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    Ruta de Orientación Académica para El Estudiante (Roa)

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    Javier Alejandro Manrique Catalan
    Este documento presenta la ruta de orientación académica para los estudiantes de ingeniería electrónica y telecomunicaciones en su primera semana de clases de matemáticas I. La sesión se centrará en conjuntos numéricos y sistemas de números reales. Los estudiantes participarán en una videoconferencia donde el profesor explicará la teoría y los estudiantes podrán hacer preguntas. Luego, los estudiantes elaborarán un resumen conceptual y lo discutirán con el profesor y compañeros, para ser evaluados en su aplic

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    Ruta de Orientación Académica para El Estudiante (Roa)

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    Javier Alejandro Manrique Catalan
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    Este documento presenta la ruta de orientación académica para los estudiantes de ingeniería electrónica y telecomunicaciones en su primera semana de clases de matemáticas I. La sesión se centrará en conjuntos numéricos y sistemas de números reales. Los estudiantes participarán en una videoconferencia donde el profesor explicará la teoría y los estudiantes podrán hacer preguntas. Luego, los estudiantes elaborarán un resumen conceptual y lo discutirán con el profesor y compañeros, para ser evaluados en su aplic

    Título original

    RUTA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA EL ESTUDIANTE (ROA)

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    SEMANA I

    RUTA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA EL ESTUDIANTE (ROA)


    Estimado estudiante:

    Este documento marca la ruta que seguirás para lograr los aprendizajes en esta sesión. A
    continuación se te presentan las orientaciones precisas que te van a guiar para lograr los
    aprendizajes en la sesión programada para esta semana.

    I. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

    Programa de Estudios INGENIERIA ELECTRONICA Y ING TELECOMUNICACIONES Y REDES


    Asignatura MATEMATICA I
    Ciclo: I Unidad N° 1 Semana N° 1
    Título de la sesión Conjuntos Numéricos
    Sistema de los Numéricos Reales.
    Resultado de aprendizaje/Capacidad vinculado a la sesión
    Aprendizajes esperados Actitudes
    Aplica técnicas para la análisis y solución de a. Muestra apertura al trabajo en equipo.
    los Conjuntos Numéricos Sistema de los numéricos b. Es organizado y responsable en el
    Reales, teniendo como soporte la tecnología. desarrollo de las experiencias de
    aprendizaje.
    c. Respeta las opiniones de sus compañeros.
    Contenido que va desarrollarse
    Axioma de los números reales.
    Teoría de exponentes.

    II. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁS JUNTO CON TU DOCENTE

    Enlace de la PRÁCTICA:
    https://zoom.us/j/97349391857?
    videoconferenci pwd=TDdsUUpyOVE1RUJ1UHpVUEtaUTYzdz09
    a
    Descripción de las actividades Materiales
     En la videoconferencia: - Los textos y PDF de esta sesión los encuentras en los
    - El docente explica la sesión teórica, materiales de la semana 1 del Aula Virtual.
    dando opción a que los estudiantes
    participen activamente.
     Pon atención y escucha la
    videoconferencia.
     Formula interrogantes al docente
    sobre los aspectos que no te han
    quedado claro.
     Pregunta al docente sobre las tareas
    que vas a desarrollar en la clase.
     Comenta sobre los ejercicios y
    contenido teórico con el docente y
    tus compañeros.
     Elabora un resumen y/o mapa
    conceptual (o mapa mental) de la
    teoría y lo comentas con el docente.
     Recomendaciones:

    JAVIER
    MANRIQUE
    1
    CATALÁN
    MATEMÁTICA I
    - Consultar al docente sobre la
    tarea que vas a desarrollar o estás
    desarrollando, en la misma sesión
    o a través de la mensajería del
    Aula Virtual o el correo
    electrónico del docente, si es que
    tienes problemas de conectividad.
    - Recuerda que por ningún motivo
    se recibirán trabajos fuera de la
    fecha y hora establecidas en la
    sesión.
     Pon atención a la explicación del
    docente sobre el tema y materiales
    de la clase siguiente.
    Evaluación
    Indicador Instrumento Fecha
     Aplica aprendido a la solución de la Rúbrica 05/05/2020
    práctica 1, exponiéndola y
    fundamentándola.

    JAVIER
    MANRIQUE
    2
    CATALÁN
    MATEMÁTICA I

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