Dossier Unidad 3 Luz y Sonido

Colegio Altamira
Ciencias Naturales 3°
Comunidad Yakana
Profesora Alejandra Labarca
Nombre: ______________________________________________________________________
Curso: 3°____
Fecha de inicio: ______________________
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2
Durante esta unidad aprenderemos a:
 Distinguir fuentes naturales y artificiales de

luz.
 Diferenciar cuerpos transparentes, traslucidos

y opacos.
 Explicar algunas características de la luz.
 Reconocer el origen del sonido.
 Explicar las características del sonido.
 Comprender la importancia del cuidado del

sentido de la audición.
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3
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ACTIVANDO CONOCIMIENTOS 4
1. Señala ¿cuál es la diferencia

entre…?
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
2. Observa las siguientes imágenes y responde:

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A nuestro alrededor existen cuerpos que emiten luz

propia que se llaman cuerpos luminosos. Como por
ejemplo el Sol, las estrellas, o una ampolleta encendida.
Cuando un cuerpo luminoso ilumina un objeto, nosotros

podemos verlo. A estos cuerpos los llamamos cuerpos
iluminados. Por ejemplo, el cuaderno o los lápices que
están en tu mesa.
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Actividad 6
1. Observa la imagen:
a) Completa la tabla:
Cuerpos luminosos Cuerpos iluminados
b) ¿Por qué la linterna es un cuerpo luminoso?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Los cuerpos luminosos son fuentes de luz o fuentes

luminosas. Existen dos tipos de fuentes: Fuentes
naturales y artificiales.
- Fuentes luminosas naturales:

Son aquellas que emiten luz propia y están presentes en
la naturaleza. Por ejemplo, el Sol, las estrellas y las
luciérnagas.
- Fuentes luminosas artificiales:

Son fuentes de luz fabricadas por los seres humanos.
Por ejemplo, las ampolletas, las velas y los fósforos.
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Actividad 8
1. Indica debajo de cada imagen, si se

está utilizando una fuente de luz natural o
artificial:
2. Observa atentamente las láminas y colorea de color

azul las fuentes de luz naturales y de color rojo las
artificiales:
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a) Señala las fuentes luminosas encontradas en cada 9

lámina:
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10
Experimenta
Actividad 1:
Trae cartulina negra gruesa, una linterna y un lápiz.
Busca el RECORTABLE1 y recorta el

molde. Copia el molde tres veces sobre la
cartulina. Perfora con un lápiz las
cartulinas en el lugar donde se indica.
Realiza el montaje.
Enciende la linterna y pídele a un

compañero que observe si la luz sale
por el orificio del tercer cartón.
Ahora pon el cartón del centro

desalineado y observa si la luz sale por el tercer cartón.
Responde:
a) ¿Qué sucede con la luz cuando los cartones están
alineados?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) ¿Qué sucede con la luz cuando los cartones no

están alineados?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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En la actividad anterior pudiste descubrir y demostrar 11

que una propiedad de la luz es que viaja en línea recta.
Actividad 2:
Busca una caja de zapatos y
realiza agujeros en distintos
lugares de esta. Coloca una
lámpara encendida en su
interior y observa:
Responde:
a) ¿Qué sucede? ¿Se ven todos los agujeros
iluminados o solo algunos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Con la actividad 2 pudiste observar que todos los

agujeros se iluminan. Esto se debe a que la lámpara
emite luz en todas direcciones. Con esto puedes
evidenciar que otra de las propiedades de la luz es que
se propaga en todas direcciones.
En conclusión, la luz tiene la propiedad de:

 __________________________________________________
 __________________________________________________
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12
Experimenta
Actividad 1
Toma un vaso de vidrio, un trozo de papel mantequilla y
un trozo de cartón. Intenta ver a través de ellos.
Comenta ¿Qué sucede con cada material?
Colorea el de color rojo si el cuerpo es traslúcido,

de color verde si es transparente y de color azul si es
opaco:
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Actividad 2: 13
Alumbra con una linterna cualquier cuerpo, tal como se

muestra en la imagen
¿Qué sucede?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Cuando un cuerpo opaco obstaculiza el paso de la luz,

se produce una zona de oscuridad, llamada sombra.
Actividad
1. Sal al patio y observa dónde se ubica

la sombra de distintos objetos en relación a la luz.
Dibújalas en tu cuaderno.
2. Dibuja la sombra del objeto. Fíjate donde está la luz:

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Articulación con Artes Visuales: 14
Busca 5 objetos que tengan

una forma que te guste y dibújalos
siguiendo su silueta a partir de su
sombra. Luego crea un cuadro con
ellos.
- Reflexión de la luz
Mírate en un espejo ¿qué vez?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Los rayos de luz que se reflejan

en tu cuerpo viajan en línea
recta hacia el espejo, la luz
rebota igual que una pelota
cuando choca contra un objeto
opaco, en este caso tu cuerpo.
Este rebote de la luz se llama
reflexión. Vemos los objetos
gracias a la luz reflejada.
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Casi todos los objetos reflejan sólo una 15

parte de la luz, sin embargo, los
espejos reflejan toda la luz, por eso
puedes verte en ellos.
- Refracción de la luz
Cuando la luz atraviesa un objeto
transparente, cambia de dirección. Por
ejemplo, un vaso con agua:
El agua no dobla la bombilla, es la luz la
que se curva al salir del agua,
provocando este efecto.
La luz viaja más rápido por el aire que por el agua. De
este modo cuando la luz ingresa al agua, para reflejarse
en la bombilla, se desvía y sale del vaso. Este cambio de
dirección de la luz se llama refracción.
- Dispersión de la luz
Experimenta
Actividad 1
Consigue los siguientes materiales: tubo de toalla
absorbente vacío, un CD viejo, un pedazo de cartulina,
pintura, lápices, cinta adhesiva y pinceles.
Decora el tubo a tu gusto.
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Realiza el montaje que se presenta a continuación y 16

observa:
¿Qué sucede?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Este instrumento se llama espectroscopio, ya que

permite observar los espectros de la luz. Con él
observamos la descomposición de la luz blanca en
diferentes colores. Lo mismo ocurre en el arco iris. Este
fenómeno se llama dispersión de la luz.
Actividad
1. Dibuja usando flechas la dirección de
un rayo de luz reflejado en el espejo:
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2. Dibuja la dirección de un rayo de luz cuando entra 17

en el agua.
3. Completa las oraciones con el concepto que

corresponde:
a) El rebote de la luz al chocar con un objeto opaco se

llama ____________________.
b) El cambio de dirección de la luz al atravesar un

objeto transparente recibe el nombre de
___________________.
c) Cuando la luz blanca se separa en dando origen a

los distintos colores, se denomina
____________________.
4. Observa las fotografías e indica que propiedad de la

luz está presente en cada una:
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ACTIVANDO CONOCIMIENTOS 19
Cierra tus ojos, guarda silencio y pon

atención a todo lo que suena a tu alrededor:
Escuchas muchos sonidos distintos todos los días.

Algunos fuertes y otros suaves. Pero todos los sonidos
se producen del mismo modo ¿Descubramos cómo se
produce?
Sujeta firmemente un extremo de una

regla contra tu mesa.
Presiona el otro extremo hacia abajo

para que la regla se curve, cuidando de no quebrarla, y
luego suéltala.
¿Qué sucedió?
_________________________________
_________________________________
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20
Experimenta
Consigue los siguientes materiales: tubo de papel

higiénico vacío, un globo, un espejo muy pequeño, cinta
adhesiva, tijeras, pegamento y una linterna:
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A pesar de que hay sonidos distintos, todos se producen 21

del mismo modo: cuando la materia vibra.
Vibrar significa moverse rápidamente hacia atrás y
adelante.
Cualquier materia que vibre puede producir sonidos.
¿Cómo viaja el sonido?

Cuando golpeas un tambor, la piel
o membrana del tambor vibra
produciendo sonido. Pero ¿cómo
llega el sonido del tambor hasta tus
oídos? Todos los sonidos viajan en
ondas, formadas por la materia que
vibra.
Cuando la piel del tambor vibra
hace que vibren las partículas del
aire que rodean el tambor. Las
partículas en movimiento forman
ondas sonoras.
Actividad
Observa la siguiente imagen y responde:
¿Cómo se produce el sonido de la

campana?
_______________________________________
_______________________________________
Explica ¿cómo llega el sonido de la
campana a nuestros oídos?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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22
Los sonidos que escuchamos tienen diferentes

propiedades:
- Intensidad:
Cuando escuchas una sirena de

un camión de bomberos, lo
primero que percibes es su alto
volumen. Esto se debe a la
intensidad del sonido.
La intensidad es una propiedad que

se relaciona con la cantidad de
energía que tiene un sonido. La
unidad de medida de la intensidad
son los decibeles.
Cuando susurras, percibes un

sonido con un volumen débil, ya que
las ondas sonoras que creas tienen
poca energía o baja intensidad. Por
el contrario, cuando gritas, usas
más energía para hacer ese sonido,
por lo que el sonido es más fuerte.
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Aunque la intensidad del sonido no 23

cambia, el volumen con que percibes un
sonido también depende de la distancia
entre el oyente y la fuente de sonido.
Cuando estas cerca de la fuente de
sonido, este no debe viajar mucho para
llegar a tus oídos, por lo que el sonido se siente más
fuerte. Pero cuando estas lejos de la fuente de sonido, el
sonido se siente más débil. Esto se debe a que las ondas
sonoras pierden energía en la medida que se alejan de la
fuente.
- Tono:
¿En qué se diferencia el canto de un ave y el rugido de

un león?
El sonido que emite el ave tiene un tono más agudo que

el rugido del león, que es más grave.
El tono de un sonido depende del número de ondas

sonoras que se producen en una determinada cantidad
de tiempo. La unidad que mide la frecuencia del tono se
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llama Hertz. Los sonidos agudos tienen una frecuencia 24

más alta que los graves.
El tamaño, material de que está hecho y forma son

factores que influyen en el tono de un sonido.
- Timbre:
El timbre es la cualidad
que permite diferenciar
los sonidos que produce
cada voz, instrumento u
objeto. Por ejemplo si
estas escuchando una
conversación de dos
personas, sin verlas,
puedes reconocer de
quienes se trata gracias
al timbre de su voz.
CUADRO RESUMEN:
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Actividad 25
1. Enumera los siguientes sonidos de

mayor a menor intensidad:
Murmullo de una niña
Llanto de un bebé
Explosión de un globo
2. Marca con una X los objetos o animales que emiten

sonidos graves:
3. Venda tus ojos y adivina quién es el compañero

incógnito
Tu profesora le pedirá a un compañero que diga una palabra. Tú deberás
descubrir de quien se trata.
a) ¿Cuál es tu compañero incógnito?

_________________________________
b) ¿Cómo lo supiste?
__________________________________________________
c) ¿Qué propiedad del sonido te permitió descubrirlo?
__________________________________________________
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4. Completa el siguiente mapa conceptual: 26

5.
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Evaluación final 27
¿Qué aprendiste?
1. Escribe en los siguientes espacios si las fuentes de

luz que se muestran son naturales o artificiales:
2. Recuerda el experimento realizado en clases y

explica ¿qué permite comprobar?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿Por qué Ignacia puede verse en el espejo? Explica

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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4. Observa las siguientes imágenes y únelas a las 28

propiedad del sonido que representan:
Tono
Timbre
Intensidad
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RECORTABLE 1 29

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 Distinguir fuentes naturales y artificiales de

 Diferenciar cuerpos transparentes, traslucidos

 Explicar algunas características de la luz.

 Reconocer el origen del sonido.

 Explicar las características del sonido.

 Comprender la importancia del cuidado del

1. Señala ¿cuál es la diferencia

2. Observa las siguientes imágenes y responde:

A nuestro alrededor existen cuerpos que emiten luz

Cuando un cuerpo luminoso ilumina un objeto, nosotros

b) ¿Por qué la linterna es un cuerpo luminoso?

Los cuerpos luminosos son fuentes de luz o fuentes

- Fuentes luminosas naturales:

- Fuentes luminosas artificiales:

1. Indica debajo de cada imagen, si se

2. Observa atentamente las láminas y colorea de color

a) Señala las fuentes luminosas encontradas en cada 9

Busca el RECORTABLE1 y recorta el

Enciende la linterna y pídele a un

Ahora pon el cartón del centro

b) ¿Qué sucede con la luz cuando los cartones no

En la actividad anterior pudiste descubrir y demostrar 11

Con la actividad 2 pudiste observar que todos los

En conclusión, la luz tiene la propiedad de:

Comenta ¿Qué sucede con cada material?

Colorea el de color rojo si el cuerpo es traslúcido,

Alumbra con una linterna cualquier cuerpo, tal como se

Cuando un cuerpo opaco obstaculiza el paso de la luz,

1. Sal al patio y observa dónde se ubica

2. Dibuja la sombra del objeto. Fíjate donde está la luz:

Articulación con Artes Visuales: 14

Busca 5 objetos que tengan

Los rayos de luz que se reflejan

Casi todos los objetos reflejan sólo una 15

Realiza el montaje que se presenta a continuación y 16

Este instrumento se llama espectroscopio, ya que

2. Dibuja la dirección de un rayo de luz cuando entra 17

3. Completa las oraciones con el concepto que

a) El rebote de la luz al chocar con un objeto opaco se

b) El cambio de dirección de la luz al atravesar un

c) Cuando la luz blanca se separa en dando origen a

4. Observa las fotografías e indica que propiedad de la

Cierra tus ojos, guarda silencio y pon

Escuchas muchos sonidos distintos todos los días.

Sujeta firmemente un extremo de una

Presiona el otro extremo hacia abajo

Consigue los siguientes materiales: tubo de papel

A pesar de que hay sonidos distintos, todos se producen 21

¿Cómo viaja el sonido?

¿Cómo se produce el sonido de la

Los sonidos que escuchamos tienen diferentes

Cuando escuchas una sirena de

La intensidad es una propiedad que

Cuando susurras, percibes un

Aunque la intensidad del sonido no 23

¿En qué se diferencia el canto de un ave y el rugido de

El sonido que emite el ave tiene un tono más agudo que