Material complementario de Maestra Jardinera N.º 203, páginas.8 y 9.

Secuencia Didáctica

“Características de la s p la n ta s a c u á ti c a s ”
E n la edición número 203 de agosto del 2014 en las páginas 8 y 9 presentamos una Secuencia Didáctica de las características
de las plantas acuáticas. Aquí te ofrecemos esta información para completar la entrega.

Para saber más…

Las plantas acuáticas son plantas
adaptadas a los medios muy
húmedos o acuáticos tales como
lagos, estanques, charcos,
estuarios, pantanos, orillas de los
ríos, deltas o lagunas marinas. Su
adaptación al medio acuático es
variable. Se pueden encontrar
diferentes grupos de plantas:
unas totalmente sumergidas,
otras, las más numerosas,
parcialmente sumergidas o con
hojas flotantes.
No todas las plantas acuáticas
cumplen la misma función.
Dentro de la variedad de
especies, se pueden encontrar:

- las sumergidas
- las flotantes
- las emergidas
Las plantas emergidas
se encuentran arraigadas en el fondo del agua y
su follaje emerge por encima de la superficie
Las plantas sumergidas Las plantas flotantes del agua. El papel principal de estas plantas es
están completamente debajo de la se encuentran en la superficie, con proteger las orillas y la fauna acuática. También
superficie del agua (raíces y follaje). sus raíces sueltas flotando cumplen un papel importante de filtración y
Muchas de ellas tienen sus raíces en el libremente. La manera de clarificación del agua. Tienen una muy bella
suelo. Cumplen una función esencial. sembrarlas, por decirlo de algún florescencia y follaje.
Esta especie es la que contribuye a la modo, se realiza simplemente
oxigenación del agua, mejorando la colocándolas en el agua, donde
calidad de vida tanto de la flora como comenzará su desarrollo normal. Podemos encontrar aquellas plantas que, sin la
de la fauna. Además, este tipo de Gracias a ellas también se evita la necesidad de tener su raíz sumergida en el agua,
plantas mantiene alejadas a las algas aparición de algas en el agua. necesitan de suelos con la suficiente humedad
que pueden resultar nocivas y limitan Pueden absorber grandes para poder crecer. Son especies usadas en
su desarrollo en las aguas estancadas cantidades de nutrientes disueltos jardinería que gustan de suelos húmedos, por lo
y con poco oxígeno. Las plantas en el agua. Poseen interesantes que vivirán estupendamente en las zonas más
sumergidas también ofrecen hojas y raíces que sirven de refugio cercanas a los estanques, habitualmente más
protección a los peces que habitan las y lugar de desove a peces y anfibios. humedecidas que la tierra normal del jardín. Otras
aguas medias y profundas. plantas sensibles al exceso de agua en la tierra se
pudrirían en suelo húmedo, pero estas, no.

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Juegos grupales

Día del Niño

E n la misma edición, en la página 14, encontrarás juegos grupales para desarrollar en el Día
del Niño. A continuación, muchos juegos más…

4-EL ARQUERO
1-EL DRAGÓN
Materiales: pelotas.
Materiales: pañuelos.
Se forma un círculo con los niños y en el centro se
Se divide al grupo en subgrupos de seis o siete participantes coloca el arquero (podrá haber uno o más) Los
El primer participante hará de dragón y el último de cola, jugadores deberán pasarse la pelota al ras del piso y el
llevando un pañuelo colgado en la cintura. La cabeza arquero debe evitarlo. Si atrapa la pelota, cambia de
intentará tomar las colas de los demás dragones. Y la cola, lugar con el que la ha lanzado. Se podrá jugar con más
ayudada por todo el grupo, intentará no ser tomada. Cuando de una pelota a la vez.
una cola es tomada (se consigue el pañuelo) el dragón a la
que pertenece se unirá al que la ha tomado, formándose así
un dragón más largo. El juego terminará cuando todo el
grupo forme un único dragón.
5- BARRER CON LA
ESCOBA
2-CARRERA DE LOS Materiales: una escoba.
POROTOS Los niños se colocan de pie formando un círculo. En
esa posición se irán pasando una escoba, de mano en
Materiales: un poroto por participante, un palito chico por mano, unos a otros, al ritmo de la música. Cuando el
participante. sonido se detenga, el niño o la niña que tenga la
escoba deberá seguir el juego pero de espaldas al
Consiste, como su nombre lo dice, en una carrera de porotos, interior del círculo. El juego prosigue hasta que quede
que corren empujados por los participantes con un pequeño un solo niño o una sola niña de frente.
palito. A falta de porotos se pueden usar piedras chicas. Se
puede variar según el terreno, hacerlo individual o por
equipos, etc.

6-CAJITA DE ILUSIONES
3-LA BATALLA DE LOS Materiales: cajitas de fósforos pequeñas.
GLOBOS Este juego se podrá desarrollar en forma individual,
por parejas o en pequeños grupos. Entregar a cada
Materiales: un globo por participante. niño, pareja o grupo las cajitas con la siguiente
consigna: juntar la mayor cantidad de elementos
Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado atado posibles, que puedan entrar en esa caja sin que se
en uno de sus tobillos de forma que quede colgando rompa y que no pueden estar repetidos, por ejemplo,
aproximadamente 10 cm. pedacitos de papel, hilo, una piedrita, otros. Se dará
El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante un tiempo determinado. Luego se comparte entre
sin que le pisen el suyo. Al participante que le revienten el todos el contenido de las cajitas y se anuncia el
globo queda eliminado. ganador.

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17 de Agosto

Historia de San Martín

E n este mes de agosto en el Jardín se recuerda y se rinde homenaje al General Don José de San Martín de diferentes maneras.
En la revista encontrarás propuestas, actos, ambientación y la vida del General ilustrada lista para usar. Aquí compartimos
una secuencia que relata su vida a lo largo de los años.

1) San Martín nació en Yapeyú, un pueblo de Corrientes. Vivía allí con su mamá
Gregoria Matorras, su papá Don Juan de San Martín y sus cinco hermanos. Jugaba
con niños guaraníes a las batallas con espadas de madera.

2) A los cuatro años abandona Yapeyú para irse a vivir a Buenos Aires. Al poco
tiempo se embarca con su familia a España para mejorar su educación. El viaje es
largo, cruzan todo el océano y le dicen adiós a su tierra.

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17 de Agosto

Historia de San Martín

3) En España José estudia la carrera militar. Participa en batallas a favor de los

españoles luchando contra los franceses. San Martín se convierte en un
experimentado y exitoso militar.

4) Con 34 años vuelve con el grado de Teniente Coronel a su Patria pensando

únicamente en la libertad de América. Deja a su madre y su brillante carrera militar
para entregarse a sus hermanos americanos.

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17 de Agosto

Historia de San Martín

5) Cuando llega a la Argentina forma el Ejército de Granaderos a Caballo,

integrado por soldados organizados, disciplinados, que participan de la primera
batalla en San Lorenzo, expulsando a los españoles.

6) José conoce a una mujer joven y hermosa, Remedios de Escalada, con la que se
casa y años después tienen una hija llamada Mercedes.

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17 de Agosto

Historia de San Martín

7) San Martín pensó en liberar al país cruzando la Cordillera de los Andes. Entrena a
sus soldados, mientras su esposa Remedios y las damas mendocinas y sanjuaninas
venden sus joyas para comprar comida, medicamentos y uniformes para los valientes
soldados. También le bordan una gran bandera. Liberó a la Argentina, Chile y Perú.

8) San Martín fue llamado el Padre de la Patria y se murió muchos años después en
un pueblito de Francia, enfermo, acompañado por su hija Merceditas y sus nietas.

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