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    Guia #6 Biología

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    BRAYAN DAVID CALDERÓN TOSCANO
    Este documento presenta una guía para estudiantes de 8o grado sobre un trabajo experimental relacionado con factores que afectan la solubilidad. La guía incluye tres experimentos que los estudiantes pueden realizar en casa para observar cómo la temperatura, el tipo de sustancia y el tamaño del soluto afectan la velocidad a la que una sustancia se disuelve. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en tablas y responder preguntas sobre sus resultados para analizar cómo estos factores influyen en la solubilidad.

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    Guia #6 Biología

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    BRAYAN DAVID CALDERÓN TOSCANO
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    Este documento presenta una guía para estudiantes de 8o grado sobre un trabajo experimental relacionado con factores que afectan la solubilidad. La guía incluye tres experimentos que los estudiantes pueden realizar en casa para observar cómo la temperatura, el tipo de sustancia y el tamaño del soluto afectan la velocidad a la que una sustancia se disuelve. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en tablas y responder preguntas sobre sus resultados para analizar cómo estos factores influyen en la solubilidad.

    Descripción original:

    muy bueno

    Título original

    Guia N° 6 biología

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    Este documento presenta una guía para estudiantes de 8o grado sobre un trabajo experimental relacionado con factores que afectan la solubilidad. La guía incluye tres experimentos que los estudiantes pueden realizar en casa para observar cómo la temperatura, el tipo de sustancia y el tamaño del soluto afectan la velocidad a la que una sustancia se disuelve. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en tablas y responder preguntas sobre sus resultados para analizar cómo estos factores influyen en la solubilidad.

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    Este documento presenta una guía para estudiantes de 8o grado sobre un trabajo experimental relacionado con factores que afectan la solubilidad. La guía incluye tres experimentos que los estudiantes pueden realizar en casa para observar cómo la temperatura, el tipo de sustancia y el tamaño del soluto afectan la velocidad a la que una sustancia se disuelve. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en tablas y responder preguntas sobre sus resultados para analizar cómo estos factores influyen en la solubilidad.

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    Hacia la Excelencia Educativa…

    República de Colombia
    Ministerio de Educación Nacional
    Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

    Guía No. 6 Tema: El trabajo experimental #2


    Docente: Microbióloga Hilde Elisa Guerra
    Grado: 8 GRADO - Área: Biología-Ciencias naturales
    Fecha en que se recibe: 21 de Julio 2020
    Fecha en que se entrega: 04 de Agosto 2020, HASTA LAS 6:59 AM

    Objetivos de aprendizaje:

    Conocer la importancia del diseño experimental en la investigación científica


    Valorar el trabajo experimental como herramienta investigativa y de la generación de nuevos conocimientos
    Diferenciar las partes de un trabajo experimental o método científico a través de la realización de una experiencia
    en casa

    INTRODUCCIÓN

     En esta guía vas a poner en práctica el trabajo


    experimental a través de una experiencia realizada
    en casa
     Recuerda que debes realizar las actividades
    propuestas en esta guía, lee bien los enunciados
    para que puedas desarrollarlas con mayor facilidad
     Una vez desarrollada la guía deberás enviar, por
    medio de Correo electrónico:
    cienciasineaco@gmail.com, WhatsApp o Classroom
    solo las evidencias del trabajo que el docente te pida
    y en la fecha estipulada.

    ¿Qué voy a aprender?

    Lee todo el contenido antes de empezar

    El trabajo experimental es uno de los pasos que se lleva a cabo en el desarrollo de un proyecto de investigación,
    realizando un diseño previo sobre “lo que se va a hacer” es decir la programación del experimento, el cual se debe diseñar
    de modo que sea reproducible y medible y comprobar la hipótesis que nos hemos planteado. ¡Vamos a hacerlo!

    Conceptualización

    Una mezcla es la combinación o unión de dos o más componentes que pueden encontrarse en cualquier estado de la
    materia, dando como resultado mezclas homogéneas o heterogéneas.

    Las mezclas homogéneas también llamadas soluciones son combinaciones uniformes donde el soluto (sustancia sólida,
    líquida o gaseosa en menor cantidad) se disuelve completamente en el solvente (sustancia que disuelve y se encuentra en
    mayor cantidad) Por ejemplo, cuando se disuelve una cucharada de azúcar en un vaso de agua

    Página 1 de 5
    Las mezclas heterogéneas son aquellas que poseen una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir
    fácilmente sus componentes, por ejemplo agua y arena.

    Te has preguntado alguna vez ¿de qué depende que se produzca una mezcla homogénea o no?

    A esto se le conoce como Solubilidad y es la capacidad de una sustancia de disolverse en otra llamada disolvente.

    Con esta guía vamos a conocer algunos factores que afectan la solubilidad a través de una experiencia en casa ¡Ya verás
    que es muy fácil!

    Lo que estoy aprendiendo

    Experiencia: Variables que afectan la solubilidad

    Materiales

     Agua de la llave
     Azúcar
     Jeringa (sin la aguja, ten mucho cuidado al quitarla) (2)
     Alcohol
     Aceite de cocina
     Varsol
     Alka seltzer (2) Pregunta problematizadora
     Vasos
     Cucharas soperas
     Cronometro ¿Qué factores afectan la solubilidad?
     Cuaderno de apuntes

    Metodología de trabajo:

     En casa con la supervisión de un adulto responsable

    Experimento 1

    Procedimiento

    1. Toma un vaso y llénalo de agua dejando una tercera parte de su volumen sin llenar, llévalo al congelador por
    media hora
    2. Toma el vaso del congelador transcurrida la media hora y agrégale 2 cucharadas soperas de azúcar, disuélvelas
    3. Anota el tiempo en segundos transcurrido hasta lograr que se disuelva completamente el azúcar
    4. Repite la experiencia y anota los resultados
    5. Toma un vaso y llénalo de agua a temperatura ambiente dejando una tercera parte de su volumen sin llenar,
    agrega dos cucharadas soperas de azúcar, disuélvelas y anota el tiempo en segundos transcurrido hasta lograr
    que se disuelva completamente el azúcar. Repite la experiencia y anota los resultados
    6. Toma un vaso y llénalo de agua caliente (el agua debes calentarla previamente pide ayuda aquí a tus padres)
    dejando una tercera parte de su volumen sin llenar y agrégale 2 cucharadas soperas de azúcar, disuélvelas, anota
    el tiempo en segundos transcurrido hasta lograr que se disuelva completamente el azúcar. Repite la experiencia y
    anota los resultados

    Página 2 de 5
    Experimento 2

    Procedimiento

    1. Toma una jeringa sin la aguja (pide ayuda a tus padres para retirarla) y mide 10 mililitros de alcohol (si es una
    jeringa pequeña debes llenarla dos veces), disuélvelos en 100 mililitros de agua a temperatura ambiente (la cuarta
    parte de un vaso aproximadamente)
    2. Toma una jeringa sin la aguja y mide 10 mililitros de aceite y disuélvelos en 100 mililitros de agua a temperatura
    ambiente
    3. Toma una jeringa sin la aguja y mide 10 mililitros de alcohol y disuélvelos en 100 mililitros de varsol
    4. Toma una jeringa sin la aguja y mide 10 mililitros de aceite y disuélvelos en 100 mililitros de varsol
    5. Anota todos los resultados observados

    Experimento 3

    Procedimiento

    1. Toma una pastilla de Alkaseltzer y agrégalo en medio vaso con agua a temperatura ambiente, espera hasta que se
    disuelva por completo, anota el tiempo en segundos
    2. Toma una pastilla de Alkaseltzer, vas a molerla haciendo presión sobre ella, puedes ayudarte con un mortero
    limpio y seco, agrégalo en medio vaso con agua a temperatura ambiente, espera hasta que se disuelva por
    completo, anota el tiempo en segundos
    3. Anota los resultados

    Resultados

    1. Completa las siguientes tablas con las observaciones realizadas en los experimentos:

    Experimento 1

    SOLUCIÓN Tiempo 1 (Segundos) Tiempo 2 (Segundos )


    Agua fría + azúcar

    Agua temp. Ambiente + azúcar

    Agua caliente + azúcar

    Experimento 2

    SOLUCIÓN SE DISUELVE Observaciones


    (Si – No )
    Alcohol + agua

    Aceite + agua

    Alcohol + varsol

    Página 3 de 5
    Aceite + varsol

    Experimento 3

    SOLUCIÓN Tiempo en Observaciones


    segundos
    Alkaseltzer sin triturar + agua

    Alkaseltzer triturado + agua

    Análisis de resultados
    Analiza y responde

    1. ¿En qué situación del experimento 1 tomó más tiempo en disolverse el azúcar?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    2. ¿En qué situación del experimento 1 tomó menos tiempo en disolverse el azúcar?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    3. ¿Qué mezclas del experimento 2 son homogéneas y cuáles heterogéneas?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    4. ¿Qué características tienen en común las sustancias que formaron mezclas homogéneas, qué diferencias hay
    entre las sustancias que formaron mezclas heterogéneas?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    5. En qué situación del experimento 3 tomó menos tiempo en disolverse el Alkaseltzer? ¿a qué crees que se debió?
    ¿qué tipo de mezcla es esta?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Conclusiones
    1. ¿Qué factores afectan la solubilidad?

    2. ¿Qué relación hay entre la solubilidad y la temperatura?

    Página 4 de 5
    3. ¿Qué relación hay entre la solubilidad y el tipo de sustancia?

    4. ¿Qué pasa con la solubilidad y el tamaño del soluto?

    5. Elabora otras conclusiones

    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________

    Profundiza

    1. Cuáles son las variables independientes y dependientes en esta experiencia?

    2. Elabora un resumen o abstract de tu experiencia donde incluyas de forma muy breve: tema de la experiencia,
    procedimiento, análisis de resultados y conclusiones. De máximo 2 párrafos

    Página 5 de 5

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