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    Guia de Aprendizaje N° - 4 .Grado Decimo - 3ER Periodo PDF

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    richard alexis monroy rojas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales sobre el tema de los ciclos biogeoquímicos, específicamente el ciclo del carbono. La guía incluye actividades como definir un ciclo biogeoquímico, explicar cómo las plantas usan el CO2 y cómo es devuelto al ambiente, y describir el papel de la fotosíntesis, respiración y combustión en el ciclo del carbono a través de preguntas y un dibujo explicativo. Los estudiantes

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    RE P UB LIC A D E C OLOM BIA

    M U N IC IP IO DE M ONT E RIA
    INSTITUCION EDUCATIVA “PUEBLO BUJO”
    Creada con reconocimiento oficial de sus estudios en los niveles de preescolar, educación básica primaria (1 a 5) y educación básica secundaria (6 a 9)
    mediante resolución de aprobación No: 001190 del 20 de septiembre de 2002 y la media académica según resolución 05 74 de 15 de agosto de 2008
    Nit: 812004894-1 REGISTRO DANE No: 223001001620 NUCLEO NO: 8
    DIR: CORREGIMIENTO DE PUEBLO BUJO

    GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4.
    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

    ÁREA/ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental/ Biología


    SEDE Principal
    GRADO: Décimo
    PERIODO: Tercero
    DOCENTE Richard Alexis Monroy Rojas - 3107256033
    APRENDIZAJE A Comprender los distintos elementos que circulan en la naturaleza y
    DESARROLLAR: su importancia biológica.
    CONTENIDO Ciclos biogeoquímicos- Ciclo del carbono.
    ASOCIADO:

    2. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    2.1 Desarrollo de Contenido:

    En el desarrollo de esta guía vamos a conocer lo relacionado con la temática de los ciclos

    biogeoquímicos. Es de resaltar que la materia transita de forma cíclica por los ecosistemas, y lo

    hace fluyendo entre los organismos (factores bióticos) y los componentes sin vida (factores

    abióticos), como el aire o el suelo, que los conforman. En general, a medida que la materia circula

    entre los componentes bióticos y abióticos del ecosistema se va transformando, y por eso estos

    ciclos se denominan ciclos biogeoquímicos. A continuación, te invitamos a conocer el del Carbono.


    Ciclo del Carbono.
    ¿Qué vas a hacer?

    Debes leer la parte conceptual que se encuentra a continuación:

    2.2 Actividades de Apropiación del Conocimiento:

    ¿Qué vas a hacer?


    Después de haber realizado la lectura, responde en hojas en blanco y anéxalas a esta guía:

    1º. ¿Cómo definirías un ciclo biogeoquímico?


    2°. ¿Por qué el Carbono es considerado un elemento fundamental para los seres vivos?
    3°. ¿Còmo utilizan las plantas el CO2?
    4º. Mediante qué proceso es devuelto el Carbono (C) al ambiente? Explica
    5º. ¿Qué función cumplen la fotosíntesis y la respiración en el ciclo del carbono?
    6º. ¿Qué papel cumple el proceso de la combustión en la incorporación del carbono a la atmósfera?
    7º. Imagina que se acabe el CO2 en la Tierra. ¿Qué organismos morirían? ¿Por qué?
    8º. Mediante un dibujo explica el ciclo del Carbono.

    Los estudiantes pueden solicitar al docente aclaraciones sobre las dudas que tengan en la resolución
    de las actividades, mediante la utilización de herramientas como el wasap o llamadas telefónicas, en
    el horario comprendido de 7: 30 am a 1:30 pm, de lunes a viernes.

    3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

    La evaluación se estará realizando permanentemente a través de la valoración del trabajo realizado por los

    estudiantes en desarrollo del taller de profundización relacionado con la temática del ciclo del carbono,

    también se calificará la elaboración del dibujo que explica el ciclo del Carbono.

    Los estudiantes pueden socializarle al docente el desarrollo de las actividades, mediante la

    utilización de herramientas de comunicación como el wasap o llamada telefónica; en el horario

    comprendido de 7:30 am a 1 :30 pm, de lunes a viernes, como también por medio del envío de las

    guías al profesor del área o asignatura, a través, de la persona encargada de hacer la entrega del

    material en la sede principal.

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