Actividad 2 Calculo Diferencial

FORO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO
CALCULO DIFERENCIAL 100410_125
PRESENTADO POR
EDWIN ALVEIRO MORENO MONTERO
CODIGO 15.814.531
PRESENTADO A
HAROL PEREZ
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA BASICA DE TECNOLOGIA E INGENIERIA CEAD PASTO
FEBRERO DE 2011
INTRODUCCION
La palabra cálculo proviene del latín calculus, que significa contar con piedras.
Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar, comienza la
historia del cálculo, o de las matemáticas.
Las matemáticas son una de las ciencias más antiguas, y más útiles. El concepto
de matemáticas, se comenzó a formar, desde que el hombre vio la necesidad de
contar objetos, esta necesidad lo llevó a la creación de sistemas de numeración
que inicialmente se componían con la utilización de los dedos, piernas, o piedras.
De nuevo, por la necesidad, se hizo forzosa la implementación de sistemas más
avanzados y que pudieran resolver la mayoría de los problemas que se
presentaban con continuidad.
El Cálculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la

humanidad. Una vez construido, la historia de la matemática ya no fue igual: la
geometría, el álgebra y la aritmética, la trigonometría, se colocaron en una nueva
perspectiva teórica. Detrás de cualquier invento, descubrimiento o nueva teoría,
existe, indudablemente, la evolución de ideas que hacen posible su nacimiento. Es
muy interesante prestar atención en el bagaje de conocimientos que se acumula,
desarrolla y evoluciona a través de los años para dar lugar, en algún momento en
particular y a través de alguna persona en especial, al nacimiento de una nueva
idea, de una nueva teoría, que seguramente se va a convertir en un
descubrimiento importante para el estado actual de la ciencia y, por lo tanto
merece el reconocimiento. El Cálculo cristaliza conceptos y métodos que la
humanidad estuvo tratando de dominar por más de veinte siglos. Una larga lista de
personas trabajó con los métodos "infinitesimales" pero hubo que esperar hasta el
siglo XVII para tener la madurez social, científica y matemática que permitiría
construir el Cálculo que utilizamos en nuestros días.
Sus aplicaciones son difíciles de cuantificar porque toda la matemática moderna,

de una u otra forma, ha recibido su influencia; y las diferentes partes del
andamiaje matemático interactúan constantemente con las ciencias naturales y la
tecnología moderna.
OBJETIVOS
 Profundizar los conocimientos previos del curso cálculo diferencial.
 Realizar un mapa conceptual de la estructura del curso y sus generalidades

Conocerlos diferentes temas a tratar en el curso por medio de una ficha
general.
CALCULO DIFERENCIAL
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3
ANALISIS DE SUCESIONES Y ANALISIS DE LÍMITES Y ANALISIS DE LAS DERIVADAS

PROGRESIONES CONTINUIDAD Y SUS APLICACIONES
FUNDAMENTACION SOBRE
LAS DERIVADAS
LAS SUCESIONES LAS PROGESIONES GENERALIDADE LIMITES DE
S DE LÍMITES FUNCIONES Y
ASINTOTAS CONTINUIDAD
DERIVADAS DE FUNCIONES
ALGEBRAICAS
DERIVADAS DE FUNCIONES
TRASCENDENTALES
DERIVADA ORDEN
SUPERIOR Y FUNCIONES
INVERSAS
TEOREMAS
FUNDAMENTALES DEL
CALCULO DIFERENCIAL
APLICACIONES DE LAS
DERIVDAS
FICHA GENERAL DEL CURSO
NOMBRE DEL CALLCULO DIFERENCIAL

CURSO
NUMERO DE TRES CREDITOS
CREDITOS
OBJETIVO Proponer metodologías y contenidos que contribuyan a
GENERAL comprender y afianzar los elementos y conceptos
previos que son fundamentales para el estudio y
aprendizaje del cálculo diferencial.
OBJETIVOS Desarrollar un conocimiento claro del papel que

ESPECIFICOS juegan las matemáticas en el desarrollo de la
humanidad
Adquirir las principales competencias matemáticas

referidas al aprendizaje del cálculo.
Aprender los elementos y conceptos propios del

cálculo diferencial y materializarlos en aplicaciones.
UNIDADES DEL Tres unidades

CURSO
UNIDAD UNO Análisis de sucesiones y progresiones
OBJETIVOS Conocer el concepto de sucesión y su aplicabilidad
en la vida cotidiana
UNIDAD DOS Análisis de límites y continuidad

OBJETIVOS Mejorar el concepto del límite en una función algebraica
atreves de su interpretación intuitiva y geométrica, para
su cálculo y posterior aplicaci.in en la continuidad y
derivada de una función.
UNIDAD TRES De las derivadas y sus aplicaciones
OBJETIVOS Aplicar los conceptos de derivadas de funciones

algebraicas y trascendentales, atreves de estrategias que
incentiven la reflexión y análisis, en la solución de
problemas de la vida cotidiana para desarrollar el
razonamiento lógico y analítico
TIPOS DE Autoevaluación
EVALUACION Cohevaluación
Eteroevaluación
FICHA GENERAL DEL CURSO

CONCLUSIONES
 La historia del cálculo, comienza desde que comenzó la historia del

hombre, cuando este vio la necesidad de contar
 Han sido muchos los grandes matemáticos que han influido en el desarrollo
que actualmente posee el calculo, igualmente que han sido muchas las culturas
que han influido en sus avances
 Las matemáticas, actualmente son la base de todas las ciencias que

maneja el hombre, debido a que su campo de acción cubre la totalidad de los
conocimientos científicos.
BIBLIOGRAFIA
ÁLGEBRA, Dr Aurelio Baldor, ed. Cultura Centroamericana S.A.

Matemática Constructiva 6, Gustavo Centeno, ed. Libros y Libres
www.monografias.com
Modulo cálculo diferencial UÑAD 2008

Aula virtual: cálculo diferencial

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El Cálculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la

Sus aplicaciones son difíciles de cuantificar porque toda la matemática moderna,

 Profundizar los conocimientos previos del curso cálculo diferencial.

 Realizar un mapa conceptual de la estructura del curso y sus generalidades

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

ANALISIS DE SUCESIONES Y ANALISIS DE LÍMITES Y ANALISIS DE LAS DERIVADAS

NOMBRE DEL CALLCULO DIFERENCIAL

OBJETIVOS Desarrollar un conocimiento claro del papel que

Adquirir las principales competencias matemáticas

Aprender los elementos y conceptos propios del

UNIDADES DEL Tres unidades

UNIDAD DOS Análisis de límites y continuidad

OBJETIVOS Aplicar los conceptos de derivadas de funciones

FICHA GENERAL DEL CURSO

 La historia del cálculo, comienza desde que comenzó la historia del

 Las matemáticas, actualmente son la base de todas las ciencias que

ÁLGEBRA, Dr Aurelio Baldor, ed. Cultura Centroamericana S.A.

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