6°C.Naturales Grado06-003

Capítulo 16
Entorno vivo
Clasificación de los seres vivos

Para el ser humano, el estudio de la biodiversidad o sideraron características simplemente utilitarias, es
diversidad biológica, ha sido de gran importancia. decir, de acuerdo para lo que determinado ser vivo
Su inclinación por estudiarla y conocerla, lo acom- le servía al ser humano, ya fuera en beneficio o en
paña desde hace mucho tiempo en la historia. Esta perjuicio de los mismos.
curiosidad natural lo ha llevado a observar, y de Actualmente, los seres vivos se clasifican aten-
acuerdo con la época en que ha vivido, ha llegado diendo a sus características de parentesco. La co-
a desarrollar diferentes maneras para clasificarla. munidad científica, con base en estos criterios,
Antes del siglo XVIII, se realizaron varias clasi- ha propuesto nuevas formas de clasificación de
ficaciones de los seres vivos, algunas de ellas con- los seres vivos.
Los seres vivos

se clasifican
En cinco reinos
a saber
Mónera Protista Hongos Plantas Animales
como como como como como
Algas No vasculares
Protozoos Vasculares
Bacterias Basidiomicetos Invertebrados
Cianobacterias Ascomicetos Vertebrados
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1
Unidad 4. El ambiente y los seres vivos
específicos. Sus trabajos fueron de tal importancia
Tema 25. Los principios que sirven de base para las clasificaciones modernas.
Esta tarea de clasificar a los seres vivos no es tan
de la clasificación sencilla debido a la cantidad de factores que hay que
tener en cuenta, los hábitos, las estructuras morfoló-
Indagación gicas, las funciones, etc. Piensa, por ejemplo, en el
ejercicio que hiciste al iniciar este tema; seguramen-
te no fue tan sencillo clasificar los organismos que
describiste. A lo mejor los organizaste en dos grupos:
plantas y animales, pero sabes que existe otra gran
Lee el siguiente texto: cantidad de seres que no pertenecen a esos grupos.
¡Hemos encontrado vida en el universo! Un pe- Los siglos XVIII y XIX son períodos muy impor-
queño planeta azul, cercano al Sol, está lleno de se- tantes dentro de la historia de la clasificación de
res vivos. Son de todas las clases, tamaños, formas los seres vivos. Las investigaciones de varios cientí-
y colores. Habitan en toda la extensión de este pla- ficos conocidos como “naturalistas”, proporciona-
neta. Podemos encontrarlos en las montañas más ron nuevos datos sobre organismos desconocidos.
altas, en los valles, en el fondo de los mares y ríos, La invención del microscopio y la publicación de
en los desiertos y hasta en los glaciares. Y lo más la teoría evolutiva de Charles Darwin, son ejem-
sorprendente: hay seres vivos en el aire y bajo el plos de aportes que ayudaron al desarrollo de la
suelo, entre las rocas y dentro de otros seres vivos. ciencia de la clasificación.
¿Cuántas especies habitan en la Tierra? No se
sabe con exactitud, porque la biodiversidad es tan
grande que nuestra mente no puede abarcarla. Es
necesario encontrar un sistema de clasificación
que dé nombre a todos los seres vivos y que a la
vez sirva para agruparlos lógicamente.
Desarrolla en tu cuaderno lo siguiente:
• Ponle un título al texto anterior.

• Redacta un párrafo donde describas por qué en
este planeta hay diversidad de seres vivos.
• Cita ejemplos de seres vivos que habiten en los
sitios que se mencionan en el párrafo.
• Intenta clasificar los seres vivos del punto anterior.
Conceptualización
Clasificación de los seres vivos
Recuerda que en el capítulo anterior conociste los

aportes que algunos científicos han hecho a la cien-
cia, entre ellos el trabajo de Linneo sobre la cla-
sificación de los organismos. Vamos a repasar un Los delfines, murciélagos y elefantes se consideran dentro
del grupo de los mamíferos, pues, aunque aparentemente
poco sobre su obra. En el siglo XVIII, Carlos Linneo son diferentes, tienen un ancestro común y comparten
estableció un sistema para ordenar las especies cono- características que los relacionan, como la de amamantar a
sus crías.
cidas en su tiempo. Agrupó las especies en grupos 171
2
Capítulo 16. Entorno vivo
Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional
Desde finales del siglo XIX, hasta la actualidad, organismos que presentan características interme-
los criterios para clasificar a los seres vivos han dias, o no presentan una característica en común.
cambiado. Ahora se tienen en cuenta aspectos re- En consecuencia, ha sido necesaria otra clasifi-
lacionados con la evolución, el parentesco y las cación que cuente con varios grupos o reinos para
relaciones naturales que entre ellos existen. ubicar la biodiversidad conocida. Actualmente, la
Por esta razón, actualmente los especialistas in- mayoría de los biólogos reconocen cinco reinos:
tentan clasificar a los seres vivos teniendo en cuen- mónera, protista, fungi ( hongos), plantae ( plantas)
ta criterios filogenéticos; esto quiere decir que bus- y animalia (animal).
can ordenar organismos en grupos relacionados o Consulta y amplía la información sobre los sis-
emparentados, que probablemente tuvieron ances- temas de clasificación de los organismos que pro-
tros comunes en el curso de la evolución, además pusieron diferentes científicos. Elabora un cuadro
de considerar, entre otras características, las seme- donde estén los grandes grupos que establecieron.
janzas y diferencias en la información hereditaria; Señala la diferencia más significativa entre los sis-
esto se hace gracias a los avances en la genética. temas de clasificación encontrados.
Con base en los criterios señalados, como las
características que comparten unos organismos con
otros, además de las semejanzas y las diferencias en
la información hereditaria que poseen, no es posi-
ble dividir a los seres vivos en plantas y animales,
como se establecía antiguamente, ya que existen
Entendemos por…
Filogenia, la rama de la biología dedicada a la
investigación del origen y la historia evolutiva de
cualquier especie de organismos.
Para conocer más...

Cuando se iniciaron las primeras clasificaciones de los
seres vivos se tuvo en cuenta que había organismos
que tenían estructuras que les servían para lo mismo,
es decir, que cumplían la misma función. Por ejemplo,
las aletas de los peces y de los delfines les servían para
nadar; este criterio de clasificación se llamó por órganos
análogos. Posteriormente, se estableció que algunos
organismos que vivían en sitios diferentes, uno en el
agua como la ballena y otro en las cavernas como los
murciélagos, tenían los mismos tipos de huesos: en el
uno formando la aleta y en el otro el ala, lo que llevó a La diversidad de organismos que existen en el planeta Tierra
los científicos a pensar que provenían de un ancestro está agrupada en cinco reinos.
común. Este criterio de clasificación se llama por

órganos homólogos.
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Tema 25 // Los principios de la clasificación
Categorías taxonómicas
La categoría taxonómica base de todos los reinos, Comenta con un compañero qué importancia
es la especie; por encima de ella aparecen las otras tiene clasificar a los seres vivos. Escoge un organis-
categorías; está constituida por un conjunto de in- mo animal y uno vegetal conocidos. Busca su cla-
dividuos con características semejantes. Por ejem- sificación taxonómica. Revisa la clasificación taxo-
plo, los seres humanos de todas las etnias constitu- nómica del ser humano y escríbela en tu cuaderno.
yen una sola especie, el Homo sapiens.
El género es la categoría en la que se incluyen
especies diferentes. Las especies de gatos y pumas
se incluyen en un mismo género, llamado Felis.
Los perros, los lobos y los zorros constituyen, cada
una, especies diferentes, pero un mismo género:
Canis. El ser humano es la única especie viva del
género Homo.
La categoría taxonómica denominada, familia,
a su vez, está integrada por varios géneros empa-
rentados o relacionados. De la misma forma, un
orden está conformado por familias, una clase por
varias órdenes, un phylum o rama por clases, y,
finalmente, varias ramas o phyla constituyen el
reino. En el reino de las plantas no se habla de
phylum sino de división.
En los siguientes ejemplos se presenta la cla-
sificación taxonómica del perro y de la rosa, una
especie animal y otra vegetal, respectivamente.
Clasificación científica del perro

Nombre científico: Canis Lupus
Reino: Animalia
Phylum: Chordata
Clase: Mammalia
Orden: Carnivora
Familia: Canidae
Género: Canis
Especie: Lupus Variedad de especies del reino animalia.
Clasificación científica del rosal Entendemos por…

Nombre científico: Rosa chinensis
Etnia, una población humana que se identifica
Reino: Plantae por factores culturales como la lengua, la religión,
Phylum: Magnoliophyta las creencias, las tradiciones, y por su genealogía o
Clase: magniliopsida
ascendencia común. La ascendencia se refiere a los
Orden: Rosales
Familia: Rosaceae ancestros que tiene un organismo y forman parte de
Género: Rosa su historia..
Especie: Chinensis
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4
Los cinco reinos Reino mónera

La clasificación de los organismos más aceptada hoy El reino mónera está conformado por microorga-
es la propuesta por Robert H. Whittaker en la que nismos conocidos como procariotas o procarion-
estableció cinco reinos: mónera, protista, hongos, tes, cuyas células no poseen membrana nuclear, es
plantas y animales. Vamos ahora a describir las prin- decir, su material genético se encuentra disperso en
cipales características de cada reino, su importancia el citoplasma. Los organismos de este reino carecen
biológica y la importancia para el ser humano. de mitocondrias y cloroplastos. A este reino perte-
necen las cianobacterias y bacterias.
Cianobacterias Bacterias
Estos organismos, llamados anteriormente algas Son organismos unicelulares cuya longitud varía
verde-azules, por la coloración que presentan, de menos de un micrómetro –micra– hasta nueve
viven en medios acuáticos (aguas dulces o saladas micrómetros. Las bacterias se pueden encontrar
y manantiales de agua caliente), mientras que otras hasta cinco metros de profundidad en el suelo, en
forman a menudo capas sobre las rocas y suelos aguas dulces o saladas, en el hielo de los polos o en el
húmedos. Se encuentran como células aisladas, o bien interior y exterior de otros organismos. Hay bacterias
constituyendo colonias o filamentos. Son ejemplos de de formas esféricas y se les denomina cocos; a las
estas, las que al unirse con hongos, forman líquenes, que tienen formas de bastoncillos se les llama bacilos,
identificables como cubiertas blanco-verdosas de las y a las onduladas, espirilos. Los cocos y los bacilos
rocas y piedras en el campo. pueden unirse para formar colonias y filamentos.
La mayoría de las bacterias son heterótrofas esto

es, no fabrican su alimento sino que lo toman ya
elaborado y se reproducen asexualmente por bi-
partición; es decir, que una bacteria después de
que llega a su estado de madurez, duplica su ma-
terial genético y posteriormente se estrangula en la
parte media para dar origen a dos bacterias.
Describe en tu cuaderno las características de
los organismos del reino mónera. Cita ejemplos de
estos organismos especificando por qué razón se
encuentran en este reino.
Importancia biológica
El reino mónera forma parte integral del balance
Algunas bacterias como bacilos y cocos producen de la naturaleza y desempeña un papel muy im-
enfermedades.
portante en el ciclo del nitrógeno. En este reino se
encuentran los únicos organismos capaces de cap-
Entendemos por…
Reproducción asexual de las bacterias.
Las bacterias poseen reproducción asexual, es decir, que no necesitan de otro organismo
para reproducirse, por esto, la célula se parte en dos células hijas y su división se produce
con notable rapidez (de 15 a 20 minutos, para repetirse nuevamente el proceso), si sus
condiciones son favorables.
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turar (fijar) el nitrógeno atmosférico en compuestos

que pueden ser aprovechados por otros organis- Entendemos por…
mos, principalmente los vegetales. Algunas enfermedades causadas por bacterias son:
Las bacterias son habitantes comunes de los trac- Difteria, es una enfermedad respiratoria
tos digestivos de los animales y de los seres humanos. infecciosa y contagiosa producida por una bacteria.
En los seres humanos, su función es la producción Tifoidea, es una enfermedad grave producida por el
de sustancias que ayudan a la descomposición de consumo de alimentos contaminados con excrementos
los alimentos, facilitando la absorción de nutrientes. provenientes de una persona infectada, causando fiebre
Las plantas, en algunos casos, también se ven afecta- alta, dolor de cabeza, dolor de estómago acompañado
das por las bacterias, estas pueden llegar a producir de erupciones cutáneas.
manchas, motas o marchitarlas por completo. Tuberculosis, es una enfermedad producida por
una bacteria llamada Micobacteryum, que afecta los
Importancia para el ser humano pulmones, pudiendo causar neumonía. Esta se disemina
Algunas bacterias son utilizadas en la industria far- a través del aire y es muy contagiosa.
macéutica para la producción de alcohol, antibió- Lepra, es una enfermedad infecciosa, crónica y de
ticos y otras medicinas para uso humano; además, nula transmisibilidad cuando es debidamente tratada,
las bacterias se usan en la industria gastronómica, en producida por una bacteria llamada Mycobacterium
la elaboración de quesos, vinos, vinagre, entre otros leprae y otra llamada Mycobacterium lepromatosis,
productos. Ciertas bacterias conocidas como “pató- causando mutilaciones y deformaciones en la piel.
genas”, causan graves enfermedades a los seres hu- Cólera, es una enfermedad infecciosa, aguda,
manos, como difteria, tifoidea, tuberculosis, lepra, contagiosa y eventualmente mortal causada por el
cólera y sífilis. consumo de alimentos contaminados por una bacteria
Analiza y describe el papel que cumplen las llamada Vibrio cholerae, manifestando diarreas e
bacterias en la naturaleza y los beneficios que de infecciones intestinales.
ellas obtenemos. Imagina qué pasaría si se elimi- Sífilis, es una enfermedad de transmisión sexual
nara el reino mónera del planeta. Argumenta tu crónica producida por una bacteria llamada Treponema
respuesta. pallidum, que puede causar daño cerebral, nervioso y
del tejido blando.
Reino protista
El reino protista comprende a todos aquellos or-
ganismos constituidos por células eucarióticas, es
decir, que poseen núcleo celular, pero carecen de te- Día a día
jidos y órganos. El reino protista agrupa a organis- Existe un organismo del reino protista llamado Giardia,
mos formados por una célula y otros formados por responsable de la giardiasis, una enfermedad que
muchas de ellas. Los protistas unicelulares están re- resulta del consumo de aguas sin tratamiento y que
presentados por organismos como el Paramecium, contienen los huevos de este organismo.
la Euglena, la Vorticela, etc.; entre los pluricelula- Entre los principales síntomas de la giardasis tenemos:
res encontramos los mohos mucilaginosos. dolor abdominal, diarrea, producción excesiva de
En los protistas se encuentran organismos tan- gases, dolor de cabeza, inapetencia, fiebre baja,
to autótrofos como heterótrofos; los autótrofos nauseas, vómitos.
presentan cloroplastos, realizan fotosíntesis y pro- Algunos signos de alerta son la diarrea por más de 14
ducen su propio alimento, está representado fun- días, si hay sangre en las heces y si se perciben algunos
damentalmente por las algas; los heterótrofos se síntomas de deshidratación.
alimentan de los demás; tal es el caso de las ame-
bas y los Paramecium.
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Algunos protistas tienen atributos muy

similares a los de los vegetales; otros pa-
recen estar relacionados con los animales;
otros poseen características intermedias
entre ambos, y otros más presentan carac-
teres distintos de cualquiera de los otros
cuatro reinos. Esta es la razón por la cual
hasta hace pocos años todos estos orga-
nismos se estudiaban tanto en botánica
como en zoología.
Los protozoos
También conocidos como protozoarios,
son protistas semejantes a animales que
no realizan el proceso de la fotosíntesis;
se alimentan de otros organismos que se
encuentran en el medio. Se les puede en-
contrar solos o formando colonias; se les
halla prácticamente en todas partes: en el
suelo y el agua; algunos son parásitos.
A este grupo pertenecen los rizópo-
dos como la ameba, que presenta los
llamados pseudópodos o falsos pies; los
ciliados como el paramecio, que pre-
sentan pequeñas prolongaciones en la
membrana plasmática y que reciben el
nombre de cilios; los esporozoos como
el Plasmodium malariae, que se reprodu-
cen por esporas, y los flagelados como
La ameba, el paramecio, el plasmodio y el tripanosoma son
el tripanosoma, el cual posee una estruc- ejemplos de organismos protistas.
tura en forma de látigo que les permite
realizar los movimientos.
Consulta y describe en tu cuaderno las Comenta con un compañero sobre lo peligrosos que
características de los protozoarios como pueden llegar a representar algunos protozoos para los se-
la ameba, el Paramecium y los tripanoso- res humanos. Analiza y explica si hay alguna relación entre
mas, haciendo énfasis en las enfermeda- la amebiasis y la falta de higiene en las personas.
des que causan.
Muchos protozoos son parásitos de la
especie humana. Entre estos se encuen- Entendemos por…
tran la ameba Entamoeba histolítica, cau- Enfermedades causadas por protistas:
sante de la disentería amebiana (amebia- Disentería amebiana, enfermedad causada por la ameba; se
sis); el Plasmodium vivax, responsable transmite por el agua o alimentos. Es frecuente en los trópicos.
también de la malaria, enfermedad trans- Enfermedad del sueño, causada por el tripanosoma gambiense.
mitida por el mosquito Anopheles; el tri- Estos organismos viven en la sangre de algunos mamíferos e
panosoma gambiense, causante del mal insectos. Se transmite a las personas mediante picaduras de la
del sueño transmitido por la mosca Tsé - mosca Tsé-Tsé.
176 Tsé de África, entre otros.
7
Las algas
Estos seres vivos constituyen un conjunto de organismos que viven en el agua
dulce o marina y algunos lugares húmedos, tienen estructura celular eucariótica
y están provistos de clorofila; por tanto, son autótrofos fotosintéticos. Ade-
más, poseen otros pigmentos fotosensibles, de color amarillo, pardo y rojo.
Se clasifican de acuerdo con el pigmento que contengan. Su reproducción
puede ser asexual o sexual.
Las algas se clasifican en algas verdes, algas pardas y algas rojas. Veamos
algunas de sus características:
Algas verdes Algas pardas Algas rojas
Son algas pluricelulares que

Se encuentran en ambientes habitan en mares de aguas cálidas;
acuáticos y terrestres. Algunas Son organismos unicelulares tienen aspecto de rocas rojizas.
crecen junto a hongos formando o pluricelulares. Son fuente de Por ejemplo, el género coralina
líquenes. alimento de animales marinos. forma arrecifes en los mares.
Consulta y describe en tu cuaderno las aplicaciones que tienen en la indus-

tria las diferentes clases de algas.
Importancia biológica de las algas

Las algas constituyen, junto con las cianobacterias, los productores principa-
les de los medios acuáticos. En estos medios, los demás organismos dependen
directa o indirectamente de las algas.
De algunas de estas extraen sustancias utilizadas para la producción de
alimentos y la fabricación de productos cosméticos. El cultivo de las algas
es una de las soluciones potenciales para solucionar la falta de alimentos en
algunas partes del planeta Tierra.
Explica en tu cuaderno por qué las algas son importantes en los siste-
mas acuáticos.
177
8
Reino fungi o reino de los hongos

Para conocer más... El reino de los hongos constituye un grupo grande y diversi-
Alexander Fleming, bacteriólogo ficado de organismos. Aunque algunos presentan coloración,
británico, fue el científico que descubrió todos carecen de clorofila, razón por la cual son incapaces de
la penicilina, antibiótico de gran uso en la elaborar su propio alimento. Los hongos son heterótrofos. Sus
medicina. Se trata de una sustancia extraída células están cubiertas por una membrana de quitina, sustan-
del hongo Penicillium notatum, empleada cia que les proporciona, además de dureza, protección.
para combatir algunas enfermedades La mayoría de estos organismos están formados por fi-
causadas por microorganismos. La penicilina lamentos llamados hifas; el conjunto de estas hifas forma
inició la era de los antibióticos, los cuales el micelio, el cual puede presentar formas muy diversas y
tienen la propiedad de destruir bacterias sin constituye, en algunos casos, masas más o menos compac-
ser tóxicos para los seres humanos. tas con apariencia de tejidos vegetales, sin serlo.
Los hongos son organismos que pueden estar constitui-
dos por una célula o por cientos de ellas, y presentan una
gran variedad de formas y tamaños. Algunos se pueden ob-
servar a simple vista, pero para ver otros se necesita la ayu-
da del microscopio; tal es el caso de las levaduras, que son
organismos microscópicos formados por una sola célula.
Los hongos más conocidos son los que crecen en los
bosques y forman cuerpos fructíferos de forma globosa
que, cuando se desarrolla, tiene apariencia de sombrilla (no
siempre presentan esta forma); también los hay en forma de
clavo, de esfera, entre otros. La mayoría de los hongos son
terrestres, aunque algunos son acuáticos.
Los hongos se desarrollan en los troncos de los Los miembros de este grupo de hongos se encuentran
árboles y en muchos allimentos. ampliamente distribuidos en lugares sombreados de bos-
ques, en los troncos, cuevas y barrancos. Asimismo, se
desarrollan con frecuencia en alimentos azucarados, pan,
Entendemos por… carne, fruta, leche y aceite, entre otros, ya que producen
Cuerpo fructífero, donde se lleva a cabo la unas enzimas que descomponen estos alimentos, y una vez
producción de células reproductoras llamadas descompuestos los pueden absorber y posteriormente ser
esporas. Estas células son resistentes a la falta utilizados en su alimentación.
de agua y a las altas temperaturas. Seguramente has observado hongos en algunos alimen-
tos o en diferentes espacios como en troncos, plantas o en
el suelo. Dibuja en tu cuaderno algunos de estos hongos
que recuerdes. Explica por qué crees que los hongos se de-
sarrollan en esos alimentos o lugares.
La importancia biológica de los hongos

Los organismos de este reino, junto con las bacterias, intervie-
nen en la descomposición de materia orgánica. Descomponen
los materiales de desecho de otros organismos. También actúan
sobre los restos de organismos muertos devolviendo al medio
las sustancias que pueden reutilizarse. Los hongos participan
en los eslabones finales de las cadenas alimentarias. Intervie-
La mayoría de los hongos son terrestres, crecen nen en los ciclos del carbono y del nitrógeno al tomar parte en
178 en los bosques. el reciclaje de sus compuestos dentro de los ecosistemas.
9
Analiza y explica en tu cuaderno qué pasaría si desaparecieran los hongos

de los ecosistemas.
Importancia de los hongos para el ser humano

Algunos hongos son empleados en la producción de sustancias antibióticas
como la penicilina. Otros son comestibles, como los champiñones. También
se emplean en la elaboración de pan, queso, vino, cerveza, entre otros.
Aunque algunos hongos son comestibles, nunca se debe recoger hongos
para comerlos, ya que algunos son muy venenosos y pueden causar la muerte,
razón por la cual, siempre se deben adquirir en tiendas o mercados confiables.
La levadura es un hongo que produce vitamina B2, importante para el creci-
miento normal del organismo y también evita enfermedades en los ojos, la piel y
la boca. Algunos hongos son perjudiciales y originan enfermedades en el hombre,
afectan la piel, el cabello o las uñas. El pie de atleta es un ejemplo de las infec-
ciones por hongos. Algunas plantas también se ven afectadas por los hongos; por
ejemplo, la roya en el café, trigo, maíz, avena, tomate, manzanos, entre otros.
Consulta y elabora un resumen sobre el uso de algunos hongos en la industria.
Realiza la siguiente actividad: toma un poco de harina de trigo, adiciónale
agua hasta formar una masa, pártela en dos porciones.
Una de las porciones déjala tal como está, a la otra adiciónale un poco de
levadura de la que se utiliza en las panaderías, amasa de nuevo y déjalas en
refrigeración durante una hora; revisa las masas y determina la situación final.
¿Notaste algún cambio? Intenta dar una explicación.
Consulta qué usos industriales tiene la levadura. Relaciona tu consulta con
los resultados obtenidos en esta prueba.
Día a día
Reino de las plantas Aunque parezca extraño, existen hongos carnívoros,
Las plantas son organismos eucariotas, fotosinté- especializados en atrapar y devorar pequeños animales.
ticos y pluricelulares. Las células de las plantas Algunos de ellos secretan un líquido pegajoso sobre la
presentan una pared celular y además poseen clo- superficie de sus hifas, donde quedan atrapadas sus
rofila, la cual les permite elaborar su propio ali- presas. En realidad, estos hongos tienen una vida muy
mento. En la mayoría de los casos, las células se- estática y no se alimentan de especies vegetales o
mejantes se agrupan formando tejidos, los cuales animales en descomposición como lo hacen otros hongos;
desempeñan funciones particulares. La presencia en consecuencia, deben esperar a que algunos animales
o ausencia de un tejido llamado vascular permite pequeños se les acerquen para poderlos atrapar.
dividirlas al menos en dos grupos: el de las plantas
vasculares y de las plantas no vasculares. Veamos
las características de cada grupo:
Entendemos por…
Plantas no vasculares (briofitas) Sistema vascular, es el sistema conductor de algunas
A este grupo pertenecen las plantas que no tienen plantas por medio del cual el agua y las sustancias
un tejido vascular para el transporte de agua y sus- minerales disueltas en ella, pueden transportarse dentro
tancias, por lo que dependen del agua ambiental, del tallo. Cuando se habla de vascular se hace referencia
la cual se posa en sus superficies y es absorbi- a la presencia de los dos tejidos conductores que tienen
da por los procesos de ósmosis y difusión, que las plantas, es decir, el xilema y el floema.
les permite, así mismo, transportar los materiales 179
10
necesarios para su nutrición. Las plantas de este

grupo no poseen raíz, tallos, ni hojas como las que
estamos acostumbrados a ver; en su lugar tienen
rizoides, vástagos y frondes.
Este grupo de plantas también se llaman briofi-
tas; abarcan a organismos como las hepáticas y los
musgos. Los organismos de estos grupos son pe-
queños y generalmente se localizan en lugares
húmedos y sombreados. Los musgos poseen unas
estructuras pequeñas llamadas rizoides con las que
absorben agua y minerales.
Los helechos son ejemplos de plantas vasculares muy

comunes en bosques templados y lluviosos.
Los tejidos conductores que tienen estas plan-

tas se conocen como xilema y floema, el primero
transporta agua y minerales desde la raíces, y los
distribuye por toda la planta; el segundo transporta
los productos de la fotosíntesis desde las hojas ha-
cia toda la planta. La mayoría de estos organismos
presentan raíz, tallo y hojas. En algunos casos tam-
bién estructuras como flores, frutos y semillas.
Realiza cortes de tallos y de frondes de hele-
chos para observarlos al microscopio, también se
pueden observar con una lupa potente. Revisa las
observaciones y compáralas con fotos de libros o
de consultas en internet. Enfoca tu atención en la
presencia o ausencia de los tejidos conductores,
Los musgos poseen unas estructuras xilema y floema.
llamadas rizoides. Las plantas vasculares se clasifican en dos
grupos principales: plantas vasculares sin semi-
Plantas vasculares (traqueofitas) lla como los licopodios, selaginelas y equisetos
También llamadas traqueofitas. Se caracterizan por o “colas de caballo”; estos organismos se repro-
la presencia de un tejido vascular, a través del cual ducen por medio de esporas; y plantas vasculares
absorben y transportan sustancias necesarias para con semilla como las gimnospermas, donde se
la planta, como el agua y los nutrientes. La presen- encuentran el pino, el abeto y las coníferas y las
cia de este tejido le da firmeza y soporte a la planta. angiospermas que presentan flores.
180
11
Plantas vasculares sin semilla Plantas vasculares con semilla Analiza y explica en tu cuaderno
qué pasaría con los demás organismos
de un bosque si los árboles que viven
allí desaparecieran.
Entendemos por…
Plantas angiospermas, las que poseen
flores y tienen sus semillas cubiertas; se
distinguen dos clases de plantas:
Monocotiledóneas, su semilla presenta
un cotiledón o almacén alimenticio de la
Consulta y amplía información sobre las plantas vascula- semilla, sus hojas tienen las nervaduras en
res sin semilla y plantas vasculares con semilla. Elabora un disposición paralela. Ejemplos de ellas son
resumen en el cuaderno con lo que encontraste. los pastos, el arroz, el trigo y el maíz.
Realiza la siguiente experiencia. De un día para otro Dicotiledóneas, estas poseen semillas
deja en remojo dos semillas de cada una de las siguientes: con dos cotiledones y hojas con nervaduras
de fríjol rojo, blanco y negro; arveja verdeseca, garbanzo y dispuestas en forma de palma. Ejemplos de
lenteja. Al otro día toma las semillas, retírales la cáscara y ellas son el fríjol, el haba y la arveja.
determina si está formada por una o dos partes.
Repite la misma experiencia pero utilizando semillas de
arveja verde, haba, habichuela, maíz, calabaza, ahuyama,
maní, naranja y mandarina. Para conocer más...
Elabora una tabla para clasificar estas semillas en mono- Los arrecifes de coral son asociaciones de
cotiledóneas y dicotiledóneas. organismos invertebrados denominados
pólipos, que tienen la capacidad para extraer
Importancia biológica de las plantas el carbonato de calcio del agua marina y
En los ecosistemas terrestres, las plantas son productoras depositarlo en el exterior de sus cuerpos, lo
autótrofas, es decir, elaboran su propio alimento. De ellas que les da una estructura sólida. Los arrecifes
dependen los demás organismos, en forma directa o indi- coralinos más grandes del mundo están
recta, pues proporcionan alimento al resto de los seres vi- ubicados en las islas Marshal, en el Pacífico,
vos. También ofrecen refugio a animales y otros organismos. y en la costa del noroeste de Australia, en la
Otro aspecto de la importancia biológica que tienen los gran ladera de coral de 2.000 kilómetros de
integrantes del reino de las plantas, es la fotosíntesis. Por longitud. Los arrecifes de coral son los más
medio de ella, las plantas intervienen en los ciclos del oxí- diversos de todas las comunidades marinas.
geno y del dióxido de carbono; la presencia de las plantas Un arrecife está conformado por antozoos
también afecta al ciclo del agua, pues en los bosques tro- coloniales. Los pólipos de la colonia segregan
picales gran parte de la humedad ambiental proviene de la su propio esqueleto que contiene calcio y
transpiración de las plantas. luego pasa a integrar el arrecife. Como existe
En terrenos donde la vegetación ha sido destruida, los una relación simbiótica con las algas verdes
ciclos mencionados y la estabilidad de los ecosistemas se que viven en los corales, en el arrecife ocurren
ven seriamente alterados. En los bosques, las briofitas – procesos de fotosíntesis. Los arrecifes de
musgos–abarcan grandes extensiones de terreno. Esta capa coral contribuyen de forma significativa al
contribuye a la retención del agua de las lluvias. Todas las equilibrio marino, ya que proporcionan refugio
plantas, en general, ayudan a la conservación del suelo, y alimento a otros animales.
evitando que este se erosione.
181
12
Importancia para el ser humano

El ser humano obtiene múltiples beneficios de las plantas. Aquí te presen-
tamos algunos:
Producción de oxígeno. Como resultado del proceso de fotosíntesis se pro-
duce este elemento que va a dar a la atmósfera y de allí es tomado por los
seres vivos. Por esta razón, siempre se ha dicho que las plantas son los pul-
mones de la Tierra.
Alimentos. Dependiendo de la especie, pueden utilizarse diferentes
partes de las plantas para alimentación humana. Por ejemplo, pueden em-
plearse raíces, como la zanahoria; tallos, como la caña de azúcar; hojas,
como la espinaca; flores, como la de la coliflor; frutos como los cítricos, y
semillas como el maíz.
Medicamentos. Las plantas, o parte de ellas,

pueden ser empleadas en su estado natural o ser
procesadas, para producir una gran variedad de
medicinas útiles para los seres humanos.
Reino animal
Los animales son organismos eucariotas multice-
lulares heterótrofos. A este reino pertenece el ser
humano. Entre los animales existen especies de
herbívoros, que se alimentan de plantas; carnívo-
ros, que se alimentan de carne, y omnívoros, que
se alimentan de partes u organismos completos
provenientes de los cinco reinos. Su forma de re-
producción es sexual, es decir, por la unión de un Las raíces, las semillas y los frutos son utilizados por los seres
humanos para su alimentación.
óvulo y un espermatozoide (células sexuales).
Los animales tienen desarrolladas las funciones
de coordinación, movimiento y relación, que le per- Los invertebrados
miten estar en contacto tanto con el mundo exterior Son animales que no poseen esqueleto. Dentro de
como interior. La mayoría posee un sistema nervioso este grupo se destacan los siguientes tipos: porífe-
y muscular gracias al cual pueden responder con ros o celenterados, gusanos, moluscos, artrópodos
rapidez a los estímulos del medio. El reino animal y equinodermos.
abarca dos grandes grupos: vertebrados e inverte-
182 brados. Veamos las características de cada grupo:
13
Animales invertebrados Características

Los poríferos o celenterados Son animales acuáticos, generalmente marinos, viven
en el fondo del agua, libres o fijos al suelo o a las rocas.
Los organismos más representativos de este grupo son
las esponjas, las hidras, las anémonas y los corales.
Los gusanos Son un conjunto de animales de cuerpo blando y

alargado. Muchos son parásitos; entre estos se
destacan los platelmintos y los nematelmintos como
la tenia o solitaria.
Los anélidos Entre los anélidos están la lombriz de tierra y la

sanguijuela. Estos gusanos se caracterizan porque su
cuerpo está formado por anillos o segmentos, cada uno
de los cuales se especializa en realizar alguna función
en el cuerpo. Son hermafroditas, esto significa que cada
individuo lleva órganos reproductores
masculinos y femeninos.
Los moluscos Se caracterizan por presentar un pie musculoso para

desplazarse, una masa visceral que contiene casi todos
los órganos del cuerpo, un manto o pliegue que cubre
el borde del pie y una concha calcárea dura, secretada
por la cara superior del manto; esta concha protege
al animal, pero dificulta su locomoción. Algunos
ejemplos de moluscos son las almejas, los
caracoles y los calamares.
Los artrópodos Se caracterizan porque son invertebrados que poseen

patas articuladas que pueden utilizar para caminar o
como órganos accesorios para realizar otras funciones.
Todos los artrópodos tienen un cuerpo cubierto por una
cutícula en forma de armadura, llamada exoesqueleto,
compuesta principalmente de quitina. Su cuerpo se
divide en cabeza, tórax (parte media del cuerpo) y
abdomen. En el grupo de los artrópodos existen cinco
clases: crustáceos (cangrejos, langostas); insectos (todos
los insectos), arácnidos (arañas), quilópodos (ciempiés)
y diplópodos (milpiés).
183
14
Animales invertebrados Características

Los equinodermos Son animales cuyo cuerpo está cubierto de espinas.
Ejemplos de ellos son los erizos de mar, las galletas de
mar y las estrellas de mar.
De los animales invertebrados mencionados, piensa cuáles de ellos existen

en tu región. Elabora una cartelera con sus características y preséntala a tus
compañeros y profesor.
Los vertebrados
Son animales que poseen esqueleto interno. Dentro del grupo de los verte-
brados se ubican los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos. Su
sistema nervioso es más complejo que en otros grupos y la mayoría presenta sis-
tema nervioso central que coordina los procesos generales del cuerpo como la
recepción de estímulos, su análisis y la elaboración de las respuestas, y el sis-
tema nervioso periférico que tiene que ver con el control de órganos internos
como el corazón y los pulmones, entre otros. El cerebro de los animales verte-
brados está bien definido y se ubica dentro de una caja ósea llamada cráneo.
La mayoría de ellos posee un corazón contráctil que bombea la sangre a todo
el cuerpo por medio de un sistema circulatorio. Presentan sexos separados y
son tetrápodos, es decir, poseen cuatro extremidades. Veamos las característi-
cas de algunos de ellos:
Animales vertebrados Características

Peces Entre los peces se presentan dos grupos: los
peces sin mandíbula, que no tienen escamas y
cuyo representante es la lamprea, y los peces con
mandíbula, que poseen aletas pares y escamas.
Ejemplos de ellos son las truchas, las sardinas
y el bagre. En ambos grupos, la respiración es
branquial. Los peces pueden regular su temperatura
corporal de acuerdo con el medio. Se reproducen
por medio de huevos.
Anfibios Los anfibios tienen cuatro extremidades; están muy
relacionados con el medio acuático y su respiración
es cutánea y pulmonar. Ejemplos: el sapo,
la rana, la salamandra.
184
15
Animales vertebrados Características

Reptiles Los reptiles son ovíparos porque nacen a partir
de un huevo. Algunos, como las tortugas, poseen
un caparazón y otros tienen un cuerpo escamoso.
Todos tienen una membrana protectora en los ojos
llamada membrana nictitante. Ciertos reptiles como
la víbora de cascabel, tienen glándulas venenosas. Su
respiración es pulmonar. Se encuentran en el mar, en
los ríos o en la tierra.
Aves Las aves poseen cuerpo cubierto de plumas; las

extremidades delanteras están transformadas en alas.
La temperatura corporal de las aves es constante, a
pesar de que la del medio varíe. Las aves poseen una
glándula, localizada en la base de la cola, que segrega
grasa útil para cubrir y aislar a las plumas de la
humedad. La respiración es pulmonar y se reproducen
poniendo huevos. Dentro de esta clase están el tucán,
el gorrión, la paloma, el águila, el colibrí,
la gallina, entre otros.
Mamíferos Los mamíferos están dotados de pelo y de glándulas

que segregan grasa y sudor. La característica más
importante que presentan los organismos de esta clase
son las mamas, las cuales segregan leche que las
hembras utilizan para amamantar a sus crías. Ejemplo:
el gato, el murciélago, la vaca, el ser humano.
Busca en internet videos relacionados con los se vería seriamente afectada. Algunas aves, como las
vertebrados y los invertebrados; obsérvalos y es- golondrinas, se alimentan de insectos, por ejemplo
tablece semejanzas y diferencias entre ellos, pero de moscas. Si son eliminadas estas aves, las moscas
utilizando ejemplos concretos de los que apare- no tendrían al regulador natural de sus poblaciones,
cen en los videos. por lo que su número se incrementaría rápidamente.
Algo similar ocurre con otros animales.
Importancia biológica de los animales Establece el impacto que han tenido los perros,
Todos los animales forman parte de las cadenas y los gatos, los caballos, las vacas, las ovejas, las
tramas alimentarias. En muchos casos, el papel que aves, los conejos, las lombrices de tierra y otros
cada animal desempeña en una cadena es tan espe- invertebrados, tanto en el ambiente como para el
cífico que de no existir, la estabilidad del ecosistema ser humano. 185
16
Importancia para el ser humano Aplicación

En la alimentación es donde reside uno de los ma-
yores beneficios que el ser humano obtiene de los
animales. Muchas especies han sido domesticadas
o se explotan con este fin. Tal es el caso de los
distintos tipos de ganado, las aves de corral, entre 1. Desarrolla la siguiente actividad:
otros. Las personas se benefician económicamente
de los animales por los productos directos que de • Realiza una visita a un lugar cercano a la ins-
ellos obtienen y por aquellos que se derivan de su titución educativa y recolecta algunas flores y
procesamiento. De este modo obtienen grasas, lu- hojas. En lo posible, toma estas muestras de
bricantes, pieles, filtros, vacunas y otros. material que se encuentren en el suelo. Haz
En el caso de las especies domésticas, no hay una revisión detallada del material recolecta-
peligro de hablar en algún momento de la extin- do, toma dos flores y establece tanto diferen-
ción de la especie; pero no sucede lo mismo con cias como semejanzas; puedes intentar realizar
algunas especies denominadas exóticas, como es el ejercicio comparando tres o cuatro flores al
el caso del consumo de las tortugas hicoteas en la mismo tiempo y cuando hayas terminado de
época de Semana Santa y máxime cuando no se hacerlo con las flores recolectadas, repite lo
han adelantado actividades de zoocría en donde mismo con las hojas.
se mantienen los animales en cautiverio para que
se reproduzcan y luego algunos ejemplares son 2. Reúnete con cuatro compañeros y con la
liberados a la naturaleza y otros si son utilizados orientación de tu profesor desarrolla la siguien-
en el consumo. te actividad:
Piensa, analiza y describe qué otros beneficios
obtenemos de los animales. • Busquen un lugar cerca de la escuela donde
Escribe algunas acciones que el ser humano haya mucha vegetación y animales. Observen y
puede adelantar para garantizar la conservación anoten en el cuaderno las diferentes variedades
de las especies y evitar su extinción. de plantas y de animales que hay en ese lugar.
• Elaboren un cuadro y describan en él las si-
guientes características de los organismos que
encontraron: nombre del organismo, dibujo,
Día a día reino al que pertenece, forma de reproducción,
A diario estamos expuestos al contagio con huevos de forma de nutrición, importancia para el am-
animales invertebrados, tal es el caso de las lombrices biente y para el ser humano.
intestinales. Estas se pueden adquirir, por ejemplo, • Indaguen los problemas que afectan a estos
cuando se lavan mal las verduras, debido a que han organismos y planteen posibles alternativas
podido ser regadas con agua contaminada. Para de solución.
determinar las causas y consecuencias posibles de • Del cuadro que realizaron escojan un animal y
muchas enfermedades, son muy importantes ciertos una planta y presenten toda la información que
exámenes clínicos como el coprológico. Por ejemplo, el tengan de ellos en una cartelera.
análisis de materia fecal indica la clase de parásitos que
afectan el organismo. Muchos de estos parásitos son
pluricelulares, es el caso de la tenia, llamada también
solitaria, áscaris, oxiuros, los cuales se identifican por
los huevos que se encuentran en la muestra.
186
17
Tema 26 // Los virus
tegorías actuales y a los que llamó virus, palabra

Tema 26. latina que significa veneno. En la década de 1950,
fueron identificados los primeros virus, empleando
Los virus para ello un instrumento con un enorme poder de
aumento: el microscopio electrónico.
Indagación Los científicos encargados de estudiar y clasifi-
car a los organismos recientemente han enfrentado
el problema de definir si los virus son seres vivos
o no lo son. Los virus no presentan una estructura
celular como tal, es decir, no poseen células. Por
Existen en la naturaleza unos microorganismos este motivo, muchos científicos no los consideran
que no podemos ver a simple vista, pero que es- como seres vivos.
tán a nuestro alrededor: son los virus, que viven Los virus necesitan estar dentro de otro orga-
adheridos a nuestra piel y penetran a nuestro or- nismo, por ejemplo, un animal, un vegetal o una
ganismo a través de la nariz causando diferentes bacteria, para vivir. Estando ya en el interior de las
enfermedades. células de estos seres, los virus se reproducen y
Son microorganismos que únicamente se pue- realizan todas sus funciones metabólicas. Los vi-
den ver con un microscopio, que afectan no solo rus, al igual que la sal, pueden cristalizarse, pro-
al ser humano sino a otros organismos como los piedad que los asocia a los seres no vivos como las
animales y las plantas. La gripa, por ejemplo, es rocas. Estos se activan cuando se ponen en contac-
una enfermedad infecciosa causada por algún mi- to con las células de algún ser vivo, invadiéndolas
croorganismo que se encuentra en el ambiente. Y y causando daño.
así como la gripa, hay muchas enfermedades que El sistema de vida de los virus hace que estos
desarrolla el ser humano y son producidas por es- produzcan grandes trastornos e incluso la muerte
tos seres vivos. Una de ellas es el sida. de personas, animales y vegetales. Y para ti ¿los
Responde en tu cuaderno lo siguiente: virus son seres vivos? Argumenta tu respuesta. ¿Po-
drías clasificarlos dentro de algún reino? Explica
1. ¿Qué sabes de los virus? cómo lo harías y por qué.
2. ¿Qué síntomas presenta una persona que
tiene gripa?
3. ¿Qué información tienes acerca del sida? Escri-
be en tu cuaderno las ideas que tienes respecto
a este virus.
4. ¿Qué situaciones de la vida son más propicias
para la infección por virus?
Conceptualización
Los virus
Sabemos que los organismos que pertenecen a

los reinos mónera, protista y hongo son seres vi-
vos microscópicos que existen en la naturaleza y
de los cuales conocemos sus características. Pero
existen otros microorganismos que la comunidad Los virus son seres que sólo se pueden
científica aún no logra clasificar, dentro de las ca- reproducir dentro de otros organismos. 187
18
Enfermedades producidas por virus

Entendemos por… Entre las enfermedades más comunes provocadas por virus
Virus ADN aquellos virus que en se encuentran: rabia, poliomielitis, gripe, viruela, sarampión,
su constitución química presentan hepatitis, paperas, entre otros. Una de las enfermedades pro-
fundamentalmente un tipo de ácido nucleico ducidas por virus que se han descubierto recientemente es
llamado ácido desoxirribonucleico y virus ARN, el ébola. Este virus debe su nombre al río Ébola, en África,
los que en su estructura presentan un ácido donde fue descubierto por primera vez. El ébola produce una
nucleico llamado ácido ribonucleico, los cuales fiebre hemorrágica, enfermedad altamente contagiosa y que
están protegidos por una cápsula que contiene hasta ahora no tiene cura conocida.
proteínas o una mezcla de proteínas y lípidos. Consulta y amplía información sobre la prevención y
cuidados que debes tener para no contagiarte con una en-
fermedad producida por alguno de los virus mencionados
en este tema.
Día a día
A diario estamos en contacto con Aplicación
innumerables personas, de las cuales no
sabemos nada. Por ejemplo, cuando vemos
a alguien toser y posiblemente pensamos
que se trata de una alergia o algún malestar
pasajero, en realidad podemos estar ante un Desarrolla la siguiente actividad:
problema más serio, como una enfermedad
infectocontagiosa. Por esta razón es 1. Indaga en un centro de salud cercano a tu escuela,
recomendable tener ciertos cuidados cuáles son los virus más comunes que afectan a las
cuando estamos enfermos, tales como usar personas de tu comunidad. Pide información acerca
tapabocas y lavar las manos continuamente. de qué recomendaciones se deben tener en cuenta en
caso de ser afectados por alguno de esos virus.
2. Analiza la siguiente gráfica relacionada con la enfer-
medad del SIDA en el mundo.
Para conocer más... ¿Qué peligro significa tener la enfermedad pero ser asin-
Para cumplir con su función, el sistema tomáticos? ¿Por qué crees que hay un equilibrio entre las
inmunológico utiliza una clase de glóbulos tres situaciones?
blancos llamados linfocitos. Los linfocitos
pueden ser de dos clases: linfocitos T, que VIH SIDA
atacan directamente a los invasores, y los sufren la VIH
linfocitos B, productores de anticuerpos, que enfermedad, asintomáticos,
atacan a cada microbio en particular. Una de 30% 40%
las enfermedades que destruye el sistema
inmunitario del ser humano es el sida, cuyas VIH CRS
siglas en español significan Síndrome de complejo
Inmunodeficiencia Adquirida. Es producida relacionado con
por el virus conocido como VIH. Esta es el sida, 30%
una enfermedad mortal porque acaba
con las defensas del organismo o sistema
inmunológico, que lo protegen de los ataques 3. Consulta a personas de tu región que estén dedicadas
de bacterias y virus, e impiden también el al cultivo de plantas o actividades del ganado: ¿Cuáles
crecimiento de células cancerosas. enfermedades causadas por virus afectan a estos orga-
188 nismos? Presenta un informe a tu profesor.
19
Este capítulo
Sabes que existe en el planeta Tierra una gran
diversidad de organismos que se encuentran fue clave porque
distribuidos en selvas, bosques, desiertos, pra-
deras, océanos, ciénagas, ríos, entre otros. Ahora puedes ubicar, por ejemplo, a qué rei-
Ahora entiendes que esta diversidad biológi- no pertenecen algunos de los organismos con
ca es un factor de gran importancia para el ser los cuales interactuamos a diario o tenemos co-
humano, quien siempre se ha preocupado por nocimiento de ellos.
estudiarla y conocerla, y de acuerdo con sus ne-
cesidades y su manera de percibir la naturaleza,
desarrolló diferentes formas de clasificarla.
Pudiste conocer la historia de algunos bió-
logos famosos que se dedicaron a la clasifica-
ción de los seres vivos. Por ejemplo, te enteraste
de que antiguamente los biólogos clasificaban
a los seres vivos en tres reinos: animal, ve-
getal y mineral, posteriormente el científico
Robert H. Whittaker los agrupó en 5 reinos.
Conectémonos con
la Botánica
José Celestino Mutis
El médico, botánico y matemático José Celesti-
no Mutis nació en Cádiz, España.
Este renombrado científico rechazó una beca
para estudiar Biología en Londres y prefirió ve- de sus colaboradores (y que aún se conservan)
nir, en 1762, a la Nueva Granada para conocer, tales como Salvador Rizo y José Jerónimo Triana.
estudiar y clasificar su flora y su fauna. Tras su muerte, su sobrino, Sinforoso Mutis
Mutis quedó maravillado con las grandes se hizo cargo de todas sus colecciones, pero
ceibas que había en las orillas del río Magdale- muchas de ellas junto con sus dibujos fueron
na y con los caimanes y tortugas. Clasificó in- enviadas a España por Pablo Morillo. En ese en-
numerables plantas medicinales. También des- vío había muestras de 20.000 plantas arboriza-
cubrió y clasificó helechos y orquídeas de gran das y 6.000 ilustraciones, además de los diarios
tamaño y algunos casi microscópicos. y anotaciones de José Celestino Mutis.
El trabajo de José Celestino Mutis fue muy En 1954 Colombia y España llegaron a un
productivo en cuanto a sus colecciones y a los acuerdo y lograron publicar la Flora de la Real Ex-
extraordinarios dibujos que realizaban muchos pedición Botánica del nuevo Reino de Granada.
189
20
Capítulo 7
Entorno vivo
Biodiversidad
El ser humano ha manifestado siempre un interés y vivos forman parte de un gran sistema compuesto
una curiosidad acentuados por el mundo vivo. Un por una enorme riqueza biológica. Este sistema
ejemplo de ello son las pinturas rupestres. A través de también lo integran el agua, el suelo, las rocas,
la historia, hombres y mujeres han dedicado gran- que en conjunto hacen posible la existencia de
des esfuerzos al estudio de los seres vivos. El nú- diferentes formas de vida. Toda esta variedad bió-
mero de seres vivientes es desconocido, tanto que tica existente en el planeta Tierra es lo que se lla-
podrían tal vez llegar a los 100 millones. Natural- ma biodiversidad.
mente, la biología tiene mucho por estudiar acerca De acuerdo con estudios realizados por cientí-
de innumerables especies que habitan el planeta, ficos, el número de especies identificadas es muy
incluida la de los seres humanos. alto, con un promedio cercano a los 1,7 millones
El ser humano convive con una gran variedad y día tras día se descubren nuevas especies: mi-
de seres vivos que van desde los que se pueden croorganismos, plantas, animales. Es impresionan-
observar a simple vista, como los animales y las te la diversidad de vida existente en la Tierra y todo
plantas, hasta los seres microscópicos. Los seres el conocimiento que aún está por descubrir.
Mónera
Protista
variedad de
comprende de Los reinos Hongos
organismos
Plantas
Animales
es Es fuente
para el ser
importante porque de muchos
humano
productos
Al 10%de la
corresponde biodiversidad
en Colombia mundial
Carcacterís-
ticas geográ-
muy rica y debido ficas
es
muy variada a sus
Variedad de
climas
74
21
Unidad 2. Conociendo los seres de la naturaleza
variedad de organismos, ¡imagínate la cantidad en
Tema 12. nuestro planeta Tierra!
La diversidad biológica es producto de un sin-
La diversidad de seres vivos número de adaptaciones de los organismos. Por
ejemplo, en el caso de las flores, la multiplicidad
Indagación de especies se debe a la transferencia continua de
polen de una planta a otra.
Este es el caso de muchas flores tropicales, cuyo
color rojo atrae a colibríes, trepadores y aves, todos
los cuales se encargan de transportar el polen. Las flo-
Toda la vida en la Tierra forma parte de un gran sis- res que son polinizadas por pájaros producen gran
tema compuesto por una enorme riqueza biológi- cantidad de néctar y las flores que son polinizadas
ca. Variedad de plantas, animales y muchos orga- por abejas a menudo tienen un aroma dulce. Así
nismos que existen pero que aún no conocemos. mismo, diversos seres vivientes coexisten e intercam-
Elige con cinco compañeros un lugar cer- bian formas de vida para adaptarse, como los seres
cano a la escuela, donde haya vegetación y que se alimentan de los residuos de otros animales.
animales. Con la orientación de tu profesor, ob- Piensa en los seres vivos que observaste en la
serva, dibuja y describe en tu cuaderno las carac- práctica anterior. Describe en tu cuaderno las con-
terísticas de las distintas variedades de plantas y diciones que permiten que esos organismos vivan
animales en un área de un metro cuadrado. en ese lugar.
Escribe el número de plantas y animales que
lograste registrar. Cuanto más alto sea el número,
mejor. Compara con otros grupos qué otros orga-
nismos encontraron, y que tú no hayas registrado.
Completa tus observaciones.
Conceptualización
La biodiversidad
La biodiversidad o diversidad biológica es la va-

riedad de organismos que viven en la Tierra. Los
organismos que conforman la biodiversidad están
distribuidos de manera compleja en las selvas, bos-
ques, desiertos, praderas, océanos, ciénagas, ríos y
otros. Esta biodiversidad forma parte de los ecosis-
temas. La riqueza actual de la vida en la Tierra es el
resultado de un proceso de evolución de las espe-
Diversidad de flores.
cies, que se manifiesta en las diferencias genéticas,
diferencias de forma, de funciones y de conductas.
En el ejercicio que desarrollaste con tus compa-
ñeros en la actividad de indagación, observaste di- Entendemos por…
ferentes organismos y te diste cuenta de que en ese Especie, el grupo de seres vivos con características
pequeño lugar hay innumerables clases de plantas anatómicas, fisiológicas y genéticas comunes, que se
y animales con características y comportamientos reproducen entre sí y originan nuevos organismos.
diversos. Si en un espacio tan pequeño encontraste 75
22
Para describir los diferentes aspectos de los organismos, la biodiversidad

contempla tres categorías: diversidad genética, diversidad de especies y diver-
sidad de ecosistemas.
Comenta con un compañero la riqueza biológica que existe en tu país.
¿Cuántas especies crees que hay en tu país? Representa con un dibujo las
especies que recuerdes.
La disminución de la biodiversidad
Cada uno de los organismos que están presentes en
un ecosistema cumple una función dentro de él. La Entendemos por…
relación que existe entre unos y otros es muy estre- Diversidad genética, la variedad en los diferentes
cha, hasta el punto de que si uno de ellos desaparece, tipos de genes presentes en una especie o población.
las consecuencias las resienten todos. Por ejemplo, si Diversidad de especies, variedad de especies
se elimina una especie vegetal, todos los seres vivos existentes en una región.
relacionados con dicha especie se ven afectados. Diversidad de ecosistemas, número de ecosistemas
Cuando se extingue un organismo o desapare- presentes en un lugar determinado.
ce una especie, se pierde su información genética,
sin ninguna posibilidad de recuperarla. Esta situa-
ción ocasiona cambios en los ecosistemas, pues el
equilibrio natural entre las especies y su entorno se Para conocer más...
da por la relación existente entre todos los elemen- Desde la Antigüedad, el ser humano se preocupó
tos que lo integran. Cuando uno falta, por pequeño por clasificar la gran cantidad de especies existentes.
que sea, la relación se desbalancea y jamás se pue- Aristóteles, científico naturalista y filósofo, que vivió
de volver a restablecer. Estos cambios son difíciles entre los años 384-322 antes de Cristo, observó
de medir y de prevenir. diferentes especies y separó los organismos vivos
La biodiversidad está disminuyendo a un ritmo en animales y plantas. Luego, dividió las plantas
acelerado en los últimos años. Y está disminuyen- en hierbas, árboles, y arbustos; con los animales
do por el aumento continuo de la población en la hizo grupos de acuerdo con el medio en que vivían:
Tierra, que es de tales proporciones, que se requie- terrestres, aéreos y acuáticos.
re producir más alimentos para satisfacer sus nece- Más adelante, en el siglo IV, otro científico y filósofo,
sidades, lo que significa explotar más los recursos San Agustín, hizo otra clasificación en tres grupos: útiles,
naturales, es decir, afectar la biodiversidad. dañinos y superfluos. Y así, con el paso del tiempo,
Entre las principales causas responsables de la diferentes filósofos y especialistas han descubierto y
disminución de la biodiversidad, se encuentran la clasificado de formas distintas los seres, acorde a las
pérdida del hábitat, que es el lugar donde viven nuevas especies encontradas. Hoy en día no se utilizan
los organismos; la explotación intensa de los re- esos criterios para clasificar seres vivos, En su lugar se
cursos vivientes; la contaminación; el cambio de emplean otras técnicas, como el análisis de las células
clima mundial; la agricultura y la destrucción de de los organismos y pruebas bioquímicas.
los bosques. Todo esto trae como consecuencia la
desaparición progresiva de las especies.
Consulta y amplia más sobre las causas de la
pérdida de biodiversidad en el planeta. Comenta
esto con un compañero y escribe en tu cuaderno
cómo crees que cada uno de nosotros puede ayu-
dar a conservar la biodiversidad.
76
23
Tema 12 // La diversidad de seres vivos
La diversidad de aves existentes en el planeta Tierra es enorme.
Importancia de la biodiversidad para el ser humano

A lo largo del tiempo el ser humano se ha adaptado al entorno descubriendo,
usando, cultivando y recolectando los recursos del medio. La biodiversidad ha
sido y es un recurso invaluable para las personas.
Una de las formas más empleadas por el ser humano para aprovechar la
biodiversidad es la domesticación de especies silvestres. Desde la prehistoria,
el ser humano ha seleccionado y cultivado especies con características que le
son útiles. Las especies domesticadas tienen un papel preponderante, ya que
de ellas se obtiene una gran cantidad de productos.
La forma en que ha sido afectada la diversidad biológica es evidente en la
actividad agraria, ya que, cuando se cultivan variedades de plantas, se debilita
la especie; este fenómeno las convierte en blancos fáciles de plagas.
A este problema se le ha hecho frente con adiciones de material genético
de especies silvestres, mediante nuevos cruces. De esta manera se aumenta
su rendimiento, pero esta no es una solución definitiva para la pérdida de
la biodiversidad, pues también por tener grandes campos para cuidar el
ganado, se ha acabado con extensiones de gran biodiversidad para sembrar
pasto, su fuente de alimentación. 77
24
Aplicación
Con un compañero desarrolla la siguiente actividad:
1. Elaboren un cuadro en el que presenten el

nombre de 10 animales y 10 plantas que
predominen en la región donde ustedes
viven. Completen el cuadro con dibujos.
2. La pérdida de la biodiversidad seguramente
ha repercutido en tu comunidad: consulten
con diferentes personas sobre este problema.
Elaboren una cartelera en la que describan las
La destrucción de los bosques, es un problema que genera
pérdida biológica y afecta el medio ambiente.
especies animales o vegetales que se han visto
afectadas.
3. Presenten la cartelera delante de todos y
Analiza y explica qué importancia tiene la expliquen las causas de la disminución de la
biodiversidad para el ser humano. Comparte biodiversidad en la región que habitan.
con dos compañeros tu opinión.

La biodiversidad de un país como Colombia ha dado origen a utilizando los recursos del medio sin dañarlos ni agotar sus
un fenómeno conocido como biocomercio, el cual consiste especies. Pero la realidad muestra que muchas personas
en la comercialización de especies vegetales y animales de se han dedicado al comercio ilegal, sin preocuparse de
una región con el objetivo de generar recursos económicos; las actividades de repoblamiento, es decir, de cultivar una
sin embargo, esta práctica es buena siempre que se especie y liberar algunos ejemplares al ambiente, para evitar
haga bajo los principios del desarrollo sostenible, es decir, su extinción.
Día a día
Incluimos en nuestra dieta productos exóticos, como en la naturaleza, en detrimento de la misma. Si son criadas
sucede en la costa Atlántica durante la Semana Santa con en zoocriaderos tenemos la certeza de que son animales
la tortuga hicotea, muy apetecida, pero desconociendo si que así estén en vías de extinción tienen la posibilidad
se trata de una especie producto de zoocriaderos, es decir, de continuar debido a que una parte de los ejemplares
si son criadas a nivel industrial o simplemente son cazadas producto de un zoocriadero son devueltos a la naturaleza.
78
25
Capítulo 12
Entorno vivo
Los seres vivos y sus funciones

Todos los seres vivos, sin excepción alguna, realizan una serie de funciones
absolutamente indispensables para el mantenimiento de su vida. Tales fun-
ciones son la nutrición, la respiración, la reproducción, la relación con el
mundo interior y exterior y el movimiento, entre otras. Estas funciones no
solo le permiten a un organismo vivir, sino que también le dan la posibilidad
de sobrevivir en un ambiente.
Los seres vivos
realizan
Diferentes tipos de funciones
que
Les permiten desenvolverse

en el ambiente en donde se
encuentran
tales como
Realizar el La El La La
Responder a
proceso de reproducción movimiento respiración adaptación
estímulos
metabolismo
para para para al

a través del cual
Producir Trasladarse de Producir Medio en

nuevos un sitio a otro energía el cual se
internos externos organismos encuentran
Se procesan Crecer, desarrollar-

necesarios para ce, reparar tejidos,
los materiales etc
134
26
Unidad 3. Los seres vivos y sus relaciones
los desechos; posteriormente, algunas células se
Tema 20. asociaron para formar colonias. Esta asociación
posiblemente pudo surgir como mecanismo de
Funciones de los seres vivos protección y de nutrición.
Las células son unidades básicas de todos los se-
Indagación res vivos, capaces de realizar una serie de funciones
vitales, que les permiten mantener con vida y en
buen estado a los organismos. Toda célula presenta
una serie de organelos, que realizan funciones espe-
cíficas; por ejemplo, la mitocondria se encarga de
Busca información y revisa dibujos donde se la respiración celular y las vacuolas de la excreción.
muestre la forma como se organizan los sistemas Las células cumplen sus funciones de manera
respiratorios de un ser humano, un pez, una rana individual, pero multiplican su eficiencia cuando
y un saltamontes. Realiza el mismo ejercicio pero realizan el trabajo con otras células de su misma
utilizando dibujos de los sistemas circulatorios de naturaleza. Así sucede con las células óseas, en-
un ser humano, de una paloma, de un cocodrilo, cargadas de producir una sustancia denominada
de una rana y de una lombriz de tierra. oseína, que constituye la llamada matriz ósea cuya
Una vez más vuelve a hacerlo con los órga- consistencia endurece los huesos, de modo que
nos que sirven a estos animales para realizar la sostienen el cuerpo y protegen los órganos blan-
excreción. dos. También se asocian para protección como las
Finalmente efectúa el ejercicio con diferentes células de la piel y para ayuda mutua como las
sistemas digestivos. células sanguíneas.
Establece semejanzas y diferencias. Enseguida, las células se organizaron en una
Explica en tu cuaderno si por el hecho de tener división organizada del trabajo, mediante la cual
órganos diferentes las funciones son diferentes; es realizaron funciones diferentes: por ejemplo, las
decir, si el objetivo de la respiración es igual en un células musculares tienen como función la con-
saltamontes que en un ser humano. tracción y relajación mientras que los glóbulos ro-
jos recogen el dióxido de carbono de la sangre y lo
Conceptualización eliminan en el pulmón.
Características de los seres vivos
Todos los organismos, desde los más pequeños

hasta los más grandes, poseen una serie de carac-
terísticas que los distinguen como seres vivos; es-
tas características son muy similares en diferentes
seres vivos y tan solo varían dependiendo del am-
biente en donde viven.
Están conformados por células

Los organismos, de acuerdo con el número de cé-
lulas que los conforman, se dividen en unicelulares
y pluricelulares. Las primeras células que se forma-
ron fueron las unicelulares, las cuales establecían
una relación directa con el ambiente, del cual to- Los organismos unicelulares y plkuricelulares están
maban lo que necesitaban y a él mismo arrojaban formados por células. 135
27
Responden a los estímulos que está creciendo debe el aumento de su peso,

Una de las funciones propias de los seres vivos, entre otras funciones, a la nutrición, mientras que,
es su capacidad de responder a estímulos internos un ser inanimado no lo puede hacer, no se nutre.
y externos. Lo mismo se puede decir en cuanto a El metabolismo es el conjunto de procesos me-
los cambios en su ambiente como son las varia- diante los cuales un organismo incorpora, procesa,
ciones de temperatura, los cambios de presión, el utiliza elementos y desecha sustancias que no le sir-
sonido y las diferencias en la intensidad de la luz. ven. Los pasos del metabolismo se llevan a cabo en
Por ejemplo, si ponemos un grano de arena y una orden. Un animal, por ejemplo, primero incorpora
semilla enterrados en el suelo y las exponemos al alimentos a través del sistema digestivo, donde los
sol y a la lluvia, ¿qué sucede con ellos? Muy sen- procesa y extrae una serie de nutrientes que van a
cillo, mientras el grano de arena permanece igual, dar a la sangre. Enseguida pasan al corazón, y este,
la semilla responderá a estímulos como el agua y al impulsar la sangre, también hace lo mismo con
empezará a germinar. estos elementos, los cuales llegan a las células y allí
Los seres vivos responden a los estímulos de ma- se incorporan para ser utilizados en diferentes pro-
nera positiva o negativa; si el estímulo es favorable cesos internos, tales como la producción de energía
la respuesta será positiva y se desplazarán hacia él. en la mitocondria que se conoce como respiración.
Por el contrario, si los estímulos no son favorables De estos procesos se producen nuevas sustancias
la respuesta será negativa y se alejarán de él. Como y desechos; algunas sustancias que se producen sa-
todos los estímulos no son iguales, las respuestas len de la célula y van a trabajar en otro sitio del cuer-
tampoco lo son; un exceso de calor produce calen- po, en un proceso conocido como secreción. Luego,
tamiento de la sangre; por tal razón, lo eliminan en los desechos van a dar a la sangre y de allí a los ri-
forma de sudor o jadeando como hacen los perros. ñones donde serán eliminados a través de la orina; a
En el caso de los animales existe un sistema este paso se le conoce como excreción.
nervioso que los pone en contacto con su mundo
interno y externo; en el caso de las plantas ellas Reproducción
tienen otros mecanismos pero de igual manera Los seres vivos tienen la capacidad de reproducirse, es
pueden responder a los estímulos. decir, de originar otros organismos semejantes a ellos.
En los organismos inferiores como las bacterias es
prácticamente imposible definir cuál es la célula
original y cuál es la célula descendiente; en los or-
ganismos superiores la reproducción se presenta a
nivel de los tejidos; una célula muscular es igual a
otra, una célula ósea es igual a otra, dos células epi-
teliales son iguales, etc.
La reproducción siempre se ha entendido como
el proceso que sirve para garantizar la permanen-
cia de las especies en el planeta; sin embargo, este
proceso también se realiza para formar órganos y
reparar tejidos.
La germinación de la semilla es una respuesta a los cambios

del medio.
Metabolismo Entendemos por…

En términos generales, puede decirse que todo ser Nutrición el proceso mediante el cual un organismo
vivo realiza funciones que le permiten crecer, de- absorbe sustancias necesarias para el funcionamiento
sarrollarse y reparar sus tejidos. Estas funciones se del cuerpo y elimina desechos.
136 conocen como metabolismo. Por ejemplo, un niño
28
Tema 20 // Funciones de los seres vivos
El proceso de la reproducción por lo menos en los orga- Desde el punto de vista biológico, el mo-
nismos inferiores, como las amebas y los paramecium está vimiento puede ser considerado, en primera
muy relacionado con las condiciones del ambiente en don- instancia, como el mecanismo mediante el
de viven; si estos organismos encuentran unas condiciones cual un organismo busca proveerse de ali-
favorables se reproducen rápidamente utilizando un tipo de mento, pero también es un mecanismo de
reproducción asexual; por el contrario, si las condiciones del defensa, cuando tiene que huir o esconder-
ambiente donde viven no son muy buenas utilizan un tipo de se de sus predadores.
reproducción más lento que es la reproducción sexual.
Comenta con un compañero la importancia de la re- Adaptación
producción en los seres vivos. ¿Crees que esta función es Otra característica de los seres vivos es
indispensable para la vida de un individuo? Argumenta tu su capacidad de adaptación. Los organis-
respuesta en el cuaderno. mos sufren cambios, ya sean inmediatos o
a largo plazo, para resistir las variaciones
del medio. Es decir, un ser vivo busca y
se adapta al ambiente que satisface mejor
sus necesidades.
Por ejemplo, existen organismos como
las golondrinas, los peces, las mariposas,
que cuando las condiciones climáticas de
un lugar cambian en ciertas épocas del
año, recorren grandes distancias buscando
mejores condiciones ambientales, ya que
en esos lugares estas han desaparecido.
La capacidad de reproducirse es característica de los seres vivos y una Luego, regresan otra vez a su habitat cuan-
manera de garantizar su permanencia en el planeta. do las condiciones son más favorables.
Las adaptaciones de los seres vivos
Movimiento son de varias clases: funcionales, que son
Otra característica de los seres vivos es el movimiento, es aquellas que guardan relación con pro-
decir, la posibilidad de desplazarse de un lugar a otro, lo cesos que se llevan a cabo dentro de los
cual hacen de diversas maneras: caminan, vuelan, nadan, organismos, como en el caso de los ho-
andan y reptan, entre otros. El movimiento se da tanto a ni- motermos, cuya temperatura corporal es
vel de los organimos como de las células; en los organismos constante, o la producción de las feromo-
superiores existe un sistema muscular. nas por parte de algunos animales como
Entre tanto, en las células existe un tipo de organelos mecanismo para atraer al sexo opuesto.
llamados microtúbulos y microfilamentos que son los res-
ponsables de mantener tanto su forma (microtúbulos) como
su capacidad de ensancharse o estrangularse, como sucede Día a día
en los momentos de la reproducción. Las funciones metabólicas garantizan la vida
El movimiento debe ser considerado desde varios pun- de los seres vivos. Las más importantes de
tos de vista: desde la física es un proceso relacionado con estas funciones son la nutrición, la circulación,
el desplazamiento, la velocidad y la aceleración; desde la respiración, la excreción y la reproducción.
la química es un proceso en el cual se utiliza una gran Estas funciones las realizan diferentes órganos,
cantidad de energía representada en un compuesto que se agrupados en sistemas que trabajan en
conoce como, adenosin trifosfato o ATP, el cual es utiliza- conjunto. Cuando algún sistema falla, se rompe
do en los procesos que se dan en los músculos para llevar el equilibrio del organismo, y es entonces
a cabo la contracción y relajación que le permite a un cuando se dice que el organismo está enfermo.
cuerpo realizar el movimiento. 137
29
Algunas especies como las luciérnagas utilizan la

producción de luz para realizar la misma función; Aplicación
las adaptaciones estructurales que son aquellas que
se presentan cuando los organismos forman órganos
especiales para responder a un estímulo o desenvol-
verse en un determinado ambiente.
Por ejemplo, las plantas en el proceso de evolu- Desarrolla la siguiente actividad:
ción formaron vainas (o cáscaras para proteger las
semillas). Así mismo las arvejas se producen de esta 1. Observa tu propia boca, la de un perro y la
manera, y los patos han adaptado sus patas como re- de un ave. ¿Qué tipo de dientes tienes y qué
mos para poder nadar, los murciélagos han adaptado función cumplen? Consume algún alimento
su oído a sonidos muy especiales y de la misma ma- e identifica los dientes que utilizas durante la
nera para desplazarse por cavernas. masticación. Luego, mira a un perro comien-
Las adaptaciones comportamentales o con- do y di qué dientes emplea mientras lo hace.
ductuales implican modificaciones en el compor- ¿Existe alguna relación entre la forma de los
tameinto de los individuos, bien sea para buscar dientes y el tipo de alimento que se consume?
alimento, para protegerse, para defenderse y en 2. ¿La forma de la mandíbula también tiene que
general permiten la supervivencia de un organis- ver con la alimentación? Explica.
mo, por ejemplo, la migración y las conductas que 3. ¿La forma y estructura de las patas de un ani-
tienen algunos animales para atraer la pareja como mal guarda relación con la alimentación? Si es
los pavos reales. así, determina de qué manera.
Consulta y describe ejemplos de algunas for- 4. La boca de las aves es el pico. Observa el pico
mas de adaptación de animales y plantas. Anota de un ave y de acuerdo con su forma trata de
tus conclusiones en el cuaderno. determinar el tipo de alimentación que consume.
Elabora dibujos de los diferentes tipos de picos y
Respiración al frente de cada uno escribe la alimentación que
Los organismos necesitan nutrirse continuamente tú crees que tienen las aves que los poseen.
y obtener energía para poder vivir. Para aprove- 5. Este trabajo se puede realizar por grupos. Unos
char la energía de los alimentos, los seres vivos trabajarán sobre los tipos de bocas, otros sobre
experimentan un proceso de combustión en don- las extremidades, y otros sobre los tipos y
de las moléculas de glucosa son descompuestas formas de los picos. Posteriormente, realizarán
en presencia de oxígeno. Para este proceso es ne- exposiciones e intercambiarán la información
cesario liberar el oxígeno que es aprovechado al que hayan obtenido y sacarán conclusiones.
interior de la célula y en la mitocondria por cada
ser vivo mediante la respiración.
Uno de los productos de la respiración es la for- Para conocer más...
mación de una molécula llamada ATP, que signifi- Los organismos perduran en la Tierra gracias a la
ca Adenosin Trifosfato, en donde reside la energía reproducción. La reproducción puede ser asexual y sexual.
de los seres vivos para la realización de los proce- Es asexual cuando un solo individuo desprende una parte de
sos vitales. sí mismo, originando un ser semejante al progenitor. Así se
La respiración en esencia es el proceso en el reproducen las bacterias y algunos protistas.
cual un organismo utiliza en primera instancia las En la reproducción sexual se forma un nuevo ser a partir
reservas de glucosa para producir ATP; también lo de dos células llamadas gametos, cada uno procedente
puede obtener de las grasas e incluso de las proteí- de dos progenitores de la misma especie, pero
nas. El proceso de respiración propiamente dicho sexualmente diferentes. Los mamíferos y las aves se
se lleva a cabo en las células en unos organelos reproducen sexualmente, lo mismo que el ser humano.
138 llamados mitocondrias.
30
Este capítulo
Ahora sabes que los seres vivos realizan unas
funciones muy específicas que les permiten res- fue clave porque
pirar, nutrirse, eliminar desechos, crecer, rela-
cionarse con otros seres vivos y reproducirse.
Pudiste conocer funciones específicas como
son las adaptaciones y el significado que estas
han tenido para el proceso de supervivencia de
los organismos en el planeta.
Ratificaste el concepto de que las células son
las unidades básicas de todos los seres vivos, ca-
paces de realizar una serie de funciones vitales.
Aprendiste a conocer el proceso respiratorio
y su importancia para los organismos. Y tam-
bién cómo a partir de la degradación de los ali-
mentos se puede obtener la energía necesaria
para los procesos generales del cuerpo, como
el movimiento, la reproducción y todo lo que
tiene que ver con el metabolismo.
Conectémonos con
la Genética
El genoma humano
El genoma humano es el gran libro de la vida
que contiene las instrucciones que determinan
las características físicas y en parte psicológicas
e intelectuales del individuo.
Este es el nombre que se les da a los genes
que se encuentran en los millones de células padecer o los genes que están relacionados con
que componen cada ser humano. Los genes es- enfermedades hasta ahora incurables.
tán formados por segmentos de ADN, que es la El conocimiento del genoma humano tam-
molécula que contiene la información genética bién abre las puertas a un debate de tipo ético,
que será transmitida de una generación a otra. ya que en primera instancia se podrían mani-
¿Por qué se investigó el genoma humano? pular los genes hacia la obtención de personas
Los científicos se dedicaron a decodificar con características determinadas, ya que estos
el genoma humano, es decir, identificar indi- estudios han permitido precisamente aumentar
vidualmente cada uno de los genes, para de- el conocimiento de la dinámica de un ser hu-
terminar aquellos que producen cierto tipo de mano y de cómo los genes actúan para lograr la
enfermedad que un ser humano puede llegar a expresión de una característica particular.
139
31
Capítulo 13
Ciencia, tecnología
y sociedad
Las relaciones biológicas Infortunadamente, el manejo inadecuado que
entre los organismos los seres humanos le han dado al medio ambiente,
De acuerdo con el conocimiento científico actual, es responsable de grandes alteraciones y daños a
no existen evidencias que demuestren la presencia la biosfera. No obstante, aún es tiempo de corregir
de seres vivos en un lugar diferente al planeta Tierra. el mal causado e intentar vivir sin deteriorar la na-
Los que existen habitan en una delgada capa llama- turaleza sino formando parte de ella.
da biosfera, que abarca aproximadamente desde La necesidad de conocer y comprender las rela-
los ocho kilómetros de profundidad en el mar, has- ciones entre los seres vivos y su medio, es cada día
ta diez kilómetros sobre el nivel del mismo. Puede más apremiante. Por eso, los avances científicos re-
parecer un gran tamaño, pero en comparación con lacionados con los factores ambientales deben servir
las dimensiones del planeta, la biosfera es seme- para trabajar alternativas encaminadas a disminuir la
jante a una cáscara de manzana. pérdida de la biodiversidad.
Átomos se unen para

células Los ecosistemas
formar
Moléculas varias de ellas forma
Forman tejidos junto con los factores abióticos
que se unen que
Para formar órganos Reunión de varias

poblaciones forma
varios de estos las comunidades
Se organizan en sistemas y la
los cuales
Las poblaciones
Cumplen funciones Están presentes

específicas donde que forman
en los individuos
140
32
sino como grupos de distintas especies que viven
Tema 21. Organización juntas formando complejas comunidades. Por
ejemplo, la comunidad de un bosque está cons-
de los seres vivos tituida por varios tipos de árboles, arbustos, hier-
bas y otras plantas; también hay diversas especies
Indagación animales, desde organismos unicelulares hasta
formas complejas como lombrices, insectos, cara-
coles, ranas, aves y mamíferos.
Las poblaciones
Cada ser vivo tiene un lugar especial para vivir. Los individuos no pueden vivir aislados, sino que,
Por ejemplo, las cochinillas viven en sitios húme- en mayor o menor medida, necesitan la colabo-
dos debajo de los troncos de los árboles y de pie- ración de otros miembros de su misma especie,
dras; las guacamayas prefieren los árboles gran- bien sea para protección, reproducción o para
des y frondosos; el trigo crece especialmente en ayudarse mutuamente.
suelos de clima frío; la trucha vive en aguas lim- Cuando los individuos se agrupan forman po-
pias y frías. En fin, cada organismo se desarrolla blaciones. Una población se caracteriza por la
en su propio habitat. presencia de organismos semejantes que compar-
Observa la siguiente ilustración: ten un hábitat y tienen relaciones de tipo genético
y la misma clase de adaptaciones.
En una población se establecen relaciones de
depredación, parasitismo, mutualismo, entre otras.
Por ejemplo, en un ecosistema terrestre donde
hay muchos árboles existen poblaciones de cone-
jos, de insectos, de venados, de aves, entre otras,
que se relacionan entre sí. Estas relaciones se co-
nocen como interespecíficas y pueden tener efec-
tos positivos si más de dos especies se benefician;
también efectos neutros cuando ninguna especie
resulta afectada o efectos negativos cuando las cir-
cuntancias les sean adversas.
Describe en tu cuaderno algunas de las posibles

relaciones existentes, primero entre los miembros
de ese ecosistema y luego entre los organismos
que viven allí y los factores abióticos.
Conceptualización
Las relaciones de los seres vivos
en un ecosistema.
En la naturaleza existen diversas formas de vida Población de renos formadas por más de 100 individuos
que se manifiestan no como organismos aislados, entre machos, hembras y jóvenes. 141
33
Capítulo 13. Ciencia, tecnología y sociedad
La densidad de una población puede Una enfermedad puede hacer disminuir la cantidad de
aumentar o disminuir, debido a factores individuos de una población. Por ejemplo, cuando en un
como la mortalidad de los individuos que acuario no se mantiene un control de las condiciones del
la conforman o la tasa de reproducción, o agua, lo más seguro es que se presenten hongos que afecten
la frecuencia de las migraciones. Las mi- a todos los peces del acuario.
graciones afectan los tamaños de las po-
blaciones, ya que cuando los individuos Las comunidades
se trasladan de un sitio para otro están su- Los individuos que conforman las poblaciones de los ecosiste-
jetos a una gran cantidad de condiciones mas interaccionan con otras especies y con su ambiente físico.
ambientales, muchas de ellas adversas y Por eso, una comunidad es el conjunto de poblaciones
los integrantes de dicha población pue- que ocupan un espacio y un tiempo determinado. Por ejem-
den no resistir y terminan por morir. plo, en el ecosistema de bosque se pueden encontrar co-
munidades de aves, insectos, plantas, primates, hierbas que
viven alrededor de los árboles, e incluso comunidades de
descomponedores como los hongos.
Entendemos por… Dibuja en tu cuaderno un ecosistema de tu región. Re-
Indices de la población, el número de presenta en él las poblaciones y comunidades que habitan
individuos que conforman una población. allí. Explica por qué razón crees que esos organismos vi-
Algunos de estos índices son: ven en ese ecosistema.
Natalidad, es el número de organismos Las comunidades poseen características que solo llegan
que nacen en una población. a adquirir importancia cuando se estudian en conjunto.
Mortalidad, es el número de organismos Por ejemplo, un organismo tal vez no parezca importante,
que mueren en una población. pero quizás su papel en la comunidad sea muy necesario,
Distribución, se refiere a la ubicación que tanto que si llegara a desaparecer las demás poblaciones
toman los seres vivos de la población en se verían afectadas.
una determida área de terreno. Por ejemplo,
los patos se concentrarán en sitios donde Las interacciones biológicas
haya agua estancada o donde haya ríos, y Las poblaciones que forman una comunidad interactúan es-
así tengan un terreno grande en donde vivir, tableciendo diversos tipos de relaciones con el fin de obte-
preferirán siempre estos sitios. ner alimentos. Estas relaciones buscan conservar la estabili-
Crecimiento poblacional, aumento del dad dinámica del ecosistema, de modo que unos organismos
número de individuos de una población en un ayudan a controlar a los otros; por ejemplo, los pájaros se
período de tiempo determinado. alimentan de insectos, y así ayudan a regular esta población.
Cuando hay un buen abstecimiento de alimento una pobla-
ción prospera, pero si escasea los integrantes de la población
pueden empezar a morir.
Para conocer más... Las interacciones entre los individuos generan las deno-
Algunos de los ejemplos favoritos de minadas cadenas y redes tróficas, donde tales individuos
adaptación observados por Charles Darwin, cumplen diferentes funciones. Veamos de qué manera se
era el pico y la lengua del pájaro carpintero, pueden establecer estas relaciones.
extraordinariamente dotados para extraer Carroñería. Ocurre cuando un organismo llamado ca-
los insectos enterrados en la corteza de los rroñero, se alimenta de cadáveres de otros seres. El carroñe-
árboles. Así mismo, las llamadas de peligro ro como el chulo, nunca mata a su presa, se mantiene a la
de algunos monos, que son diferentes espera de que otro lo haga o la encuentre muerta.
dependiendo de si el depredador es una
serpiente pitón, un águila o un leopardo.
142
34
Tema 21 // Organización de los seres vivos
Las comunidades son un conjunto de poblaciones que En la depredación un organismo ataca y mata a otro, y se
viven en cierta área. alimenta de él.
Depredación. Consiste en que un organismo llamado depredador persigue

y mata a otro individuo, llamado presa, para luego consumirlo. Un ejemplo
de este tipo de relación podría ser cuando el lince persigue a un conejo hasta
que lo captura y lo consume.
Simbiosis. Es la relación que se da entre organismos de diferentes especies,
en donde se presenta una ayuda mutua, es decir, que los dos organismos que
establecen la relación salen beneficiados. La simbiosis se puede dar entre dos
animales, dos plantas, entre una planta y un animal, entre microorganismos y
plantas,etc. La simbiosis se puede presentar de diferentes formas:
Comensalismo Mutualismo Parasitismo

Relación que se establece entre dos Relación que se estable cuando dos Relación que se establece cuando
especies en la que una (el comensal) especies se ayudan mutuamente a una especie (parásito) vive y se
se beneficia mientras la otra no se tal punto que dependen la una de la alimenta a expensas de otra especie
ve afectada. Por ejemplo, las algas otra para sobrevivir. Por ejemplo, las (huésped) sin matarlo.
que viven sobre el caparazón de una abejas necesitan del néctar de las Muchos parásitos utilizan dos o
tortuga resultan beneficiadas porque flores para fabricar la cera y la miel, más huéspedes en sus ciclos de
el caparazón actúa como un sustrato mientras que las flores necesitan vida. Por ejemplo, la pulga parasita
o soporte para ellas. de los insectos pero en este caso a perros y gatos a los cuales pica
de las abejas para garantizar la para alimentarse de su sangre.
diseminación del polen.
143
35
Representa en tu cuaderno un esquema en el que descri-

bas las relaciones de comensalismo, mutualismo y parasitis-
mo que se dan entre los organismos.
Aplicación
Día a día
Los seres humanos pertenecemos a las Con cuatro compañeros desarrolla la siguiente actividad:
cadenas y redes alimentarias; sin embargo,
nuestras dinámicas son un poco diferentes 1. Organicen una visita a un ecosistema de tu región.
a las de otras poblaciones; mientras que Puede ser un bosque, una laguna, un río, una huerta,
un animal caza única y exclusivamente un jardín, entre otros.
para satisfacer sus necesidades de comida, 2. Observen y describan los tipos de poblaciones presen-
nosotros lo hacemos por lo mismo, pero tes allí.
también por el dominio económico que 3. Realicen una maqueta donde ilustren o representen las
ejercemos en cuanto nos rodea. Por esa relaciones que se establecen entre los organismos del
razón, nos convertimos en predadores y ecosistema escogido: carroñeria, depredación, simbio-
prácticamente arrasamos con todo lo que sis (mutualismo, comensalismo, parasitismo).
puede ser una fuente de ingreso. Es necesario 4. Expongan delante de todos el trabajo que realizaron.
ser conscientes de que los recursos del medio
se empiezan a agotar y que debemos pensar
al máximo en su protección.
La orquídea tropical se adhiere a un árbol de bosques tropicales. Sus raíces le

permiten tener acceso a la luz solar sin dañar el árbol.
144
36
Tema 22 //Circulación de la materia y la energía en los ecosistemas
Este proceso llevado a cabo por las plantas se

Tema 22. llama fotosíntesis y se desarrolla de la siguiente
manera: las plantas absorben del suelo a través
Circulación de la materia y la de sus raíces agua y del aire por sus hojas dióxi-
do de carbono (CO2). La combinanación de es-
energía en los ecosistemas tas sustancias, junto con la clorofíla y la energía
del sol forman nuevas sustancias que contienen
Indagación energía: azúcares y almidones (sustancias orgáni-
cas). Una parte de estos alimentos lo consumen
las mismas plantas, y el sobrante es aprovechado
por los demás organismos del ecosistema.
La fotosíntesis es muy importante, no solo por
Muchas veces habrás observado cómo crecen las el alimento que se produce para la planta misma
plantas, hortalizas, legumbres, pastizales, etc., los y para los demás organismos, sino que además las
cuales sirven de alimento a organismos tales como plantas, durante este proceso, liberan oxígeno pro-
conejos, liebres, vacas, cabras, incluso al ser huma- veniente del agua que absorben con sus raíces y se
no. También es posible que hayas observado un águi- incorpora al aire que respiramos.
la cazando una liebre y que sepas que el lobo caza Analiza y explica en tu cuaderno por qué el
liebres y otro tipo de animales para alimentarse. oxígeno liberado por las plantas es tan importante
¿Qué puedes decir acerca de las relaciones e para la vida.
interacciones alimentarias que se presentan entre
los diferentes organismos que componen un deter-
minado ecosistema?
¿Qué importancia tienen las plantas en estas in-
terrelaciones?
¿Qué sucedería si no existeran las plantas?
Cuando te dicen que la materia circula en la
naturaleza, ¿qué ideas acuden a tu cabeza?
Responde en tu cuaderno las anteriores preguntas.
Conceptualización
La fotosíntesis y su importancia
para la vida
Todos los organismos necesitan energía para mante-

nerse con vida, crecer y reproducirse. Esta energía la Las plantas convierten la energía solar capturada durante la
adquieren de formas diferentes. Algunos, como las fotosíntesis en energía química.
plantas, la captan del Sol y otros, como los animales,

la toman de los organismos con que se alimentan.
Existe un grupo de seres vivos que se encarga Entendemos por…
de fabricar el alimento para otros seres vivos. Esta Nicho, la función que un organismo cumple dentro de
función, generalmente, la cumplen las plantas un ecosistema; el nicho es algo así como la profesión que
verdes. Ellas tienen la capacidad de capturar la tiene un organismo. Por ejemplo, un león es un organismo
energía de los rayos del Sol, gracias a la clorofíla carnívoro y difícilmente va a consumir hierbas; una vaca
que poseen en sus tallos y hojas. es herbívora y no se da el caso de que coma carne.
145
37
Circulación de la energía
en los ecosistemas
Los seres vivos necesitan un aporte constante de Productores. Este primer nivel lo forman orga-
energía; sabemos que esta energía proviene espe- nismos que elaboran sustancias nutritivas a partir de
cialmente del Sol y se transfiere de unos organismos materia inorgánica, por lo que también se les llama
a otros a través de la cadena trófica. Cuando unos (autótrofos), es decir, son aquellos organismos que
organismos se alimentan de otros toman la materia pueden elaborar su alimento por sí mismos. Ge-
y la energía contenida en sus moléculas orgánicas, neralmente poseen clorofila, por medio de la cual
tales como los carbohidratos, los lípidos y las pro- absorben una pequeña parte de los rayos solares y
teínas. De esta forma se produce una circulación de realizan la fotosíntesis. Las plantas, las cianobacte-
materia y energía y en especial con organismos que rias y las algas son organismos productores.
cumplen diferentes funciones dentro de un ecosiste- Explica la importancia que tienen los organis-
ma; por ejemplo, los pájaros en general se alimen- mos productores para la vida de los seres que ha-
tan de lombrices y de semillas, y de esta manera ob- bitamos en el planeta Tierra.
tienen la energía para realizar sus funciones vitales. Consumidores primarios o herbívoros. Este nivel
lo constituyen seres vivos que se alimentan de los
Las cadenas tróficas productores, ya sea consumiéndolos por completo
La cadena trófica es la ruta de transferencia de o solo alguna de sus partes (hojas, semillas, raíces).
energía desde los productores primarios (las plan- Son consumidores primarios los peces que se ali-
tas) hasta los consumidores que ocupan los niveles mentan de algas y los insectos que comen hojas,
superiores de la cadena. Esta cadena está constitui- entre otros muchos. Forman el segundo nivel trófico.
da por eslabones o niveles tróficos. Consulta y escribe en tu cuaderno algunos
En los párrafos siguientes se describen los nive- ejemplos de consumidores primarios o herbívoros
les de una cadena. de los ecosistemas de desierto, bosque y mar.
146 En una cadena trófica, la energía va pasando de un

organismoa a otro.
38
Tema 22 //Circulación de la materia y la energía en los ecosistemas
Consumidores secundarios o carnívoros. Los in- orgánica y la reintegran de nuevo al ambiente para
tegrantes de este nivel son organismos que se ali- que los productores la consuman. Algunas bacte-
mentan de herbívoros. Por ejemplo, los pájaros rias, hongos, insectos y gusanos son organismos
o ranas que comen insectos o los peces cuyo ali- descomponedores.
mento son otros peces. Elabora en tu cuaderno un esquema que repre-
Consumidores terciarios. Los seres vivos que se sente las relaciones que se establecen en una cade-
alimentan de consumidores secundarios integran na trófica.
este nivel. Aquí algunos carnívoros se comen a Ya vimos que en los ecosistemas existen relacio-
otros carnívoros, formando el cuarto nivel de la nes entre los organismos que viven allí. Por ejem-
cadena trófica. Ejemplo de estos organismos es el plo, un ratón o un pájaro pueden ser consumidores
águila que se come a los reptiles. primarios o secundarios, según lo que coman: semi-
El ser humano también forma parte de esta ca- llas o insectos. Por su parte, el águila que los caza
dena. Analiza qué nivel ocupa el ser humano. ¿Es tal vez consuma también otros animales y, en con-
consumidor o productor? Argumenta tu respuesta. secuencia, su nivel trófico varía. En las cadenas y
Desintegradores, descomponedores. Estos son las redes tróficas las sustancias que constituyen a los
los organismos que tienen como fuente alimenti- seres vivos circulan de un eslabón a otro.
cia desechos, restos de organismos y cadáveres. Al
alimentarse transforman la materia orgánica en in-
Día a día
En la naturaleza se presentan relaciones de
competencia entre unos individuos y otros; a nivel
de seres humanos esta situación se presenta de otra
manera, ya que la competencia está mediada por el
interés económico.
La competencia ha hecho que muchas industrias
crezcan, mediante estrategias comerciales orientadas
a crearles necesidades a las personas, necesidades
que pueden ser reales o ficticias. Los comerciales
publicitarios cumplen un papel importantísimo en
este proceso económico, ya que tienen el poder de
convencer a los habitantes de las bondades de un
producto, incrementando de paso el consumismo.

Una planta pionera es aquella que llega a colonizar un
terreno desprovisto de vegetación. Por ejemplo, cuando
sucedió el desastre de Armero, en el departamento del
Tolima, todo el pueblo quedó sepultado por el lodo y por
mucho tiempo fue un terreno desolado; hoy cuando se
visita esa zona la vemos cubierta de hierbas.
Estas plantas tienen características especiales como captar
Ejemplo de una secuencia trófica.
más luz que otras plantas, más oxígeno, más nutrientes,
más agua, entre otras, lo que les permite adaptarse a
cualquier medio.
147
39
En cada nivel trófico la energía se Elabora en una cartelera una pirámide de energía con orga-
transfiere cuando un individuo se come nismos propios de tu región.
por completo a otro o solo alguna de sus
partes. Cuando un organismo se alimenta, Energía Solar
gran cantidad de la energía que consume

la ocupa realizando diferentes funciones,
otra parte se disipa en forma de calor y
únicamente una pequeña cantidad, alre- Calor
Superdepredadores
dedor de 10% de energía, se almacena
cuando se elabora la materia constituyen-
te del organismo.
Consumidores
segundarios
La pirámide de la energía Calor
Los organismos usan parte de la energía

y la materia que consumen de otros orga- Consumidores
Primarios Calor
nismos mediante funciones como la res-
piración o el crecimiento. Eventualmente,
ellos mismos pueden servir como alimen-
tos para otro ser vivo. En consecuencia, la Calor Productores
energía y la materia disponibles en los or-

ganismos van disminuyendo de un nivel La energía en un ecosistema va disminuyendo en cada nivel
a otro, comenzando con los productores desde los productores.
que forman la base de una pirámide y ter-

minando con los consumidores terciarios Aplicación
que están en el vértice de una pirámide.
Si los organismos de un nivel trófico
resultan afectados por enfermedades, cam-
bios drásticos en el ambiente, explotación
de los recursos naturales, entre otros, se
afecta a los organismos de los otros ni-
veles. Por ejemplo, algunos animales como
los borugos o guaguas han sido cazados in-
tensivamente, por lo cual se han tenido que
esconder en cuevas y salir solo de noche,
es decir, se han vuelto de vida nocturna, de
manera que los animales que estaban acos-
tumbrados a comérselos, también ven dis-
minuidas sus poblaciones y muchos de ellos
pueden perecer por esta causa..
1. Establece las relaciones que se pueden dar en un eco-

sistema como el que se ilustra en la gráfica.
2. Elabora una lista de causas por las cuales crees que se pue-
den romper las cadenas y redes alimenticias. De cada una
148 de las causas mencionadas debes dar una explicación.
40
Este capítulo
Entiendes que en la biosfera los seres vivos se re-
lacionan entre sí y con el ambiente, de muchas fue clave porque
maneras, lo cual permite el mantenimiento de
la vida. Comprendes que todos los organismos
necesitan energía para mantenerse con vida, presente las plantas no pueden realizar la fo-
crecer y reproducirse. tosíntesis y no prosperarían. En consecuencia,
Por esto mismo, ya sabes que el proceso de las especies herbívoras no tienen que comer y
la fotosíntesis que realizan las plantas y a través muchas de ellas mueren. Esto también afecta
del cual transforman la luz del sol en energía, a los carnívoros que no se podrían alimentar y
es necesaria para que las cadenas alimenticias también morirían. La luz es fundamental para el
se desarrollen sin problemas. Si la luz no está sostenimiento de la vida en el planeta.
Conectémonos con
la nutrición
El ser humano y su alimentación
La ubicación del ser humano en la pirámide ali-
menticia, lo identifica como un ser omnívoro,
es decir que come todo tipo de alimentos, de
modo que también es herbívoro y carnívoro;
por tal razón se localiza en el punto más alto
de la pirámide.
A través de la nutrición, el ser humano reci-
be, transforma y utiliza los alimentos; de este
proceso se obtienen macromoléculas como los
lípidos, carbohidratos y proteínas, los cuales, a
su vez, son utilizados por el cuerpo para obtener
la energía suficiente para realizar sus funciones
vitales, entre las cuales están el crecimiento, el
desarrollo y la reproducción.
En cuanto a la alimentación, el ser huma-
no puede presentar varios trastornos, entre los
cuales tenemos la desnutrición, que consiste carbohidratos que vitaminas o proteínas; y la
en el consumo de alimentos por debajo de lo sobrealimentación, que consiste en consumir
que el cuerpo requiere para realizar sus fun- mucho más de lo que necesita el cuerpo, lo
ciones vitales; la malnutrición, que sucede que obliga al cuerpo a almacenar lo que no
cuando una persona ingiere alimentos en pro- va utilizar, lo que trae como consecuencia
porciones desequilibradas; por ejemplo, más problemas de obesidad y sobrepeso.
149
41

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Capítulo 16

Clasificación de los seres vivos

Los seres vivos

Mónera Protista Hongos Plantas Animales

como como como como como

• Ponle un título al texto anterior.

Recuerda que en el capítulo anterior conociste los

Para conocer más...

común. Este criterio de clasificación se llama por

Clasificación científica del perro

Clasificación científica del rosal Entendemos por…

Los cinco reinos Reino mónera

La mayoría de las bacterias son heterótrofas esto

turar (fijar) el nitrógeno atmosférico en compuestos

Algunos protistas tienen atributos muy

Algas verdes Algas pardas Algas rojas

Son algas pluricelulares que

Consulta y describe en tu cuaderno las aplicaciones que tienen en la indus-

Importancia biológica de las algas

Reino fungi o reino de los hongos

La importancia biológica de los hongos

Analiza y explica en tu cuaderno qué pasaría si desaparecieran los hongos

Importancia de los hongos para el ser humano

necesarios para su nutrición. Las plantas de este

Los helechos son ejemplos de plantas vasculares muy

Los tejidos conductores que tienen estas plan-

Importancia para el ser humano

Medicamentos. Las plantas, o parte de ellas,

Animales invertebrados Características

Los gusanos Son un conjunto de animales de cuerpo blando y

Los anélidos Entre los anélidos están la lombriz de tierra y la

Los moluscos Se caracterizan por presentar un pie musculoso para

Los artrópodos Se caracterizan porque son invertebrados que poseen

Animales invertebrados Características

De los animales invertebrados mencionados, piensa cuáles de ellos existen

Animales vertebrados Características

Animales vertebrados Características

Aves Las aves poseen cuerpo cubierto de plumas; las

Mamíferos Los mamíferos están dotados de pelo y de glándulas

Importancia para el ser humano Aplicación

tegorías actuales y a los que llamó virus, palabra

Sabemos que los organismos que pertenecen a

Enfermedades producidas por virus

La biodiversidad o diversidad biológica es la va-

Para describir los diferentes aspectos de los organismos, la biodiversidad

La diversidad de aves existentes en el planeta Tierra es enorme.

Importancia de la biodiversidad para el ser humano

Con un compañero desarrolla la siguiente actividad:

1. Elaboren un cuadro en el que presenten el

Para conocer más...

Los seres vivos y sus funciones

Los seres vivos

Diferentes tipos de funciones

Les permiten desenvolverse

para para para al

Producir Trasladarse de Producir Medio en

Se procesan Crecer, desarrollar-

Todos los organismos, desde los más pequeños

Están conformados por células