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    Gramática Comparada PDF

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    DanielaHiguita
    1. El documento explica el origen y evolución de las lenguas actuales a partir del latín. Durante el siglo XIX, investigadores compararon lenguas cercanas para determinar su lengua ancestral común. 2. El español evolucionó a partir del latín vulgar hablado en la península ibérica. Más tarde, recibió influencias del árabe y del contacto entre lenguas indígenas y colonizadores. 3. La Real Academia Española se fundó en 1713 para fijar las normas del idioma españ

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    1. El documento explica el origen y evolución de las lenguas actuales a partir del latín. Durante el siglo XIX, investigadores compararon lenguas cercanas para determinar su lengua ancestral común. 2. El español evolucionó a partir del latín vulgar hablado en la península ibérica. Más tarde, recibió influencias del árabe y del contacto entre lenguas indígenas y colonizadores. 3. La Real Academia Española se fundó en 1713 para fijar las normas del idioma españ

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    1. El documento explica el origen y evolución de las lenguas actuales a partir del latín. Durante el siglo XIX, investigadores compararon lenguas cercanas para determinar su lengua ancestral común. 2. El español evolucionó a partir del latín vulgar hablado en la península ibérica. Más tarde, recibió influencias del árabe y del contacto entre lenguas indígenas y colonizadores. 3. La Real Academia Española se fundó en 1713 para fijar las normas del idioma españ

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    1. El documento explica el origen y evolución de las lenguas actuales a partir del latín. Durante el siglo XIX, investigadores compararon lenguas cercanas para determinar su lengua ancestral común. 2. El español evolucionó a partir del latín vulgar hablado en la península ibérica. Más tarde, recibió influencias del árabe y del contacto entre lenguas indígenas y colonizadores. 3. La Real Academia Española se fundó en 1713 para fijar las normas del idioma españ

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    ¿De dónde vienen las lenguas?
    Observa y toma nota del siguiente contenido. Lo encuentras en YouTube y también está en el Drive
    (donde te quede más fácil verlo).

    Lista de reproducción: https://www.youtube.com/watch?v=4DfWkMX2cEM&list=PLGtS_F-


    0dReOilYpoQfgAORxcpw2CYGqM

    Gramática comparada I — https://youtu.be/4DfWkMX2cEM


    Gramática comparada II — https://youtu.be/U6Um-m3-wsU
    Gramática comparada III— https://youtu.be/GeLixdR_mAI

    Las lenguas que existen hoy son producto de la evolución.


    En el siglo XIX, Humboldt señaló que la lengua es un organismo vivo que nace, crece, se reproduce y muere.
    Esta idea es fácil de entender si pensamos en todas las palabras que conocemos y cuyo significado no cono-
    cen los abuelitos: USB, Instagram, corrientazo (para referirse al almuerzo). A la inversa, los abuelitos conocen
    el significado de muchas palabras que hoy ya no se usan: aguamanil, cochambre, carantoñas. También te ha-
    brás fijado que en las distintas regiones de Colombia, existen palabras del español que no usamos en el eje
    cafetero. En la costa, por ejemplo no “cuelgan el ventilador” sino que “guindan el abanico”.
    Ese tipo de transformaciones son las que dan origen a las lenguas.

    Precisamente, durante el siglo XIX (época de descubrimientos y conquistas) los estudiosos europeos estaban
    interesados en comparar las lenguas. Se interesaban por el estudio de las formas de comunicación usadas por
    los habitantes de la colonias (americanas y africanas) y también querían determinar si existió una lengua origi-
    naria de la cual partieron los idiomas que conocemos. Para encontrar la lengua de origen, los investigadores
    comparaban lenguas de regiones cercanas, pensaban que las semejanzas entre ellas serían la forma como se
    podría determinar las características de la lengua original, mientras que las diferencias, harían parte de las
    transformaciones durante su evolución. Es un poco lo que ocurre si estudiamos las lenguas romances. Observa
    la tabla a continuación. Tanto la palabra “alto” como “árbol” conservan en la mayoría de los casos las mismas
    letras iniciales, como ocurre en la lengua de origen (latin). Aunque es necesario tener cuidado con las generali-
    zaciones porque la regla no aplica para la palabra “oro”, allí tenemos otros hechos que explican el cambio.

    No vamos a detenernos en estos asuntos comparativos que son más del interés de los filólogos, pero sí es interesante que
    revisemos un poco la evolución de nuestra lengua materna. Para ello, vamos a la siguiente página.

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    Observa con atención los siguientes videos:
    HISTORIA del IDIOMA CASTELLANO (O Español) en casi 9 MINUTOS https://www.youtube.com/
    watch?v=sRO2oE4SFdQ También está en el Drive.
    ¿De dónde surgió el idioma español? - CuriosaMente 73 https://www.youtube.com/watch?
    v=N1a0RhutJtg&t=46s También está en el Drive.

    1– En parejas, combinen la información de los videos para completar la línea de tiempo donde
    expliques paso a paso el origen del español: escribe fechas y hechos relevantes.

    Año / siglo ss. III-I a.C


    Siglo III a.C
    Hecho relevante El imperio romano inicia su expansión
    En la península Ibérica no se hablaba e impone su lengua ficial, el latín;
    español pues comunidades como los de allí surge el latín vulgar como idio-
    íberos, celtas,tartesios, fenicios y ma del pueblo. Posteriormente,
    griegos, poseían su propias lenguas, como evolución del latín vulgar, nacen
    conocidas como lenguas de sustrato. las lenguas romances, entre ellas el
    español o castellano.

    Siglo XIII

    En la colonización árabe surgió un


    1871 conjunto de lenguas llamadas
    Mozárabes, las cuales nos heredan
    Cada país hispano fundaría su propia más de 4000 vocablos. Ej: almohada,
    academia de la lengua española, las ajedrez, aceite...
    cuales, poco después, harían parte
    de la Asociación de Academias de la
    Lengua Española (1951).

    Siglo XV
    Surge el Español Áurico con una
    variación fonológica de la lengua en
    algunas regiones como las islas
    canarias y Andalucía. Ej: cambios en
    la pronunciación de la C, Z y S.

    1810
    1713
    Con la independencia americana se
    crean nuevas naciones que adoptan Se funda la Real Academia Española
    el castellano como su idioma oficial, (RAE) con el fin de fijar las voces y
    le agregan vocablos y adaptan dife- vocablos de la lengua castellana en
    rentes acentos y reglas gramaticales. su mayor propiedad, elegancia y
    pureza.
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    2– Según los videos, ¿nosotros hablamos español o castellano? Discute con tu compañero y justifiquen la respuesta.
    Según los videos, hablamos el idioma castellano , ya que se menciona que cuando los españoles conquistan a América, el caste-
    llano se mezcló con las lenguas de sustrato de cada región, además, meciona que si dices español te refieres al catalán, euskera,
    gallego,extremeño o al astur leonés, por lo cual es mejor optar por decir castellano. Sin embargo, el castellano también es
    conocido popularmente como español, es decir, vendrian a ser lo mismo.

    3– Al explicar el origen de las lenguas, es importante tener claridad sobre algunos conceptos. Consulten qué significa:
    Es la influencia que tiene una lengua perdida (nativa o indigena) sobre otra lengua implantada en
    el mismo territorio, que la sustituyo. Es decir, la influencia de las lenguas anteriores sobre la
     Lenguas de sustrato _______________________________________________________________________________
    dominante.
    Son las lenguas de origen, propias del lugar o país de nacimiento, que se emplean en una región para
     Lenguas vernáculas comunicarse de manera casual y cotidiana.
    _______________________________________________________________________________
    Son un tipo de lenguas indoeuropeas (las lenguas modernas más habladas del mundo) procedentes
     del latín, como el español, portugués, italiano, francés, rumano, catalán, etc.
    Lenguas romance _________________________________________________________________________________

    4– Escuchen el cuento Los conquista- Se encuentra relación entre la influencia de la conquista en un


    dores de David Mckee (está en el espacio geográfico en la formación y evolución de nuevas
    lenguas, donde se tiene en cuenta etapas de convivencia
    Drive) ¿encuentran alguna relación dialectal de los colonizadores con la diversidad de lenguas
    entre el cuento y lo que hemos estu- sustratos.
    diado en este módulo? Se puede apreciar como gracias a las conquistas nacieron las
    diferentes lenguas y la facilidad con que se mezclan.
    https://youtu.be/oUo6ck041og

    Como se puede observar en el diagrama, existen diversas familias lingüísticas de las cuales derivan
    otras subfamilias. Al compararlas, los investigadores del siglo XIX encontraron que la clasificación de
    estas lenguas no solo se relaciona con su lugar de origen sino también con una serie de características
    morfológicas que les son comunes; de allí que las clasifican en: sintéticas, aislantes y flexivas:

    5- Consulta qué significan cada una de estas lenguas y dónde ubicamos al español y al inglés.
    Son palabras que, en sí mismas, contienen y componen su
     Lenguas sintéticas o aglutinantes. __________________________________________________
    propio significado. La raíz expresa el significado básico.

     Son palabras en las cuales cada componente posee un significado y función.


    Lenguas aislantes._______________________________________________________________
    Son palabras que cambian de forma (su raíz) para formar nuevos significados
     según el contexto.
    Lenguas flexivas. ________________________________________________________________

    Escriban aquí el nombre de quienes 5


    y
    resolvieron este taller: Johana Gúzman. Daniela Higuita R.

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