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    Producto Académico 01 PDF

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    CLAUDIA STEFANNY TORRES ADRIAZOLA
    Este documento presenta los indicadores de gestión para un foro de discusión académico. Explica que el foro debe fomentar discusiones breves sobre los temas de la unidad y no preguntas y respuestas. Además, detalla las instrucciones para participar en el foro, como revisar la rúbrica de evaluación, comentar las publicaciones de los compañeros, y citar correctamente. Finalmente, la rúbrica de evaluación establece los criterios y escalas de valoración para analizar las respuestas de los estudiantes.

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    Este documento presenta los indicadores de gestión para un foro de discusión académico. Explica que el foro debe fomentar discusiones breves sobre los temas de la unidad y no preguntas y respuestas. Además, detalla las instrucciones para participar en el foro, como revisar la rúbrica de evaluación, comentar las publicaciones de los compañeros, y citar correctamente. Finalmente, la rúbrica de evaluación establece los criterios y escalas de valoración para analizar las respuestas de los estudiantes.

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    Indicadores de Gestión

    Producto Académico N° 01: Foro de discusión


    1. Indicaciones generales

    En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
    respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
    alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en
    consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que
    todos los participantes lean todas las intervenciones.

    Consideraciones:
    Criterio Detalle
    Tema o asunto Conceptos clave y tipos de indicadores
    Situación problematizadora y Exponga el caso de 2 indicadores de gestión empresarial, uno de ellos que
    contextualizada sobre el contribuya eficientemente en la toma de decisiones y otro que Usted
    objeto de discusión o considere que no cumple su cometido cómo tal.
    preguntas sobre las que el
    estudiante realizará un análisis
    y discusión.
    Instrucciones para participar 1. Recuerda revisar la rúbrica de evaluación correspondiente al foro de esta
    en el foro semana antes de realizar tus aportes.
    2. Lee las preguntas y revisa el material obligatorio de la semana.
    3. Realiza tu aporte. Para incluir frases textuales, deberás citar al autor.
    4. Para definir el puntaje de tu participación se tendrá en cuenta:
    a. La calidad de tu aporte y reflexión.
    b. Comentar al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
    c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases como: “Estoy de
    acuerdo” o “estoy en desacuerdo”. Justifica tu respuesta con ejemplos,
    evidencias o con tu punto de vista, siempre en el marco del respeto.
    Referencias Capítulos 1 y 2 del libro: Amado Salgueiro (2015) Indicadores de gestión y
    cuadro de mando.

    1|Página
    Indicadores de Gestión

    2. Rúbrica de evaluación:

    A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la


    participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
    mínima 0.

    Indicadores y escala de evaluación


    Criterio Logrado En proceso No logrado
    (5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
    Capacidad de Formula sus ideas y Formula sus ideas y Formula sus ideas y
    análisis de las argumentos, en estrecha argumentos, en parcial argumentos, sin ninguna
    respuestas relación con el tema relación con el tema relación con el tema
    ofrecidas. planteado, mediante el planteado y mediante el uso planteado y sin hacer uso
    uso adecuado de intermedio de conceptos en de conceptos que
    conceptos que su argumentación. enriquezca su
    enriquecen su argumentación.
    argumentación.
    Capacidad de Argumenta sus Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas
    argumentación a opiniones mediante la mediante la distinción principales y
    nivel escrito. distinción adecuada parcial entre ideas secundarias en su
    entre ideas principales y principales y secundarias, argumentación, y sus
    secundarias, con sin completa claridad opiniones no son claras
    claridad (cohesión), (cohesión), precisión y ni coherentes.
    precisión y coherencia. coherencia entre ellas.
    Uso de reglas Utiliza, con precisión y El texto presentado omite El texto presentado omite
    ortográficas y de adecuación, reglas algunas reglas ortográficas algunas reglas
    puntuación. ortográficas (acentos y básicas y de puntuación. Sin ortográficas básicas y de
    grafías) y de embargo, sí se llega a puntuación. Sin
    puntuación (comas, entender el mensaje. embargo, sí se llega a
    puntos y comas, dos entender el mensaje.
    puntos, etc.) en el texto
    presentado.

    Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación No comenta la


    intercambio de publicación de uno de de uno de sus compañeros publicación de ninguno
    ideas sus compañeros, o plantea nuevas de sus compañeros ni
    además de preguntas. plantea nuevas
    plantear nuevas preguntas.
    preguntas.

    2|Página

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