UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

ECUACIONES E INECUACIONES

Curso : Análisis Matemático I

Docente : Gonzales Piscoya, Amador Alejandro
Integrantes- GRUPO 1 : - Alva Mejia, Jennifer Theresita
- Ayra Pulido, Jack Eduardo
- Castillejos Salazar, Xiomy Herminia (Líder)
- Carrillo Rafael, Cinthya Mayeli
- Girano Sandi, Denise Paola
- Hidalgo Vasquez, Elvis Ronaldo
- Maldonado Silva, Pamela Geraldine
- Ospino Huansi, Roberto Flauber
- Panaifo Gomez, Joao Fernando
- Panaifo Luciano, Ana Estefany
- Panduro Queshyac, Astrid Carol
- Ruiz Pastor, Kiara Brigitte
-Trujillo Rodríguez, Ruth Nellybeth
TINGO MARIA- PERU
2020
ÍNDICE
I. ECUACIÓNES.........................................................................................................................3
1.1. TIPOS DE ECUACIÓNES:.........................................................................................4
1.1.1. ECUACIÓNES ALGEBRAICAS..................................................................................4
1.1.2. ECUACIONES FUNCIONALES...............................................................................10
1.1.3. ECUACION EXPONENCIAL...................................................................................14
1.1.4. ECUACION DIFERENCIAL.....................................................................................16
1.1.5. ECUACION INTEGRAL..........................................................................................19
II. INECUACIONES...................................................................................................................21
2.1. INECUACIONES DE PRIMER GRADO.....................................................................22
2.1.1. EJEMPLOS DE INECUACIONES DE PRIMER ORDEN..............................................22
2.2. INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.................................................................23
2.2.1. EJEMPLO DE INECUACIONES EN SEGUNDO ORDEN...........................................23
2.3. INECUACIONES SUPERIORES...............................................................................24
2.3.1. INECUACIONES DE TERCER GRADO....................................................................24
2.3.2. INECUACIONES DE CUARTO................................................................................25
III. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA...............................................................................................27
I. ECUACIÓNES

Una ecuación se define como una igualdad establecida entre dos expresiones que

contienen una o más variables desconocidas (números, variables, signos),

llamadas incógnitas las cuales conllevan a ser resueltas con el fin de obtener las

respuestas según el problema planteado;

Leer
Enunciado del problema interpretar Ecuación
oh (lenguaje común) simbolizar (lenguaje matemático)

puede que los problemas planteados tengan varias incógnitas de las cuales no

necesariamente todas tengan respuesta. (ADOLFO, P.; 2004)

CHECA, 1989. Menciona también que una ecuación es una igualdad matemática

entre dos expresiones algebraicas, denominados miembros, en las que aparecen

valores conocidos o datos, y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante

operaciones matemáticas. Los valores conocidos pueden ser números,

coeficientes o constantes; y también variables cuya magnitud se haya establecido

como resultado de otras operaciones. Todo problema matemático puede

expresarse en forma de una o más ecuaciones. Sin embargo, no todas las

ecuaciones tienen solución, ya que es posible que no exista ningún valor de la

incógnita que haga cierta una igualdad dada. También puede ocurrir que haya

varios o incluso infinitos conjuntos de valores que la satisfagan. En el caso de

que todo valor posible de la incógnita haga cumplir la igualdad, la expresión se

llama identidad. Si en lugar de una igualdad se trata de una desigualdad entre

dos expresiones matemáticas, se denominará inecuación.

I.1. TIPOS DE ECUACIÓNES:

I.1.1. ECUACIÓNES ALGEBRAICAS

Se denomina así cuando las incógnitas de las operaciones se ven afectas

por los signos matemáticos.

I.1.1.1. ECUACIÓN LINEAL

Se dice que una ecuación polinomial es de primer grado

cuando la variable (aquí representada por la letra x) no

esta elevada a ninguna potencia, es decir que su exponente

es 1. Es un planteamiento de igualdad, involucrando una o

más variables a la primera potencia, que no contiene

productos en las variables, es decir, una ecuación que solo

involucra sumas y restas de una variable a la primera

potencia. (LARRAURI, 1989).

La ecuación de primer grado o lineal, es una ecuación de

la forma:

ax + b = 0

donde a y b son números reales y a ≠  0.  Es el tipo de

ecuación más sencillo para resolver y se reconoce por

tener la variable o incógnita únicamente elevada a la

primera potencia.

Ejm:

5y + 6y – 81 = 7y + 102 + 65y

5y + 6y -7y – 65y = 102 + 81

-61y = 183
 61y = -183

y = -183÷61

y = -3

I.1.1.2. ECUACIÓN CUADRÁTICA

Es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es

igual a dos. Normalmente, la expresión se refiere al caso

en que solo aparece una incógnita y que se expresa en

forma canónica. La ecuación de segundo grado y la

solución tiene origen. Se conocieron algoritmos para

resolverla en Babilonia, en Grecia fue desarrollado por el

matemático Diofanto, la solución de las ecuaciones de

segundo grado fue introducida en Europa por el

matemático judeoespañol Abraham bar Hiyya, en su Liber

embadorum. (LARRAURI,1997).

La ecuación de segundo grado o cuadrática, es una

ecuación de la forma:

ax² + bx + c = 0

donde a, b y c son números reales y a ≠ 0. Este tipo de

ecuación se reconoce por tener la variable o incógnita

elevada al cuadrado.

Una ecuación cuadrática tiene como máximo tres

términos, es decir existen ecuaciones de segundo grado

con uno, dos o tres términos. Debido a esto, existen cuatro

formas de encontrar ecuaciones de segundo grado en

función de sus términos, las cuales son:

Primer caso: dada la ecuación ax² + bx + c = 0, con

bx = 0 y c = 0, entonces ax² = 0; la solución es trivial ya

que único número que la satisface es x = 0.

b = 0 y c = 0    ⇒    ax² = 0

Segundo caso: dada la ecuación ax² + bx + c = 0,

con bx = 0 y c ≠ 0, entonces ax² + c = 0. En cuanto a y c

existen dos posibilidades, que son:

A) a y c tienen igual signo. En este caso la

solución pertenece a los números irracionales, y es:

B) a y c tienen distinto signo.En este caso la

solución pertenece a los números reales, y es:

b = 0  y  c ≠ 0    ⇒    ax² + c = 0

Ejm:

4x² = 16
x² = 16 ÷ 4
x² = 4
x=±√4
x=±2
x = 2 ∨ x = -2
C.S.{-2, 2}
 Tercer caso: dada la ecuación ax² + bx + c = 0, con

bx ≠ 0 y c = 0, entonces ax² + bx = 0. La solución de esta

ecuación es de fácil comprensión, factorizándola resulta:

ax² + bx = 0   ⇒   x(ax + b) = 0

Y para que el producto de dos factores valga 0, es

necesario que uno de ellos valga 0, por lo tanto x = 0 ∨ ax

+ b = 0.

La primera solución es x = 0 y la segunda se obtiene de

resolver la ecuación de primer grado ax + b = 0, el

término b que es positivo en el primer miembro pasa

negativo al segundo miembro. El coeficiente a que está

multiplicando a la variable “x” en el primer miembro pasa

a dividir al segundo miembro.

b ≠ 0  y  c = 0    ⇒    ax² + bx = 0

Ejm:

5x² – 19x = 0

x(5x – 19) = 0

x = 0   ∨  5x -19 = 0
 19
x=0 y x=
5

Cuarto caso: dada la ecuación ax² + bx + c = 0, con

bx ≠ 0 y c ≠ 0, entonces ax² + bx + c = 0. Para resolver

este tipo de ecuaciones se requiere de un estudio especial,

el cual explicaremos a continuación.

Sea ax² + bx + c = 0, se resolverá esta ecuación para x en

términos de a, b y c, por medio de la formula

cuadrática (resolvente) sustituyendo los valores

de a, b y c en la fórmula:

Finalmente, se mostrará como obtener información acerca

del carácter de las raíces de una ecuación cuadrática sin

tener que resolverla. En la formula cuadrática la cantidad

subradical b² – 4ac = 0 recibe el nombre

de discriminante de la ecuación cuadrática. El carácter de

las raíces puede determinarse obteniendo el valor de la

discriminante, por los que:

1.- Si b² – 4ac = 0, la ecuación tiene dos raíces reales e

iguales; es decir tiene una raíz doble.

2.- Si b² – 4ac > 0, la ecuación tiene dos raíces reales y

diferentes.
 3.- Si b² – 4ac < 0, la ecuación no tiene solución real; las

raíces son imaginarias y diferentes; son complejos

conjugados entre si.

b ≠ 0  y  c ≠ 0    ⇒    ax² + bx + c = 0

I.1.1.3. ECUACIÓN CUBICA

Es cuando nos enfrentamos a una ecuación donde el

mayor de los exponentes de sus incógnitas es de grado tres

nos encontramos a una ecuación algebraica de tercer

grado o una ecuación cúbica. Y para resolver este tipo de

ecuaciones vamos a utilizar, generalmente, la regla de

Ruffini. De esta manera podremos factorizar el polinomio

y bien, descomponerlo y poder calcular las soluciones de

manera directa o bien, encontrar la ecuación de segundo

grado resultante y obtener así parte de sus soluciones.

(LAURRAURI, 1998).

En conclusión responde a la forma siguiente:

a.x3 +b.x2+cx+d = 0

donde a, b , c y d (a≠0 ) son números, generalmente

racionales

I.1.1.4. ECUACIÓN DE CUARTO GRADO

Son aquellas de la forma:

 Si alguna de las raíces es un número entero, estas

ecuaciones las podremos resolver aplicando la Regla de

Ruffini; descomponemos el polinomio en el producto de

un factor de primer grado por un factor de tercer grado

(que podremos seguir descomponiendo aplicando

nuevamente la Regla de Ruffini o, si esto no fuera posible,

resolver aplicando el sistema de resolución de ecuaciones

de tercer grado). (LARRAURI, 1998)

I.1.2. ECUACIONES FUNCIONALES

Una ecuación funcional es cuya incógnita es una función que debe

determinarse en todo su dominio. Algunos ejemplos básicos son los

siguientes:

Determinar todas las funciones tales que f(x+y) = f(x)+f(y).

si el dominio está formado solo por números racionales, las únicas

soluciones son el tipo f(x)= k.x, donde K es una constante

arbitraria.

Determinar todas las funciones continuas en R tales que f (x + y) =

f(x) · f(y). En este caso, las posibles soluciones (aparte de la trivial

f ⌘ 0) son las funciones del tipo f(x) = a.x. Ejemplos similares

pueden plantearse con las condiciones f (x · y) = f(x) + f(y) o bien f

(x · y) = f(x) · f(y), cuyas soluciones son también funciones

conocidas. De nuevo, las técnicas utilizadas para resolver este tipo

de problemas son distintas según se trate de funciones definidas

sobre los naturales, enteros, racionales o reales.

 I.1.2.1. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

FUNCIONAL:

I.1.2.1.1. INYECTIVIDAD Y SOBREYECTIVIDAD

Una función, f: X −→ Y, se dice que es inyectiva si verifica alguna de estas dos

condiciones equivalentes:

(a) Si a y b son elementos de X tales que f (a) = f (b), entonces necesariamente a = b.

(b) Si a y b son elementos diferentes de X, necesariamente se cumple que f (a) 6= f (b).

Una función, f: X 7−→ Y, se dice que es sobreyectiva si cada elemento de Y es la imagen de

como mínimo un elemento de X, es decir, para todo y ∈ Y existe x ∈ X tal que f (x) = y.

I.1.2.1.2. ADITIVIDAD Y MULTIPLICATIVIDAD

Una función f se dice aditiva si para cualquier x e y se cumple que

f (x + y) = f (x) + f (y).

Una función se dice multiplicativa si para cualesquiera x, y se verifica

f (x y) = f (x)f (y)

I.1.2.1.3. PUNTO FIJO

Un punto fijo de una función f se define como aquel valor p de la variable tal que f (p) = p.

I.1.2.2. EJEMPLO DE ECUACIONES FUNCIONALES

Existen finalmente otros problemas de ecuaciones funcionales, con funciones

reales para la variable real. Que no se ajustan completamente a ningunas de las

 técnicas de resolución aquí planteadas. Pasamos a finalmente a considerar

algunos de ellos para ampliar el rango de posibles técnicas de resolución.

EJERCICIO 1:

en las referencias web) Consideramos N ∗ = {1, 2, 3, . . .} y f: N ∗ → N ∗ que cumple

: (1) f (f (n)) = n para todo n ∈ N ∗.

(2) f (f (n) + 1) = n − 1 si n es par - n + 3 si n es impar

Determina el valor de f (n) para cada n ∈ N ∗, observando previamente que f es biyectiva y

que al no ser nunca f (f (n) + 1) = 2 tiene que ser f (1) = 2.

SOLUCIÓN. En primer lugar, de la condición (1) deducimos la biyectividad de

la función. En efecto: Sobreyectividad: Por la condición (1) sabemos que para

cada valor natural existe un valor imagen, por tanto, la función ha de ser

sobreyectiva. Formalmente, como f (a) = n siendo a = f (n), tenemos que existe n

∈ N ∗ tal que f (a) = n para cualquier valor de a, luego la función es

sobreyectiva. Infectividad: Sean n1, n2 ∈ N ∗, queremos probar lo siguiente: f

(n1) = f (n2) ⇒ n1 = n2. En efecto, por la condición (1) tenemos que f (f (n1)) =

n1 y f (f (n2)) = n2, por tanto: f (f (n2)) = n1 y f (f (n1)) = n2.

f (n1) = f (n2) ⇒ n1 = n2

En efecto, por la condición (1) tenemos que f (f (n1)) = n1 y f (f (n2)) = n2, por

tanto:

f (f (n2)) = n1 y f (f (n1)) = n2.

Pero como por hipótesis f (f (n)) = n, se deduce automáticamente que

necesariamente n1 = n2 y por tanto queda probado el carácter inyectivo de la

función.

Dicho esto, de (2) se deduce que en ningún caso f (f (n) + 1) = 2 pues,

distinguiendo los casos, se obtiene:

Si n es par entonces f (f (n) + 1) = n − 1, por lo que:

f (f (2) + 1) = 1, f (f (4) + 1) = 4 − 1 = 3, . . .

Si n es impar entonces f (f (n) + 1) = n + 3, por lo que:

f (f (3) + 1) = 3 + 3 = 6, f (f (5) + 1) = 5 + 3 = 8, . . .

Con esto observamos que, efectivamente, f (f (n) + 1) nunca alcanza el valor 2.

Pero como f es biyectiva, forzosamente tiene que haber un elemento cuya

imagen sea 2, pero este elemento no es de la forma f (n) +1. Por (1) sabemos que

f (f (1)) = 1 y por (2) f (2) = 2−1 = 1 por tanto, se debe cumplir que f (1) = 2

De forma más general, vamos a hallar el valor el valor de f (n), sabemos que f

(1) = 2 y f (2) = 1, podemos decir que nuestra función será de la forma:

f ( n )=f ( x )= ( n+1 si n es impar ) /(n−1 si n es par )

En efecto, utilizando un razonamiento de inducción probaremos que nuestra

función es de esta forma. Para n = 1 y n = 2 se verifica trivialmente la igualdad.

Supongamos n > 2, la hipótesis de inducción nos dice que f.

f (n − 1) = (n si es impar) / (n-2 si n es par)

además: f (n − 2) = (n-1 si n es impar) / (n-3 si n es par)

f (n) =(f(f(n-2) +1)) si n es impar/ f(f(n-1) si n es par)

que, por las hipótesis (1) y (2) se deduce que la expresión de f (n) es:

f (n) = (n+1 si n es impar) / (n-1 si n es par)

como queríamos demostrar. Observando la gráfica de esta función, vemos que se

trata de dos rectas paralelas y que, efectivamente, f (1) = 2

EJERCICIO 2:

Sea f: RR una función tal que f ( x ) + xf ( 2−x )=x 2 hallar f=7
Sea X=7 f ( 7 )+ 7 f ( 2−7 )=72

f ( 7 )+ 7 f ( 2−5 ) =49

Ahora se sustituye X=-5 f (−5 )−5 f ( 2−(−7) ) =52

f (−5 )−5 f (7)=25

Sea u=f (7) y v=f (-5)

Las ecuaciones anteriores quedaron así:

f ( 7 )+ 7 f (−5 )=49 y f (−5 )−5 f ( 7 )=25 → v−5 u=25

El siguiente esquema de ecuaciones.

u+7 v=49

v−5 u=25

−126 −7
u+35 u+175=49 → f ( 7 )=u= =
36 2

I.1.3. ECUACION EXPONENCIAL

Son aquellas ecuaciones que presentan a las incógnitas en sus

componentes para resolver una ecuación debemos tener los

siguientes casos:

Primer caso: LEY DE BASES IGUALES

Si en la igualdad de dos potencias las bases son iguales, entonces

sus exponentes también serán iguales si,

x a=x b=x =b

Segundo caso: CUANDO LA VARIABLE ESTÁ EN EL

EXPONENTE
 Reescribir cada lado de la ecuación de modo que las bases de la

exponente son los mismos. A continuación, cree una nueva

ecuación donde se configuran los exponentes iguales entre sí

Ejemplo:
3 x+18
1
25 x−3=() 5

(52) x-3 = (5-1) 3x+18 Aplicar la ley de exponentes para elevar una

potencia a una potencia.

52x-6 = 5-3x-18 Multiplicamos las potencias

2x-6 = -3x-18 Como las bases son iguales, trabajamos con los

exponentes.

2x+3x= -18+6 Agrupamos términos semejantes en cada miembro.

5x= -12 Despejamos la X.

X = -12/5

Tercer caso: CUANDO LA VARIABLE NO ESTÁ EN EL

EXPONENTE

Manipular la ecuación de modo que el exponente ya no está allí.

O, reescribir cada lado de la ecuación por lo que ambas partes

tienen el mismo exponente. A continuación, cree una nueva

ecuación en la que se establece las bases iguales entre sí.

Ejemplo:

4 ( x−2)1/ 2=16

(4 (x -2)1/2) /4 = 16/4 Dividimos ambos miembros entre 4.

[(x-2)1/2] 2 = (4) 1.2 Multiplicamos por dos ambos

exponentes, tanto del primer y segundo miembro.

(x -2)2/2 = 42 simplificamos los exponentes

 x-2 =16 Despejamos x x-2+2= 16+2 Le sumamos 2 en ambos

miembros para dejar la x sola.

x=18

I.1.4. ECUACION DIFERENCIAL

(ZILL, 1998). Una ecuación diferencial es una ecuación

matemática que relaciona una función con sus derivadas. En las

matemáticas, las funciones usualmente representan cantidades

físicas, las derivadas representan sus razones de cambio. Resolver

una ecuación diferencial es encontrar una función que satisfaga

dicha ecuación.

FUNCON VARIABLE DERIVADO

f(x) x f’(x)

f(t) t f’(t)

g(x) x g’(x)

f (x , f ( x ) , f ´ ( x ) , f ' ' ( x ) , … . , f ¿ ¿ n ( x ))=0¿

I.1.4.1. TIPOS DE ECUACIONES DIFERENCIALES

Pueden dividirse en varios tipos, aparte de describir las

propiedades de la ecuación en si, las clases de ecuaciones

diferenciales pueden ayudar a buscar la elección de la

aproximación a una solución.

 I.1.4.1.1. ECUACION DIFERENCIAL ORDINARIAS

(EDO)

La ecuación diferencial ordinarias contienes

derivadas respecto a una sola variable

independientes.

dy d 2 y dy
=5+ x 2 − +10 y=0
dx dx dx

I.1.4.1.2. ECUACIONES DIFERENCIAL EN

DERIVADAS PARCIALES (EDP)

Contiene derivados parciales de una o más

variables independientes.

2
dy 2 dy d z d2 z 2 2
=x + =x y
dx dx dx 2 dy 2

Ejemplos:

1.- encontrar la solución implícita de la siguiente ecuación diferencial:

dy(xy-2x+4y-8)- dx(xy)+ 3x-y-3)=0

dy xy+ 3 x − y−3
=
dx xy −2 x + 4 y−8

dy x ( y+3 )−( y+ 3)
=
dx x ( y−2 ) + 4 ( y−2 )

dy ( y +3)( x−1)
= =f ( y ) g ( x ) ;
dx ( y−2)( x +4)
( y−2 ) dy ( x−1 ) dx
= ⇒ Integramos a ambos lados de la ecuación
( y+ 3) (x+ 4)

( y−2 ) dy ( x−1 ) dx
∫ ( y +3)
=∫
( x +4)

( y +3 ) dy 5 dy ( x +4 ) dx 5 dx
∫ ( y +3)
−∫
y+3
=∫
( x+ 4)
−∫
( x+ 4)

5 dy 5 dx
∫ dy−∫ y+3 =∫ dx−∫ ( x +4 )
y−5∈ [ y +3 ]=x −5∈ [ x +4 ] +c

' x3
2.- x y −2 y = 4
;
sen2 ( x ) √ ctg ( x )

2 x2
y'− y= 4 ;
x sen 2 ( x ) √ ctg ( x )

Tiene la forma y’ + p(x) y = g(x); por lo tanto podemos aplicar el método del

factor integrante:

Encontramos el factor integral u(x).

p (x)¿dx
u ( x )=e∫ ¿

∫ 2x dx 2
1
u ( x )=e =e−2 ∈( x)=, e ¿ ( x )=x 2= ;
x2

multipliquemos el factor integrante u(x) a ambos lados de la ecuación:

1 ' 2 1 x2
x2
y(−
x
y = ) (
x 2 sen2 ( x ) √4 ctg (x )
;
)
d 2 x2
( )(
dx x 2
y = 4
sen2 (x) √ ctg(x)
;
)
⇒∫ d ( x1 y )=∫( sen ( x)1√ ctg (x) ) dx ;
2 2 4
 1 1
⇒
x 2
y=∫
(
sen (x ) √4 ctg (x)
2
dx ;
)
1 csc 2(x )
⇒∫
( 4
sen2 ( x ) √ctg(x ) )
dx=∫ 4
√ctg( x )
dx ;

Si u = ctg(x) ⇒ du = −csc 2(x)dx;

3 3

[]
2 −1 4 4
csc ( x ) −du 4 u −4 u
⇒∫ 4 dx=∫ 4 =−∫ u du=− =
√ ctg ( x ) √u 3 3
4

csc 2 ( x )
⇒∫ 4 dx=−4 ¿ ¿
√ ctg ( x )
4
1 −4 √ ctg 3 ( x )
⇒ 2 y= +C ;
x 3

La solución general de la ecuación diferencial es:

4
4 √ ctg 3 ( x)
y=x 2
3[ +C ; ]

I.1.5. ECUACION INTEGRAL

Una ecuación integral es aquella que relaciona la función

incógnita ∅(x)con una integral de manera que en el integrando

aparece dicha función.

Nos vamos a encontrar en las ecuaciones integrales lineales, es

decir, aquellas en la que la función incógnita aparece linealmente

bajo el signo de integración. Podemos encontrar dos tipos de

fundamentos. (BRIESIS, 2011))

 1.- Ecuaciones de tipo Fredholm: son aquellas ecuaciones

integrales en las que los límites de la integral son fijo.

a). Primera especie.

x

∫ k ( x , y ) ∅ ( y ) dy=f (x)
0

b). Segunda especie.

x
∅ ( x ) =⋋ ∫ k ( x , y ) ∅ ( y ) dy + f ( x )
0

Si f(x)=0 se conoce como homogénea, mientras que si f(x)≠0 se

conoce como ecuación no homogénea .

2.- Ecuaciones de tipo Volterra: son un caso particular de las

ecuaciones de tipo Fredholm en el que se satisface que k(x,y) = 0

si y ¿x. por ello de la misma forma que las ecuaciones de tipo

Fredholm, se pueden clasificar en dos grupos:

a). primera especie:

x

∫ k ( x , y ) ∅ ( y ) dy=f ( z)
0

b). segunda especie.

x
∅ ( x ) =⋋ ∫ k ( x , y ) ∅ ( y ) dy + f ( x )
0

En estas ecuaciones ∅(x) es la función incógnita, en cambio

K(x,y) y f(x) son funciones conocidas y ⋋ es un numero complejo.

A la función K(x,y) la conoceremos como núcleo de la ecuación.

II. INECUACIONES

La fenomenología de un concepto, estructura o idea matemática significa

describirlo en su relación con los fenómenos para los que fue creado y a los que

ha sido extendido en el proceso de aprendizaje de la humanidad (Bernardis,Nitti,

Scaglia, 2017). Es por ello que hablar del origen de las inecuaciones sería una

incógnita frecuente, ya que proviene de la necesidad humana. Para poder

explicar esta necesidad tenemos que basarnos en situaciones de la vida cotidiana,

para ellos vamos a usar un ejemplo utilizado por Godino y Rosito (2017) en su
 ficha de trabajo; una fábrica confecciona camisetas a un costo de $12 de mano

de obra y de $3 de material, por unidad. Los gastos mensuales generales para la

planta son $6000. Si cada camiseta se vende a $30, ¿cuántas camisetas deben

venderse por mes para obtener ganancias?

Una inecuación, es una desigualdad que relaciona letras y números mediantes las

operaciones aritméticas en las que hay una o más cantidades desconocidas y que

solo se verifica para determinados valores de la incógnita o incógnitas.

(ESPINOZA, E, 2012, pág. 771). Como, por ejemplo

x +5>2

2
x + 1< 1/x

( x +3 )2 (x+ 2) ≥1

II.1. INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una inecuación de primer grado es una desigualdad en la que la potencia

de variable es uno.

x+2˂6 es una inecuación de primer grado

3(x - 1) + 2[2 - x - 3(x + 2)] ≥ 5(1 - x) + 3 es una inecuación de

primer grado.

II.1.1. EJEMPLOS DE INECUACIONES DE PRIMER ORDEN

Para resolver estas inecuaciones se debe considerar a > 0, es

decir, sí a > 0, entonces:

 a a

x >— o x< —

b b

a) 3x - 4 < x + 6

Solución

Las inecuaciones de primer grado en una incógnita, se resuelve,

expresando la inecuación en la forma

En un sólo miembro se pone la incógnita, en el otro miembro los

números, es decir:

3x - x < 6 + 4, simplificando se tiene: x < 5, es decir: x e <-∞,5>

La solución es: x e <-∞,5>

II.2. INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Son aquellas en las que la incógnita aparece al menos una vez elevada al
cuadrado (x2) y son de forma:

ax2+bx+c >0 ó ax +bx+c < 0, a≠0

Donde a, b, c e R, siendo a ≠ 0, la solución de estas inecuaciones se obtiene mediante

las propiedades de los números reales o también por medio de la naturaleza de las raíces
del trinomio:

ax2 + bx + c = 0

II.2.1. EJEMPLO DE INECUACIONES EN SEGUNDO ORDEN

a) x² − 6x + 8 > 0
 1. Igualamos el polinomio del primer miembro a cero y
obtenemos
las raíces de la ecuación de segundo grado.
  x² − 6x + 8 = 0
 

 
Las soluciones son raíces reales distintas porque el
discriminante
es mayor que cero (Δ > 0)
2. La solución está compuesta por los intervalos (o el
intervalo)
que tengan el mismo signo que el polinomio.
 

 
Los intervalos son abiertos porque 2 y 4 no están incluidos en
la solución

Solución: (–∞, 2)   (4, ∞)

II.3. INECUACIONES SUPERIORES

II.3.1. INECUACIONES DE TERCER GRADO

Es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que tiene

grado tres. Puede contener los signos de <, >, ≥, ≤ según sea el
ejercicio. Asimismo, para resolverla es necesario hallar los
valores para los que la desigualdad es verdadera.

Se representa de la siguiente manera:

3+b x 2+cx+ d< 0 ¿

a x¿

Se puede representar mediante un grafico o un intervalo.

II.3.1.1. EJEMPLO DE ECUACIONES DE TERCER

GRADO

Tenemos la siguiente ecuación

X 3 −3 X 2−13 X +15 0
Realizamos la división sintética para ello realizaremos lo
siguiente:
P = D15 = {± 1 ; ±3 ; ± 5; ± 15 } donde P son los
divisores del termino independiente. q = D1 = {± 1 }
donde q son los divisores del coeficiente principal.

p
Posibles Raíces Racionales = ={± 1; ± 3 ; ±5 ; ± 15}
q
Ahora ponemos los coeficientes de los términos para la
división sintética
1 -3 -13 +15
1 -2 -15 x= 1
1 -2 -15 0
5 15 x =5
1 3 0

Tenemos ( x−1)(x−5)( x+ 3)> 0

x−1=0 x=1
x−5=0 x=5
x +3=0 x=−3

- + - +
-3 1 5
Se toman los positivos porque nos dicen ¿ 0
CS . X ∈←3,1>∪<5 ,+ ∞> ¿
II.3.2. INECUACIONES DE CUARTO

Es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas que tiene

grado cuatro. Puede contener los signos de <, >, ≥, ≤ según sea el
ejercicio. Asimismo, para resolverla es necesario hallar los
valores para los que la desigualdad es verdadera.

Se representa de la siguiente manera:

2 +dx +e <0¿
3
4 +b x ¿ +c x
¿
¿
¿
ax ¿

Se puede representar mediante un grafico o un intervalo.

II.3.2.1. EJEMPLO DE INECUACIÓN DE CUARTO

GRADO

X 4 +7 X 3 +5 X 2−31 X −30=0
Para resolver se tomará el camino de la división sintética.
P=D30 ={± 1; ± 2; ± 3 ; ±5 ; ± 6 ; ±10 ; ± 15 ; ±30 }

Q=D 1={± 1}

Posibles Raíces Racionales =

P
={± 1; ± 2; ± 3 ; ±5 ; ± 6 ; ±10 ; ± 15 ; ±30 }
q
Realizamos la división sintética o regla de Rufini.
Anotamos los coeficientes del Polinomio.
1 7 5 -31 -30
-1 -6 1 30 x= -1
1 6 -1 -30 0
2 16 30 X= 2
1 8 15 0
-5 -15 X = -5
1 3 0

Tenemos ( x +1)( x −2)( x +5)(x+ 3)

 x +1=0 x=−1
x−2=0 x=2
x +5=0 x=−5
x +3=0 x=−3

x={−1 ; 2 ;−5 ;−3 }

+ - + - +
-5 -3 -1
2
Se toman los valores negativos porque el enunciado nos
dice ¿ 0

CS . X ∈←5 ,−3>∪←1+2>¿

III. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

EDUCACION MATEMATICA. 2017. Indagación de la historia de las

desigualdades matemáticas. Guadalajara, México, vol.29 no.3.

Lorente, A.,(2014). Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas.

Inecuaciones, Banco de imágenes intef.

Godino, P., Rosito, M.

Apunte “Inecuaciones” – IPS – Código 1277. Departamento de Matemática.

ESPINOZA, E. (05 de octubre del 2012). Análisis matemático I. Inecuaciones.

Edit. Edukperu. Ed IV. Lima- Perú. Pág. 1-771.

Berio, Adiana; Colombo; María Lucila; D’Albano, Carina; Sardella, Oscar –

Matemática 2 Activa – Editorial: Puerto de Palos. -  Edición 2001. 

 Kaczor, Pablo J; Schaposchnik, Franco, Eleonora; Cicala, Rosa A; Díaz,

Bibiana H. – Matemática 1 – Editorial Santillana – Edición 2005.

ECUACIONES EXPONENCIALES EJERCICIOS RESUELTOS. (2020).

Retrieved 7 August 2020, from

https://algebraenpdf.blogspot.com/2018/11/ecuaciones-exponenciales-

ejercicios.html´

ROBERTO, A. s.d. Matemática III. s.n. Lima, Perú, JARMAD.

ADOLFO, P. 2004. Planteo de Ecuaciones. Edit. Enrique Cuzcano. Tomo III.

s.l., Cuzcano.

FERNANDEZ, C. Ecuaciones Diferenciales–I. Ecuaciones Lineales. Pirámide

S. A., Madrid, 1992.