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    Guia de Ingles III Unidad 1 Concepcion Saldaña

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    Este documento presenta la guía de aprendizaje para el curso de Inglés III en el bachillerato "Antonio Garfias". La unidad académica 1 se centra en el pasado simple de verbos regulares e irregulares. La guía incluye explicaciones de videos, ejercicios y una evaluación. Los estudiantes aprenderán las reglas gramaticales del pasado simple a través de actividades como cuadros de verbos, traducciones y complementaciones. La evaluación consta de 7 actividades con una calificación del 40% para las tareas iniciales y

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR


    DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

    BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “ANTONIO GARFIAS”


    CLAVE:21EBH0111

    GUIA DE APRENDIZAJE
    INGLÉS III

    PROFESORA: CONCEPCIÓN SALDAÑA SANTAMARÍA


    1

    INDICE

    Tema Página

    I Presentación _____________________________________________________________ 2

    II Datos de identificación general _______________________________________________ 3

    III Descripción del curso _______________________________________________________ 3

    IV Programación de actividades formativas _______________________________________ 4

    V Evaluación ________________________________________________________________ 5

    VI Recursos __________________________________________________________________ 6

    VI referencias ___________________________________________________________________
    2

    I. Presentación
    La guía de aprendizaje de inglés III es un documento pedagógico cuyo propósito es dar al alumno los
    lineamientos de operación para el desarrollo de aprendizajes desde casa para que pueda desarrollar su
    autoaprendizaje, para lo cual se le proporcionarán las actividades correspondientes a la unidad académica
    curricular 1(UAC1) que tendrá que realizar como una manera de demostrar sus aprendizajes adquiridos, así
    como la forma de evaluación de las actividades y de la unidad.

    La selección de actividades fue tomando en cuenta el contexto de los alumnos, así como la problemática que se
    está viviendo en la actualidad, por lo anterior, se espera que los alumnos sean precisos y se adapten a la nueva
    forma de trabajo realizando los ajustes necesarios para una mejor comprensión y desarrollo de competencias.

    La guía de aprendizaje es solamente un documento de referencia para que les permita optimizar su trabajo para
    lograr los desempeños esperados en los resultados de aprendizaje y una manera de conocer adecuadamente el
    propósito de la signatura para su desarrollo personal y profesional
    3

    II.- Datos de identificación general

    Nombre del curso: INGLÉS III


    UAC 1 “SUS MALAS INTENCIONES”
    Semestre : Tercero Horas/clase/semana 3 Grupo A, B, C, D
    Semana del 24 de agosto de 2020 al 29 de septiembre de 2020
    Nombre del Docente: Concepción Saldaña Santamaría facebook Concepción Saldaña
    WhatsApp: 2441109676 Correo electrónico: Saldanaconcepción14@gmail.com
    Horario de atención: Lunes a viernes de 8-14 hrs.

    Propósito de la situación: Al finalizar la unidad el alumnado entenderá y logrará la meta cognición de textos
    mediante la interpretación semántica considerando significantes y signifi- cados de frases o palabras en español,
    así como expresará hechos y acciones en pasado simple en inglés, para comprender y crear diversos tipos de
    texto.

    Contenido específico: Simple Past, regular and irregular verbs, there was, there were,

    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

    DIMENSIÓN: __RELACIONA T___________________________________________________________________

    HABILIDADES GENERALES: _PENSAMIENTO CRITICO________________________________________________

    HABILIDADE ESPECÍFICAS: _CONCIENCIA SOCIAL___________________________________________________

    III.- Descripción del curso


    Inglés III es la tercera de cuatro asignaturas señaladas por el plan de estudios vigente cuya tarea específica es el
    desarrollo de las competencias comunicativas del estudiante en una lengua extranjera. Esta asignatura de Inglés
    III se relaciona con otras asignaturas Introducción a las Ciencias Sociales, donde se habla de eventos pasados que
    se ordenan cronológicamente y se identifican otros contextos culturales; Taller de Lectura y Redacción I y II, en
    cuanto a redactar oraciones, párrafos, entablar diálogos y realizar lecturas; Metodología y Taller de la
    Investigación, cuando es necesario manejar información de diferentes fuentes bibliográficas; Ética y valores I y II,
    ya que se hace referencia a las reglas o normas de conducta empleadas en diferentes ámbitos de nuestra vida
    social y con Educación Artística, a través de la expresión creativa con dibujos e ilustraciones. En este programa
    se busca que el estudiante pueda expresar claramente sus ideas en composiciones orales o escritas, defender
    posiciones e intercambiar mensajes en público utilizando el idioma inglés.

    Durante el curso se pretende que el alumnado de tercer semestre desarrolle durante el curso: competencias
    genéricas y disciplinares de comunicación así como HSE enfocadas en su comportamiento diario y un proyecto
    de vida, mediante el análisis y producción de diversos textos, encaminados a la elaboración de productos
    parciales e integradores que permitan mejorar su expresión oral y escrita, tanto en inglés como en español, en
    4

    este último el alumnado conocerá y aplicará la semántica interpretando o produciendo textos y esquemas de
    información con una intención comunicativa precisa

    Situación UAC I. SUS MALAS INTENCIONES

    IV.- Programación de actividades formativas

    1. Atienda a la explicación del siguiente video en YouTube acerca del pasado simple y los verbos regulares

    https://www.youtube.com/watch?v=_p456fUA_qE

    Escriba en su libreta la reglas del uso de los verbos regulares en Inglés que se describen en el video.

    Realice los ejercicios que vienen en el video. Investigue 20 verbos regulares y plásmelo en un cuadro de 4
    columnas

    Fecha de entrega: 27 de agosto de 2020

    2.- Atienda a la explicación del siguiente video en YouTube acerca del pasado simple y los verbos irregulares

    https://www.youtube.com/watch?v=x-qeXFynB8g

    Escriba las reglas del uso de los verbos irregulares en Inglés en su libreta.

    Realice un cuadro de 4 columnas de los verbos irregulares que están en el video, que contenga el presente,
    pasado, pasado participio y significado

    Simple present Past Past participle Meaning


    (significado)
    1.-
    2.-
    3.-
    4.-
    5.-

    Fecha de entrega: 3 de septiembre de 2020

    3.- Realice ejercicios de complementación que vienen en el siguiente link, escríbalos en su libreta
    https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past/exercises

    Fecha de entrega: 10 de septiembre de 2020


    5

    4.- Atienda a la explicación del siguiente video en YouTube acerca del pasado simple y sus tres formas
    gramaticales del mismo, afirmativa negativa e interrogativa

    https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

    Escriba en su libreta el apunte del video y los ejemplos dados.

    Fecha de entrega: 17 de septiembre de 2020

    5.- Escuche y lea la canción “Said I loved you but I lied escríbala en su libreta, subraye los verbos que encuentre
    en pasado simple, realice una lista de los verbos con su respectivo significado

    Traduzca la canción y escríbala en su libreta

    Realice los ejercicios que vienen en el siguiente link, tome foto de su puntaje y escríbalo en su libreta

    https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_mix.htm

    Fecha de entrega: 24 de septiembre de 2020

    V.- Evaluación
    La evaluación se realizará mediante una lista de cotejo

    EXCELENTE MUY BIEN REGULAR SUFICIENTE NO Porcentaje de


    No ACTIVIDAD
    (10) BIEN (9) (8) (7) SUFICIENTE evaluación
    (6)
    Apunte de los
    1 verbos regulares e
    irregulares
    Cuadro de cuatro
    2
    columnas
    Ejercicios de
    3 complementación

    Apunte de las 3 40%


    formas
    4
    gramaticales del
    pasado simple

    Lista de verbos de
    5
    la canción

    Traducción de la
    6
    canción
    6

    Ejercicios con
    7 60%
    puntaje

    VI.- RECURSOS
    Libreta, Internet, celular, grupo en Facebook, WatsAap

    Se recibirán fotos de las evidencias por vía WatsApp, Facebook y de la misma manera la retroalimentación

    Referencias
    Oxenden, C. and Latham-Koenig, C., New English File. Upper-Intermediate MultiPACK B. (Students’s Book B. Workbook B.
    MultiROM). Oxford: Oxford University Press, 2008. 

    Matías Silva Gudelia, Selected themes of English, Book Mart S.A. de C.V.2020

    Wordreference Dictionary.com

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