Material Inglés Grados 7 PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” – POPAYÁN

GESTIÓN ACADÉMICA
FORMATO GUIAS
LECTIVO 2020
Area/Asignatura INGLÉS Ciclo 3 Secc/grados 701-702-

703
Docente Diego F. Dorado Campo Periodo 1-2 Guia No 1
1. ESTANDAR
Comprendo instrucciones escritas para desarrollar textos cortos de cierta dificultad, sobre actividades
cotidianas, de mi interés, y mi entorno social, utilizando relaciones de tiempo y expresiones para mostrar
interés.
2. TITULO: HEALTH IS WEALTH
2.1 INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta primera guía es revisar contenidos vistos y proseguir con los temas que se debian
ver al final del primer periodo lectivo y comenzar con algunos del segundo periodo. Esta guía esta
centrada en el vocabulario (uso de diccionario), la gramática básica y un ejercicio de comprensión de
lectura.
2.2 CONCEPTOS PREVIOS
El trabajo realizado en clase con respecto a la apropiación y aplicación del TIEMPO PRESENTE
SIMPLE, así como el vocabulario referido en el eje temático que podrá encontrar en el listado de
palabras requeridas y las actividades realizadas en los cuadernos de los estudiantes basadas en la
temática del texto “Way to go 7”.
2.3 CONTENIDO
o HOBBIES / Pasatiempos
o Tiempo presente Simple -Simple present tense
o Relaciones de Tiempo - Relations of time
o Expresiones para describir hábitos -Expressions to describe habits
o Expresiones para expresar gustos e intereses -Expressions to show interests and tastes
o PLAN LECTOR - Reading time
o TIEMPOS VERBALES PRESENTE Y PRESENTE PROGRESIVO - Present and continuous

tense
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2.4 ACTIVIDADES – TAREAS
Revisa cuidadosamente los siguientes cuadros explicativos y realiza los ejercicios propuestos
en tu cuaderno o en la plataforma de clase Google Classroom si tienes acceso a ella.
A. Simple present
Tomado de :www.busyteacher,org.
Ejercicio 1 : Lee el texto y completalo con el presente simple de los verbos de rutinas
diarias. En el ejercicio B responde a las preguntas en inglés con base en el texto.
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Tomado de :www.islcollective.com
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B. LIKES AND DISLIKES

Ejercicio 2: Realiza los ejercicios con base en las expresiones de gusto o disgusto vistas en
clase (like/doesn’t like)
Tomado de :www.liveworksheets.com
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c. FOOD PYRAMID : Observa la pirámide alimenticia.

Ejercicio 3: En tu cuaderno y usando frases cortas, escribe en ingles como es tu dieta
diaria, que tipos de comida consumes y cuantas porciones. Sigue el modelo de la
pirámide
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d. FREQUENCY ADVERBS
Ejercicio 4: Repasa las reglas de formación de adverbios de frecuencia y realiza los
ejercicios propuestos.
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e. PRESENTE CONTINUO.
Ejercicio 5 repasa las indicaciones del cuadro y realiza la actividad
Tomado de :www.liveworksheets.com
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e. READING COMPREHENSION
HAZ LA LECTURA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE FORMA

CORTA
Tomado de :www.englishforfun.com
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Desarrollar completa y correctamente esta guía de trabajo
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• Usar la plataforma de trabajo a distancia (Edmodo / Google Classroom) en la que usted ha

venido entregando sus trabajos para consultar / aclarar dudas.
• Asistir a las asesorias a distancia que se programarán o verlas en línea en cuanto le sea posible.
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
GRUPO OCEANO. Smart ENGLISH. Interactive Learning Method. Barcelona: Editorial Océano; s.f.
HARMER, Jeremy. The practice of English language teaching. U.S.A.: Longman Inc., 1983.
MEN. Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Serie Guías: No. 22;
Santafé de Bogotá 2006.
MEN. Esquema Curricular sugerido; Santafé de Bogotá, 2016.
RICHARDS, JACK C., et. Alls. Interchange 1, 3rd. edition, Ney York, N.Y.: Cambridge university press;
2007.
SIMON AND SCHUSTER’S INTERNATIONAL DICTIONARY. English/Spanish – Spanish/English.
New York: Simom and Schuster, 1973.
www.busyteacher.org
www.colombiaaprende.edu.co (Way to Go 6,7)
www.englishforfun.com
www.english-online.org.ok
www.englishtips.org
www.englishtown.com
www.worksheetspdf.com
www.k5learning.com
www.vocabulary.cl
www.islcollective.com
www.liveworksheets.com
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2. TITULO: HEALTH IS WEALTH

2.2 CONCEPTOS PREVIOS

o Tiempo presente Simple -Simple present tense

o Relaciones de Tiempo - Relations of time

o Expresiones para describir hábitos -Expressions to describe habits

o PLAN LECTOR - Reading time

o TIEMPOS VERBALES PRESENTE Y PRESENTE PROGRESIVO - Present and continuous

2.4 ACTIVIDADES – TAREAS

B. LIKES AND DISLIKES

c. FOOD PYRAMID : Observa la pirámide alimenticia.

HAZ LA LECTURA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE FORMA

• Desarrollar completa y correctamente esta guía de trabajo

• Usar la plataforma de trabajo a distancia (Edmodo / Google Classroom) en la que usted ha

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