPERVISORES CONTADORES ADMINISTRADORES CELADORES VENDEDORES SECRETARIAS TOTAL

MUJER HOMBRE TOTAL

2. De una empresa, que cuenta con 6 Sucursales en la ciudad, se hizo un estudio para determinar las ventas
mensuales del mes de Octubre de 2014. Se obtuvieron los siguientes resultados .
La sucursal Restrepo tuvo ventas por $42.000.000, La Sucursal Lago tuvo ventas por $312.000.000, La Sucursal Centro
tuvo ventas por $220.000.000, La Sucursal Chapinero obtuvo ventas por $80.000.000, La Sucursal Chicó vendió
$160.000.000 y La Sucursal Quiroga tuvo ventas por un valor de $54.000.000.
 Represento en una tabla los valores obtenidos en las ventas por sucursal. Identificar en un área de la tabla el
valor total de las ventas de la empresa.

porcentaje de ventas

868000000
octubre 2014

312000000

220000000

160000000

80000000
42000000 54000000

5% 6% 9% 18% 25% 36% 100%

RESTREPO QUIRIGUA CHAPINERO CHICO CENTRO LAGO TOTAL

Axis Title

VENTAS PORCENTAJE
3. En una fábrica de adornos de navidad, se hizo un estudio de calidad, en donde se determinó la cantidad de
piezas defectuosas en cada una de las cajas de embalaje de un lote de exportación, obteniendo los siguientes
resultados:
6,3,4,5,5,0,1,0,2,3,5,6,0,0,3,0,4,9,5,1,3,6,2,4,5,1,1,3,2,4,2,5,0,4,3,1,2,1,1,1,1,4,0,2, 3,1,3,4,0,1.
 Construyó una tabla en donde muestro los resultados obtenidos de la muestra de cajas del lote de exportación.

Chart Title
10

0
C1 C3 C5 C7 C9 C1
1
C1
3
C1
5
C1
7
C1
9
C2
1
C2
3
C2
5
C2
7
C2
9
C3
1
C3
3
C3
5
C3
7
C3
9
C4
1
C4
3
C4
5

defectuosas % x caja
4. Supongo que se tienen 300 Cajas de Madera en la bodega de un almacén y cada una de ellas contiene figuras de
porcelana.
Se desea examinar las cajas con el fin de saber el número de figuras que han sufrido desperfectos en el transporte, desde
la fábrica hasta la bodega. Por motivos de tiempo, espacio físico y personal disponible, se toma la decisión de revisar el
10% de las cajas.
Cada caja seleccionada, en forma aleatoria, se simboliza por xi , (minúscula en la muestra y mayúscula en la población),
donde el subíndice i toma valores desde 1 hasta n, siendo x1 la primera caja seleccionada, x2 la segunda y así
sucesivamente. Cada xi tendrá como valor el correspondiente a la característica examinada, en este caso, el número de
porcelanas desperfectas.
Se obtuvieron los siguientes datos:

x1 = 2,x2 = 1, x3 = 1, x4 = 0, x5 = 3, x6 = 3, x7 = 2, x8 = 1, x9 = 2, x10 = 4, x11 = 0, x12 = 2, x13 = 3, x14 = 1, x15 = 2,

x16 = 2, x17 = 3, x18 = 0, x19 = 3, x20 = 2, x21 = 2, x22 = 2, x23 = 1, x24 = 4, x25 = 3, x26 = 2, x27 = 3, x28 = 2, x29 =
1, x30 = 2

 Construyo una tabla que represente los datos obtenidos.

 Chart Title
4.5

4 4
4

3.5

3 3 3 3 3 3 3
3

2.5

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2

1.5

1 1 1 1 1
1

0.5

7% 7% 5% 3% 5% 3% 3%
00% 3% 2% 2% 00% 5% 5% 3% 2% 3% 00% 3% 5% 2% 3% 3% 5% 00% 5% 3% 3% 3% 2%
0
x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29 x30

defectos % defectuoso

 Tabulo la Información para obtener las frecuencias absolutas fi y las ubico como complemento de la tabla en una
nueva columna.  Obtengo las frecuencias Relativas hi.  Obtengo las frecuencias absolutas Acumuladas Fi. 
Obtengo las frecuencias Relativas Acumuladas Hi.
 Chart Title

x1 x5 x12 x19 x3 x4 x9 x15 x24 x2 x8 x10 x13 x16 x17 x21 x22 x23 x27 x29 x30 x6 x7 x14 x18 x20 x26 x28 x11 x25

defectos % defectuoso %defectuso

Uso los datos obtenidos con anterioridad para responder los siguientes cuestionamientos:
a) Qué porcentaje de cajas tienen 2 figuras con desperfectos? … 17%
b) Qué porcentaje de cajas tienen 3 figuras con desperfectos? …40%
c) Qué porcentaje de cajas tienen 4 figuras con desperfectos?... 7%
d) Qué porcentaje de cajas tienen entre 0 y 3 figuras con desperfectos? ….70%
e) Qué porcentaje de cajas tienen entre 2 y 4 figuras con desperfectos? …….70%
f) Qué porcentaje de cajas no tiene figuras con desperfectos?..............13%
g) Cuántas cajas tienen entre 0 y 3 figuras con desperfectos?...........28
h) Cuántas cajas tienen entre 1 y 3 figuras con desperfectos? ………24

5. La fábrica de Gaseosas “La Sed”, proyecta lanzar al mercado un nuevo sabor. Se realiza un test de aceptación de dicho
sabor en una muestra de 30 niños, utlizando escala de 10 puntos para medir el grado de aceptación. Los puntos obtenidos
en los 30 niños fueron los siguientes:
2,6,8,7,4,5,10,6,6,7,6,7,3,8,7,6,8,6,5,4,7,8,5,7,6,7,2,7,2,7.
La muestra estuvo compuesta por igual número de niños de ambos sexos, de 6 a 12 años, pertenecientes a un Colegio
Distrital del barrio El Edén de la ciudad de Bogotá.
a) Cuál es la población? b) Cuál es la muestra? c) La característica es cualitativa o Cuantitativa? d) Cuál es la variable? e)
De qué tipo es la variable? Discreta o continua? f) Construír la distribución de frecuencias. (tabla de frecuencias). g) Cuál
es le número de clases (m)?. h) Grafico usando diagrama de frecuencias, las frecuencias relativas, absolutas, absolutas
acumuladas y relativas acumuladas. i) Determino 5 conclusiones del estudio de aceptación.
6. Considero nuevamente la población de 300 Cajas (N= 300) y selecciono aleatoriamente una muestra de 30 cajas (n=
30), osea el 10%, a fin de investigar el peso en Kg de cada caja. La información sobre el peso de cada caja, se da en
números enteros con el fin de simplificar el trabajo, sin olvidar que la medida (peso)

utilizada admite valores fraccionarios, por tal motivo se clasifica como variable continua.
Se obtuvieron los siguientes datos:
48, 56, 60, 67, 47, 70, 70, 63, 72, 76, 74, 67, 92, 70, 69, 61, 71, 79, 85, 68, 82, 55, 65, 88, 52, 58, 76, 57, 72, 67.
 Elaboro la tabla de frecuencias del ejercicio de investigación, teniendo en cuenta el proceso para variables continuas;
determinando rango (Xmax – Xmin), número de intervalos (m= 1 + 3,3 log n (“regla de Sturges”)), amplitud de cada
intervalo (C= 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑚 ).  Enuncio 5 conclusiones del estudio.  Grafico, usando histograma de Frecuencias y
polígono de frecuencias, las frecuencias absolutas y relativas obtenidas.  Grafico usando un diagrama circular, las
cantidades que considero pertinentes mostrar con este tipo de diagrama.
7. Se preguntó a 700 estudiantes de universidades, por el tipo de programas de televisión que ven en los ratos libres,
después de haber estudiado. Las respuestas fueron representadas en el siguiente gráfico.

Respondo:
a) El porcentaje que ven comics y deportes es igual a ____________. b) El número de estudiantes que ven programas
culturales y noticias es igual a ___________. c) El número que ven películas y novelas es igual a ___________.