Expresion Creadora

TALLER DE PROFUNDIZACIÓN
1. ¿Qué es la expresión creadora?
Es un ejercicio dela realidad actual y sobre el dar soluciones a necesidades, deseos e inferencias. es la
manifestación de deseos, pensamientos y emociones de una persona. es una necesidad que se ha hech
presente siempre. se da por medio de gestos, lenguaje verbal, escritura, dibujos, arte, entre otras.
2. ¿Cuál es el objetivo de la expresión creadora?
tiene por objetivo ayudarles en la construcción de su identidad y autonomía personal así cómo explora
las distintas vías de expresión a través del cuerpo, el lenguaje y el arte. A través de distintos juegos
simbólicos y dramáticos, así como ejercicios de psicomotricidad musical y expresión plástica iremos
descubriendo a lo largo de las sesiones nuevos gestos, formas, movimientos, palabras, texturas, etc.
3. Describe la Importancia de la actividad creadora en la educación.
El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. El dibujo
la pintura, o el modelado constituyen un proceso complejo, en el cuál el niño reúne diversos elementos
de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. En este proceso de seleccionar,
interpretar y reformar estos elementos, el niño da algo más que un dibujo o una escultura, proporciona
una parte de sí mismo: cómo piensa, como siente y cómo se ve. Para el arte es una actividad dinámica y
unificadora. Darle al niño la oportunidad de crear constantemente, por medio de su imaginación y con
sus conocimientos actuales es la mejor preparación para su futura capacidad creadora. Por lo tanto, el
desarrollo mental depende de una variada relación entre el niño y el ambiente; esta relación es un
ingrediente básico para llevar a cabo una experiencia de creación artística.
4. ¿Qué aportes brinda la expresión creadora en el desarrollo del niño?
 Potenciar que generen ideas personales sobre cualquier situación de la que hablemos en clase. Todas la
ideas han de ser bien recibidas y es importante atrevernos a equivocarnos.
 Promover la libertad de expresión en nuestra clase.
 Invitarlos a que piensen ideas disparatadas diferentes a las acostumbradas. Hablemos de cosas
descabelladas, puesto que sólo los más locos son capaces de innovar.
 Facilitar el trabajo en equipo. Muchas veces, dos mentes piensan más que una, compartamos
razonamientos para expandir nuestras posibilidades. Las opiniones de otros enriquecen las nuestras.
 Favorecer la experimentación de lo que estamos aprendiendo. Cuando lo hago por mí mismo soy capaz
de aportar nuevas propuestas porque lo estoy viviendo.
5. ¿Cuál es la relación del arte con la expresión creadora?
La definición de arte y de expresión o creación artística, está definitivamente ligada con esta idea de
comunicación, poder plasmar de forma alguna los sentimientos, las experiencias, el dolor o la felicidad,
lo que logra el arte en todas sus facetas. Expulsar del inconsciente hacia el exterior las cosas más
profundas disfrazadas de otras cosas, logra un placer y un estado de catarsis en el ser que solo puede
explicarse al realizar estas actividades artísticas.
En todas las entrevistas, sin profundizar en la personalidad de ninguno de los artistas desde un punto d
vista psicoanalítico, los mismos temas de las charlas, las mismas ideas que ellos expresaron, hablan de
esto, de lo que el arte tiene para decir, de las posibilidades que este brinda al ser humano, para radicar
esas pulsiones del inconsciente que son necesarias de comunicar. La infancia, la relación con los padres
los momentos trágicos, los momentos más mágicos y felices de la vida de un individuo influyen en esta
creaciones. Este es el aspecto más enriquecedor del arte, puesto que, si no fuera así, todos los actores
interpretarían un papel de la misma forma, todos los arquitectos harían las mismas construcciones, tod
los músicos cantarían los mismos temas; la inclusión de los aspectos individuales del artista en su obra,
como ser humano único, hacen a la heterogeneidad del arte.
6. ¿Cómo influye la institución en la expresión creadora?
la reivindicación de la capacidad creativa de los alumnos a todos los niveles, desde que se pisa un aula
por primera vez hasta los estudios universitarios. Se expande cada vez más la convicción de que la
creatividad es una competencia que puede desarrollarse si se trabaja de la forma adecuada. Y la
creatividad puede empezar en el propio docente, al emplear técnicas y estrategias didácticas adecuada
para implicar y motivar a los educandos en la actividad de aprendizaje dentro y fuera del aula. El valor d
ser creativo radica en volver a ser criatura: como el mundo es siempre nuevo para la mirada del niño, a
la creatividad nos hace mirar con una mirada siempre nueva la Creación que nos rodea. Pensar de
manera original
7. Realiza una actividad de artes para trabajar con primera infancia.
Esta actividad ayudara en la creatividad del niño en cómo hacer un pez y como es y no solo es también en que
cada pez sea único darle esa libertad al niño en que haga su pez a su manera con los colores que él quiere ect.

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1. ¿Qué es la expresión creadora?

2. ¿Cuál es el objetivo de la expresión creadora?

3. Describe la Importancia de la actividad creadora en la educación.

4. ¿Qué aportes brinda la expresión creadora en el desarrollo del niño?

5. ¿Cuál es la relación del arte con la expresión creadora?

6. ¿Cómo influye la institución en la expresión creadora?

7. Realiza una actividad de artes para trabajar con primera infancia.

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