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    Objetivos Generales

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    Rocio Varas
    El documento presenta los objetivos de tratamiento para cada curso de un programa de fonoaudiología. Los objetivos se enfocan en potenciar habilidades cognitivas, desarrollar conciencia fonológica y mejorar competencias lingüísticas y discursivas a fin de facilitar el aprendizaje y la comunicación de los estudiantes.

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    El documento presenta los objetivos de tratamiento para cada curso de un programa de fonoaudiología. Los objetivos se enfocan en potenciar habilidades cognitivas, desarrollar conciencia fonológica y mejorar competencias lingüísticas y discursivas a fin de facilitar el aprendizaje y la comunicación de los estudiantes.

    Descripción original:

    objetivos

    Título original

    OBJETIVOS GENERALES

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    Objetivos Generales

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    Rocio Varas
    El documento presenta los objetivos de tratamiento para cada curso de un programa de fonoaudiología. Los objetivos se enfocan en potenciar habilidades cognitivas, desarrollar conciencia fonológica y mejorar competencias lingüísticas y discursivas a fin de facilitar el aprendizaje y la comunicación de los estudiantes.

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    OBJETIVOS

    Nombre: Rocio Varas


    Especialidad: Fonoaudiología
    Año: 2020

    CURSO OBJETIVO

    Transición Que los alumnos potencien habilidades


    cognitivas:
     Imitación Motora gruesa/fina
     Imitación Verbal
     Atención Sostenida/focalizada
     Funciones ejecutivas:
    *Control inhibitorio- Flexibilidad –
    memoria de trabajo.
    Que los alumnos potencien habilidades de
    comprensión de instrucciones sencillas en
    actividades de la vida diaria.
     Comprensión de lenguaje pasivo,
    categorías semánticas básicas.
    Que los alumnos potencien habilidades de
    lenguaje comprensivo.
     Discriminación auditiva no verbal
     Discriminación auditiva verbal :
    palabras bisílabos en posición
    consonante vocal (CV-CV)

    Primero Básico Que los alumnos potencien habilidades


    cognitivas:
     Imitación Motora gruesa/fina
     Imitación Verbal
     Atención Sostenida/focalizada
     Funciones ejecutivas
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (silábica)
     Discriminación auditiva
     Segmentación silábica (palabras
    bisilábicas CV-CV)
    Que los alumnos potencien habilidades
    lingüísticas
     Comprensión de instrucciones sencillas
     Expresión de frases de dos palabras CV-
    CV
    Segundo Básico Que los alumnos potencien habilidades
    cognitivas:
     Atención sostenida/focalizada
     Memoria a largo plazo
     Memoria a corto plazo
     Funciones ejecutivas
    *Control inhibitorio
    *Planificación
    *Memoria de trabajo
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Silábica)
     Discriminación auditiva
     Segmentación silábica ( bisílabos –
    trisílabos en posición CV-CV)
     Reconocimiento de silaba inicial
    Tercero Básico Que los alumnos potencien habilidades
    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria a largo plazo
     Funciones ejecutivas
    *Planificación / Organización
    *Memoria de trabajo
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Silábica)
     Segmentación silábica ( polisílabos )
     Reconocimiento de sílaba inicial
     Reconocimiento de sílaba final
    Cuarto Básico Que los alumnos desarrollen habilidades
    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria largo plazo
     Funciones ejecutivas :
    *Planificación/Organización
    *Memoria de trabajo
    Que potencien habilidades de conciencia
    fonológica (Silábica)
     Segmentación silábica (Polisílabos)
     Reconocimiento de sílaba
    inicial/final/medial
    Que desarrollen habilidades de conciencia
    fonológica (fonémica)
     Reconocimiento de sonido inicial
    (Vocal)
    Quinto Básico Que los alumnos potencien habilidades
    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria largo plazo
     Funciones ejecutivas
    *Memoria de trabajo
    *Planificación/Organización
    Que los alumnos potencien habilidades de
    conciencia fonológica (silábica)
     Segmentación silábica (Polisílabos)
     Reconocimiento de sílaba inicial-final-
    medial
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Fonémica)
     Reconocimiento de sonido inicial
    (vocálico)
     Reconocimiento sonido final
    Sexto Básico Que los alumnos potencien habilidades
    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria corto plazo
     Memoria largo plazo
     Imitación motora gruesa
     Imitación verbal
    Que los alumnos desarrollen habilidades
    lingüísticas
     Comprensión de instrucciones sencillas
     Expresión de frases de dos palabras
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Silábica)
     Discriminación auditiva no verbal
     Discriminación auditiva verbal
     Segmentación silábica palabras
    bisilábicas CV-CV

    Séptimo Básico Que los alumnos potencien habilidades


    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria corto plazo
     Memoria largo plazo
     Imitación verbal
    Que los alumnos desarrollen habilidades
    lingüísticas
     Comprensión de instrucciones simples
     Expresión de frases de dos palabras
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Silábica)
     Discriminación auditiva no verbal
     Discriminación auditiva verbal
     Segmentación silábica palabras
    bisilábicas CV-CV
    Octavo Básico Que los alumnos potencien habilidades
    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria corto plazo
     Memoria largo plazo
    Que los alumnos potencien habilidades
    lingüísticas
     Comprensión de instrucciones simples y
    complejas
     Expresión frases de dos palabras
    bisílabos CV-CV
    Que los alumnos potencien habilidades de
    conciencia fonológica (Silábica)
     Segmentación silábica (polisílabos)
     Reconocimiento sílaba inicial-final-
    medial
    Que los alumnos desarrollen habilidades de
    conciencia fonológica (Fonémica)
     Reconocimiento de sonido inicial
    (vocálico)

    Laboral Que los alumnos potencien habilidades


    cognitivas
     Atención sostenida
     Memoria largo plazo
     Funciones ejecutivas
    Que los alumnos desarrollen habilidades
    discursivas
     Comprensión de imágenes de la vida
    diaria
     Expresión de oraciones simples y
    complejas
     Recontado de textos breves.

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