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    Informe D2

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    Este documento presenta los resultados de una prueba de atención sostenida y selectiva llamada Test D2. La prueba mide la capacidad de una persona para concentrarse en una tarea y seleccionar la información relevante. El documento analiza los puntajes cuantitativos obtenidos en las diferentes categorías evaluadas por la prueba y what they mean, como la capacidad de concentración, consistencia, producción y atención al detalle. Finalmente, relaciona los puntajes altos y bajos en cada categoría con las fortalezas y debilidades de

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    EVALUACIÓN DE ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA

    TEST D2
    NOMBRE

    CURSO FECHA

    1.- IIDENTIFICACION

    2.- PRUEBA APLICADA


    - Test d2 Brickenkamp y Zillmer, prueba que mide capacidad de atención sostenida y selectiva.

    3.- ANÁLISIS CUANTITATIVO TEST D2

    PERFIL TES D2
    90
    CURVA GAUSS

    70 X
    50 X
    30 X X X
    10 X X
    Puntuaciones TOT CON VAR TR TA O C
    Directas
    Percentil – PC

    CURVA DE TRABAJO O PRODUCTIVIDAD – TR


    Productividad Descendida Productividad Constante Productividad Creciente
    Izquierda Recta Derecha
    x

    4.- ANÁLISIS CUANLITATIVO

    En relación a los resultados de la prueba aplicada se observa lo siguiente:

    TOT

    PUNTAJES ALTOS Buen Rendimiento General en torno a la atención sostenida, es capaz de producir en su
    trabajo, no se fatiga atencionalmente fatiga atencionalmente.

    PUNTAJES BAJOS Mal rendimiento General en torno a la atención sostenida no es capaz de producir en su
    trabajo, se

    CON

    PUNTAJES ALTOS Capacidad de Concentración y eficacia en la tarea


    EVALUACIÓN DE ATENCIÓN SOSTENIDA Y SELECTIVA

    TEST D2
    PUNTAJES BAJOS Capacidad de Concentración e ineficacia en la tarea

    VAR

    PUNTAJES ALTOS Inconsistencia en el trabajo y en su desempeño, desmotivación

    PUNTAJES BAJOS Consistencia en el trabajo, motivación hacia la tarea

    TR

    PUNTAJES ALTOS Alta producción

    PUNTAJES BAJOS Baja Producción

    TA

    PUNTAJES ALTOS Alta cantidad de aciertos, atención al detalle

    PUNTAJES BAJOS Baja cantidad de aciertos, baja atención al detalle

    PUNTAJES ALTOS Atento al detalle, atención focalizada

    PUNTAJES BAJOS Poco atento y omite respuestas correctas

    PUNTAJES ALTOS Atento al detalle, atención focalizada, , comparable con su TOT

    PUNTAJES BAJOS Poco atento y omite respuestas correctas, comparable con su TOT menos capacidad de
    discriminación de los estímulos relevantes.

    E%= (100* (O+C))/TR Menos Precisión con % altos - Más Precisión con % bajo

    Síndrome Omisión Extremadamente Alto TR Altos 0 y C especialmente si es más alto O que C,

    FECHA

    DICIEMBRE 2013
    NOMBRE EVALUADOR TIMBRE

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