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    ACTIVIDAD DE APRENDIZ - DPCC-6TASemana

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    Rondy Pallani
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre desarrollo personal y ciudadanía para estudiantes de primer grado. La actividad busca que los estudiantes aprendan a identificar momentos de empatía y reflexionen sobre actitudes empáticas a través de la observación de imágenes, un programa de televisión y respuestas a preguntas. La actividad concluye con los estudiantes escribiendo compromisos para desarrollar la empatía en su familia y barrio.

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    Rondy Pallani
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre desarrollo personal y ciudadanía para estudiantes de primer grado. La actividad busca que los estudiantes aprendan a identificar momentos de empatía y reflexionen sobre actitudes empáticas a través de la observación de imágenes, un programa de televisión y respuestas a preguntas. La actividad concluye con los estudiantes escribiendo compromisos para desarrollar la empatía en su familia y barrio.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZ.DPCC-6TASemana

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    DOC. HENRY ROJO SOLÓRZANO I.E.

    SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
    ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA Grado: 1 “E”
    COMPETENCIA:
     CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
    CAPACIDADES:
     Se valora a sí mismo
     Autorregula sus emociones.
     Reflexiona y argumenta éticamente.
     Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y
    madurez.
    PROPÓSITO:
    Los estudiantes aprenden a identificar los momentos en los que demostramos empatía hacia los
    demás. A través de un cuento y del análisis de imágenes y situaciones, los estudiantes reflexionaran
    sobre las actitudes y habilidades necesarias para mostrar empatía.
    ENFOQUE TRANSVERSAL:
    Orientación al bien común.
    TEMA:
    ¿Cuándo demostramos empatía?
    DURACIÓN (2 hora pedagógicas) FECHA: 15/05/2020 6ta. Semana
     Los estudiantes reconocen que en su vida diaria familiar de aislamiento social, los
    integrantes de su familia en algún momento se están poniendo en el lugar del otro.
    Por ejemplo: “Mamá estás muy cansada porque sola fuiste al mercado, yo haré el
    recado para que cocinar”. Este caso muestra lo que es la EMPATÍA.
     El docente invita a los estudiantes a ver el programa TV Perú de 2 a 2.30pm. ,
    acerca de la EMPATÍA (ponerse en el lugar del otro, en los zapatos del otro) y
    a tomar apuntes de los aspectos más resaltantes.
    DOC. HENRY ROJO SOLÓRZANO I.E. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

     Los estudiantes concluido el programa realizan la actividad programada: Observan


    las imágenes y leen comprensivamente la información proporcionada
    DOC. HENRY ROJO SOLÓRZANO I.E. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

     Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes.


    ¿CÓMO DEMUSTRAS LA EMPATÍA CON TUS AMISTADES?
    ¿DE QUÉ MANERA LAS ACTITUDES NO EMPATICAS PUEDEN DAÑAR
    LOS VÍNCULOS DENTRO DE LA FAMILIA?
    ¿PODEMOS SER EMPÁTICOS CON LOS ANIMALES Y LA
    NATURALEZA?¿POR QUÉ? ESCRIBE ALGUNOS EJEMPLOS.
     Los estudiantes ESCRIBEN 3 CASOS de empatía observados en su
    barrio en estos últimos días.
     Los estudiantes grafican o dibujan:
    Un niño y escriben al lado, actitudes empáticas
    Una niña y escriben al lado, actitudes no empáticas.
     Los estudiantes Completan el siguiente cuadro:
    Nombre de mi familiar Actitud empática Actitud no empática
    Papá

     Los estudiantes Realizan el siguiente reto:


    DOC. HENRY ROJO SOLÓRZANO I.E. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

    ESCRIBE 3 COMPROMISOS PARA ASUMIR LA EMPATÍA


    COTIDIAMENTE Y MEJORAR LA ARMONÍA EN TU FAMILIA Y BARRIO.
     .
     .
     .
     Concluido la actividad responden a las siguientes interrogantes:
    ¿Qué aprendiste?
    ¿Cómo aprendiste?
    ¿Qué dificultades se te presentaron? ¿Cómo lo solucionaste?

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