Los Textos Argumentativos

LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
1.lee el texto y responde las preguntas:
a) ¿Cuál es la intención de los autores?
RTA/. la intención de los autores es darnos a conocer la hora de acostarse con los
niños.
b) ¿a qué ámbito de uso pertenece?
RTA/. Para el ámbito educativo
c) señala la tesis que se defiende
RTA/. Se dice que los niños deben acostarse antes de las 10 de la noche, después
de esa hora el contenido en la tv es para adultos. También los niños se vuelven
rebeldes por quitarle la hora de juegos.
d) muestra la estructura del texto , indicando la idea que se desarrolla en cada

una de sus partes
RTA/.
e) con respecto a la tesis argumentativa ¿tiene una estructura inductiva o
deductiva?
RTA/. Es deductivo, porque cada texto primero dice su idea respecto al tema o su
tesis. Y después argumenta.
f) localiza los argumentos utilizados por cada autor para defender su tesis
RTA/. 1 texto: el descanso es indispensable y los anuncios que se intercalan en

estas películas son para otro tipo de público.
2 texto: la enseñanza siempre implica una cierta forma de coacción de pugna entre
voluntades.
2. explica la relación entre la intervención del padre de familia y la de Fernando

Savater¿ se contradicen o están de acuerdo en algo? justifica tu respuesta
RTA/. Fernando Sabater dice que ningún niño aprende si se le quita tiempo de jugos,
después da como un tipo de ejemplo con su sobrino que cada vez que la mamá le decía
que tenía que hacer tareas montaba cara.
3. redacta un texto argumentativo a partir de las pautas dadas:

● debe tener forma epistolar
● tiene que defender esta tesis: tu decisión de elegir unos estudios o dedicarte a
una profesión determinada
● el texto debe argumentarse en las partes básicas de la argumentación y
organizarse de forma deductiva.
● justifica y defiende tu tesis con varios argumentos
● ofrece una conclusión convincente.
RTA/. parece difícil llegar a tomar una decisión que pueda acabar o ayudar con mi futuro,
esa decisión es que quiero estudiar y a que me quiero dedicar por el resto de mi vida. en
estos momentos tengo claro que voy a estudiar aunque me digan que no vale la pena
hacerlo, se que si lo vale y por eso voy hacerlo.
desde pequeña me ha gustado la medicina y todo lo que tiene que ver con ella, se que es
una carrera cara y de esfuerzo pero tengo la posibilidad de estudiar enfermería superior y
con el tiempo homologar medicina.
ser médicos en tiempos de pandemia es un sacrificio poco valorado, en
razonespublicas.com hay un articulo de juan Guillermo Useche, donde habla de la
experiencia del anestesiólogo Oscar Pastrana. mi mama ha sido enfermera por 21 años y
ella se ha convertido en modelo a seguir, a pesar de ser una simple enfermera sabe mucho
y ama su profesión, es bastante admirable.
con esto me voy a que la medicina es un reto, un reto por el cual yo quiero pasar, y que
tengo la posibilidad de hacerlo.
DE: VALENTINA
PARA: MIS PADRES .
4. intercambia con uno de tus compañeros el texto argumentado que escribiste.

corrija cada uno, los errores del escritorio del otro.
RTA/.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
★ explica con tus propias palabras por que es útil saber argumentar. explica una
diferencia importante entre un texto argumentativo y uno poético.
RTA/. Es útil saber argumentar porque así podemos hablar con seguridad y explicar los
motivos que nos impulsan a hablar con pruebas razones y apoyo.
Los textos argumentativos tratan de convencer sobre la idea dada con argumentos propios
sustentados, mientras que los textos poéticos sólo expresan sentimientos y la mayoría son
metafóricos.
EL LENGUAJE EN LA ARGUMENTACIÓN
1. Consulta tipos de argumentos y da ejemplos
RTA/.
2. lee con atención el artículo de Jvier Pericay y contesta las preguntas:

a) ¿que tipo de lenguaje utiliza el auto? formal, especializado, cotidiano o vulgar
RTA/. Un lenguaje cotidiano
b) ¿presenta un tono objetivo o, por el contrario, subjetivo?
RTA/. Subjetivo, porque habla directamente
c) ¿qué argumentos utilizó el autor para defender su tesis? ¿ emplea ejemplos o

referencias?
RTA/. Argumento con el tema de la jerarquía, empleo ejemplos al decirnos que es

más fácil pasar de usted a tu
d) ¿En qué tiempo están las formas verbales? ¿por qué se emplean estas y no
otras?
RTA/. En subjuntivo e indicativo, o sea en las tres formas de tiempo. Utiliza esta
para dar ejemplos y situaciones reales y concretas.
e) analiza el uso de los tipos de oraciones, aporta ejemplos extraído del texto
RTA/.
f) identifica algún marcador discursivo empleado en el texto y di de qué tipos es.
RTA/. "Es evidente" : marcador de refuerzo

"Por el contrario", "en cambio": marcadores de oposición
3. compara el texto “el valor de la persona” y el parlamento de la criatura. analiza

¿ambos textos se pueden definir como argumentativos? justifica tu respuesta
analizando los rasgos de lenguaje en cada uno.
RTA/. Si, porque ambos quieren convencernos de algo argumentando con hechos y
verdades. Por ejemplo en el texto el valor de la persona no das un ejemplo con un billete
después habla de marcas publicitarias. En la caricatura podemos ver claramente que la
muchacha quiere convencer a su cliente de comprar su nuevo lanzamiento, y lo hace
argumentando los beneficios que tiene.
4. escribe un texto en el que argumenta la defensa del uso del tuteo siguiendo estas
pautas:
● debe ser divulgativo y tener estructura inductiva
● emplea al menos un argumento de autoridad
● utiliza al menos cuatro marcadores discursivos
● haz uso de la primera y la tercera persona
● emplea correctamente los recursos calificativos.
RTA/: se dice que primero hay que pasar por un lenguaje formal de usted, y después pasar
a tutear, ya que al contrario no se podría, como lo dice Javier Pricay en “ usted primero”.
el tuteo en colombia es algo casi insignificante para la mayoría de personas, ya que es una
forma de confianza, los colombianos tenemos la costumbre de hacernos amigos de alguien
en cualquier parte y en cualquier momento.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
★ Explica brevemente qué debe hacer un hablante para elaborar argumentos y

contraargumentos complejos que le permitan construir su punto de vista.
TRA/. Hablar con firmeza y seguridad, ser concretos, tener un apoyo de citas, refranes y
argumentos, hechos etc.

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LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

1.lee el texto y responde las preguntas:

a) ¿Cuál es la intención de los autores?

b) ¿a qué ámbito de uso pertenece?

RTA/. ​Para el ámbito educativo

c) señala la tesis que se defiende

d) muestra la estructura del texto , indicando la idea que se desarrolla en cada

RTA/. 1 texto: ​el descanso es indispensable y los anuncios que se intercalan en

2. explica la relación entre la intervención del padre de familia y la de Fernando

3. redacta un texto argumentativo a partir de las pautas dadas:

4. intercambia con uno de tus compañeros el texto argumentado que escribiste.

2. lee con atención el artículo de Jvier Pericay y contesta las preguntas:

RTA/. ​Un lenguaje cotidiano

b) ¿presenta un tono objetivo o, por el contrario, subjetivo?

RTA/. ​Subjetivo, porque habla directamente

c) ¿qué argumentos utilizó el autor para defender su tesis? ¿ emplea ejemplos o

RTA/. ​Argumento con el tema de la jerarquía, empleo ejemplos al decirnos que es

f) identifica algún marcador discursivo empleado en el texto y di de qué tipos es.

RTA/. ​"Es evidente" : marcador de refuerzo

3. compara el texto “el valor de la persona” y el parlamento de la criatura. analiza

★ Explica brevemente qué debe hacer un hablante para elaborar argumentos y

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RTA/. 1 texto: el descanso es indispensable y los anuncios que se intercalan en

RTA/. Un lenguaje cotidiano

RTA/. Subjetivo, porque habla directamente

RTA/. Argumento con el tema de la jerarquía, empleo ejemplos al decirnos que es

RTA/. "Es evidente" : marcador de refuerzo