1 Sesion La Cultura Fisica

CULTURA FISICA Y DEPORTE
LA CULTURA FÍSICA
(Cultura física y
deporte)
1ra.
PROF. MARCO ANTONIO ROMERO P.
Sesión
BREVE
HISTORIA DE LA
CULTURA FISICA
Edad Antigua
 En Egipto, la actividad física estaba centrada en las carreras, la
equitación, los juegos de pelota, la lucha, entre otros. Fue esta
civilización la que perfeccionó el arte de la danza, actividad que
fue muy relevante especialmente en la alta sociedad.
 Por otro lado, entre los ríos Tigris y Éufrates
 se destacaron especialmente los manuales sobre el entrenamiento
del caballo, los cuales utilizaban como método de preparación
para la guerra.
 En China practicaban técnicas basadas en distintas posiciones del
cuerpo a través del movimiento de las piernas. Algunas tenían una
finalidad terapéutica. Desarrollaban también, actividades físicas
como la arquería, la danza, juegos de pelota, boxeo, esgrima
antigua y artes marciales. En India, en cambio, predominan los
ejercicios militares, especialmente la lucha, que se encontraba
dividida en dos tipos: con armas y sin armas.
Antigüedad clásica
 En Grecia tuvo gran relevancia la
Educación
 Física, bajo el concepto de gimnasia. La
actividad física se llevaba a cabo de dos
maneras diferentes en sus dos polis
principales: Esparta y Atenas. En
Esparta reinaba una estricta disciplina
educativa basada en los fundamentos
de la guerra. Así nace la gimnasia
militar en la cual predominaban
actividades como las carreras, las
luchas, los saltos, los juegos de pelota, el
tiro con arco, el lanzamiento de disco y
el lanzamiento de jabalina.
 . El culto a la belleza era parte esencial de la educación en
Atenas la cual se organizaba en tres centros: La Escuela
En Atenas,
(7-14 años), La Palestra (14-18 años), donde se
practicaban ejercicios físicos y El Gimnasio (18 años)
donde se practicaban ejercicios físicos y la filosofía. En
esta época Platón y Aristóteles tenían su propia
concepción acerca de la educación corporal. Para Platón
significaba un equilibrio entre el cuerpo y el alma y para
Aristóteles, significaba lo mismo pero le atribuía además,
una orientación más instrumental.
 El mayor evento relacionado con la actividad física en ese
entonces eran los famosos Juegos Olímpicos, los cuales se
celebraban en la ciudad de Olimpia en honor al dios
Zeus.
Roma,
 por su parte, fue influenciado evidentemente
por Grecia, aunque allí se consideraba el
cuerpo principalmente como fuente de
placeres. El objetivo del desarrollo de las
cualidades físicas en Roma era militarista,
razón por la cual, los jóvenes romanos eran
entrenados y sometidos a ejercicios de carácter
militar. La sociedad romana disfrutaba de
espectáculos como las luchas de gladiadores,
las carreras de cuádrillas, entre otros.
La Edad Media y El Renacimiento
 En la Edad media se destaca la

importancia del alma en relación al
cuerpo. Como la cultura se fundamenta
en el cristianismo y el culto al espíritu,
desaparece la actividad física con fines
educativos.
 En El Renacimiento, se producen
nuevos cambios. La aparición del
Humanismo renacentista supone volver
a lo establecido en Grecia.
Siglos XVIII y XIX
 El Siglo XVIII, conocido como el siglo de la Ilustración fue
representado por Rousseau (1712-1778), quien fue considerado
el padre de la Educación Física moderna. Este filósofo,
fundamentado en la idea de que el movimiento genera
inteligencia, le otorgó un papel importante a esta asignatura,
proponiendo una educación basada en los sentidos, la
resistencia, la higiene, los juegos al aire libre, la supervivencia y
los trabajos manuales. Más adelante aparecieron personajes
como
 Basedow el precursor de la Educación Física alemana,
Pestalozzi, líder un modelo educativo que buscaba el desarrollo
del hombre en su totalidad y Guts Muths, destacado por ser el
padre de la gimnasia pedagógica. En el Siglo XIX, surgen
diferentes corrientes de la gimnasia gimnásticas que dieron
lugar a los métodos que actualmente conocemos como las
Escuelas.
En este periodo se consolidan la
Escuelas y tendencias gimnásticas 1900 – 1939
anteriores y surgen otros
movimientos característicos por sus
diversas manifestaciones relacionadas
con el juego, la fisiología del ejercicio,
la expresividad, el movimiento
natural del individuo, la biología,
entre otros
Pierre de Coubertin, impulsó los
Juegos Olímpicos de la era moderna,
hecho que significó el nacimiento de
los deportes reglamentados y su
aceptación universal.
¿Qué es Cultura Física?
Se denomina cultura
física a las maneras
y hábitos de cuidado
corporal, mediante
la realización de
actividades como
deportes o ejercicios
recreativos,
¿QUÉ OBJETIVO TIENE LA CULTURA
FISICA?
 que no sólo buscan la salud del cuerpo, otorgándole
actividad que lo aleja del sedentarismo y sus
consecuencias, si no también persigue la búsqueda de
plenitud y bienestar integral del ser humano, del
binomio cuerpo-mente. Cada individuo puede dedica a
la cultura física una porción determinada de tiempo, en
relación a sus posibilidades, aunque muchos hacen de
esto una forma de vida, como los deportistas.
¿CUÁL ES EL ÁMBITO DE LA
CULTURA FÍSICA?
1. La gimnasia, los
deportes y los
ejercicios físicos
son el complemento de
una vida sana,
La alimentación equilibrada y
2.
saludable, de la visita a médicos

para controles periódicos de
nutrición, peso y condición física
determinaran las condiciones de
salud física del ser humano.
3. la psiquis (la mente) Sin embargo, tampoco podemos
olvidarnos que, más allá de que estemos hablando de cultura
“física”, la psiquis (la mente) también cumple un rol clave,
fundamental en esto pues s ben desarrollo permite alcanzar el
bienestar.
GRACIAS !!!

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 En la Edad media se destaca la

saludable, de la visita a médicos

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