CALAMEO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
TEMA: PORTAFOLIO DE MATEMÁTICA 1
UNIDAD III Y IV
INTEGRANTES: Karen Dayana Almache Topón 172468401-2
David Patricio Fuerez Romero 172694766-4
PARALELO: CA1-2
EMAIL: nerakdaya_@hotmail.com
david.fuerez@gmail.com
DOCENTE: Arq. Alberto Arroyo
PERÍODO: 2017- 2017

UCE - Promoviendo una cultura de conservación ambiental…..
QUITO – ECUADOR
“Arriésgate a tomar decisiones; esas decisiones que te marcaran como un mediocre o como un verda dero campeón”.
Pá gina 1
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo realizado por nosotros está constituido por temas muy esenciales que lleva en si
las matemáticas puesto que es muy necesario saber que función cumple cada uno y en qué momento
debemos aplicarlos está constituido por funciones, conocimientos de costos para poder saber cuándo
hay perdida o una ganancia en una empresa, función cuadrática, función logarítmica y matrices ya que
estos son temas que en un futuro nos llevara hacer grandes trabajos quizás proyectos.
DEDICATORIA
Está dedicado para el ARQUITECTO ALBERTO ARROYO por haber culminado con el segundo
hemisemestre con una excelente enseñanza y es claro que esto nos servirá para poder rendir nuestro
segundo examen parcial, es más que certero que con este segundo trabajo logrado hemos aprendido
temas muy importantes, esperamos sea de su agrado.
Pá gina 2
FILOSOFÍA CORPORATIVA DE LA FACULTAD
Visión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de la producción de ciencia,
tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad social.
Misión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia,
equidad, solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios
para el análisis y solución de problemas nacionales.
Visión de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de las mejores de América, impartiendo
una formación excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles
destrezas y habilidades para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo
plazo.
Misión de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con conocimientos científicos y
tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de la
comunidad.
Visión de la Carrera
Mantener el liderazgo en la formación profesional de la administración financiera, siendo un modelo educativo de mayor
influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con competencias que propicien el desarrollo económico del País.
Misión de la Carrera
Formar profesionales e investigadores en el ámbito Contable-Financiero, con conciencia ética y solidaria, contribuyendo
con la administración pública y privada del país a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculación
con la sociedad.
Perfil de egreso de la carrera
Diseño, asesoramiento y solución de sistemas y problemas de carácter contable y financiero; habilidad de razonar e
interpretar datos e información sobre negocios; análisis e interpretación de estados financieros; manejo de información
oficial así como la capacitación y riesgo del origen y aplicación de los recursos utilizados en las diversas transacciones.
Debe así mismo poseer una visión y criterio analítico para recopilar, examinar y evaluar información sobre las diversas
transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.
Pá gina 3
DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORIA
ASIGNATURA: Matemática I
CÓDIGO DE ASIGNATURA: CA1.5.5
CRÉDITOS: 6
SEMESTRE: 1
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Básica
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Carlos de la Torre
PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Alberto Arroyo Velasco
PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2016- Febrero 2017
N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 96 Prácticas: 0
N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 8
PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
Contabilidad CA1.2.
General I 4
Metodología de CA1.6.
Investigación 2
CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: CA1.1.
Administración I
5
Lenguaje y
CA1.4.
Técnicas de
Comunicación
2
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El profesional de las ciencias administrativas requiere modelar e interpretar la realidad, resolver aplicaciones
en las diferentes esferas económicas, financieras y sociales, desarrollar su pensamiento formal, razonamiento
lógico, así como también perfeccionar hábitos de exactitud, orden, perseverancia, optimización de recursos y
de trabajo en equipo. Aquí yace la importancia de la matemática en su formación profesional y personal, ya
que ésta posibilita la modelación de las aplicaciones de las diferentes áreas de su futuro quehacer profesional.
La Matemática I que se desarrolla en la Carrera fundamentada en un programa pertinente, que aporta

herramientas matemáticas que permiten iniciar su formación profesional, con este fin se trabajan temas
presentes en múltiples situaciones cotidianas, tales como:
Pá gina 4
Ecuaciones y Desigualdades, Funciones y Gráficas, Función exponencial y logaritmo, y Matrices.
Cada uno de estos temas es expuesto con la aplicación de problemas y soluciones reales.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Formar el criterio del estudiante y potenciar sus capacidades, de tal modo que pueda identificar los problemas
empresariales con una visión técnica y logre plantear soluciones con claridad, economía, precisión
demostrando la solvencia de su conocimiento y de su profesión, mediante la identificación de problemas, el
planteamiento y ejecución de soluciones factibles.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Al terminar el semestre, el estudiante será capaz de:
Resolver situaciones contextualizadas en los ámbitos económico, contable y social que requieran de la
aplicación de desigualdades e inecuaciones o sistema de ecuaciones.
Resolver situaciones contextualizadas en los ámbitos económico, contable y social por medio el uso de
conceptos sobre rectas y parábolas, y sus diferentes transformaciones
Aplicar los conceptos de funciones exponenciales y logarítmicas en el análisis de crecimiento de poblaciones,

cálculo de interés y otras aplicaciones del ámbito económico y social.
Aplicar los conceptos de matrices en la organización de variables y sus características con el propósito de
relacionarlas en sistemas de ecuaciones que permitan optimizar recursos en situaciones del ámbito económico
y social.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de Matemática, aplicada a la Contabilidad y Auditoría capacita para aplicar conocimientos

matemáticos en el análisis cuantitativo y cualitativo de los problemas empresariales. Lo que apoyará al
profesional novel en la toma de decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos financieros en el
sector público y privado. Además, con el conocimiento de otras asignaturas, de los próximos niveles, como
Matemática Financiera, Estadística y otras, el estudiante tendrá herramientas valiosas para fortalecer la técnica
y el conocimiento profesional que precisan las empresas ecuatorianas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
Pá gina 5
Resuelve situaciones contextualizadas en los ámbitos económico, contable y social, que requieren de la
aplicación de inecuaciones y ecuaciones.
Interpreta gráficos y funciones aplicados a problemas empresariales en el área contable, financiera ya

administrativa.
Resuelve casos empresariales y del entorno en el área contable, económica, financiera y social con aplicación
de funciones exponenciales y logarítmicas.
Integra información de variables cualitativas y cuantitativas del ámbito económico, financiero y social por
medio de matrices que provienen del planteamiento de ecuaciones y sistemas de ellas, y viceversa.
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: DESIGUALDADES O INECUACIONES
Resolver con solvencia problemas de inecuaciones aplicados a la empresa para
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
dotar de soluciones efectivas con responsabilidad y solidaridad.
Resuelve situaciones contextualizadas en los ámbitos económico, contable y
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD: social, que requieren de la aplicación de inecuaciones y ecuaciones.
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 10

DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 14
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Ecuaciones, propiedades y aplicaciones. Realiza trabajos siguiendo Participación en clase

Inecuaciones, conceptualización y modelos resueltos en clase. Exposición
propiedades. Formula problemas con uso de Tareas individuales: clase y extra
Desigualdades lineales, propiedades y desigualdades. clase.
aplicaciones. Plantea y resuelve aplicaciones Trabajos grupales
Desigualdades cuadráticas, propiedades de problemas cotidianos de la Participación en el aula virtual.
Pá gina 6
y aplicaciones. empresa aplicando desigualdades Pruebas
Inecuaciones con Valor absoluto, e inecuaciones.
propiedades, ejercicios y aplicaciones.
Método heurístico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Método

inductivo-deductivo.
Método Analítico-Sintético
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Observaciones, identificar, analizar, resolver problemas de aplicación
empresarial, aplicación de software libre.
Estudio de casos.
Libros, revistas y folletos.
Computador y Proyector.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Software libre, graficadores, procesador de palabras, hojas
electrónicas, correo electrónico, redes.
Pizarra y marcadores.
BIBLIOGRAFÍA:
Hoffman Laurence, et al. (2014), Matemáticas, Aplicadas a la Administración y los Negocios, México, Mc Graw
Hill Education.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008). Matemáticas para Administración y Economía. México: Prentice Hall -
Decimosegunda edición.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
X http://www.epulibre.or
BÁSICA g/
X
COMPLEMENTARIA

NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNCIONES Y GRÁFICAS
Resolver con precisión problemas de funciones y gráficas aplicados a la
empresa para la toma de decisiones.
Interpreta gráficos y funciones aplicados a problemas empresariales en el área
DE LA UNIDAD: contable, financiera y administrativa.

DE
UNIDAD
TUTORÍAS
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
Pá gina 7
INVESTIGACIÓN Y DE
Funciones: conceptualización y Identificación de funciones. Participación en clase
caracterización. Elaboración de gráficas y análisis Exposición
Funciones Especiales: de fórmulas. Tareas individuales: clase y extra
conceptualización. Lugares Características de las gráficas: clase.
Geométricos. Dominio, recorrido, ceros, signo, Trabajos grupales
Funciones Lineales: conceptos y crecimiento, decrecimiento, Participación en el aula virtual.
aplicaciones. máximos, mínimos, tendencia. Pruebas
Funciones Cuadráticas: conceptos y Determinar reglas de
aplicaciones. correspondencia de variables que
Combinación de funciones: estén relacionadas mediante una
operaciones, ejercicios, aplicaciones y función lineal y cuadrática.
composición de funciones. Construir nuevas funciones
Sistema de ecuaciones lineales y no mediante la combinación de
lineales. Aplicaciones. funciones.

Estudio de casos.
BIBLIOGRAFÍA:
Hoffman Laurence, et al,(2014), Matemáticas, Aplicadas a la Administración y los Negocios, México, Mc Graw
Hill Education.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA g/
X
COMPLEMENTARIA
Pá gina 8
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARITMICA
Resolver problemas de funciones exponenciales y logarítmicas
Resuelve casos empresariales y del entorno en el área contable, económica,
DE LA UNIDAD:
financiera y social con aplicación de funciones exponenciales y logarítmicas.

DE
UNIDAD
TUTORÍAS
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
INVESTIGACIÓN Y DE
Participación en clase
Función exponencial. Representación y análisis de Exposición
Funciones logarítmicas gráficas de curvas exponenciales Tareas individuales: clase y extra
Propiedades de los logaritmos y logarítmicas con valores enteros clase.
Ecuaciones logarítmicas y y fraccionarios, por medio del uso Trabajos grupales
exponenciales. de herramientas informáticas Participación en el aula virtual.
Aplicaciones de funciones logarítmicas y Pruebas
exponenciales. Resolución de problemas de
aplicación.
Estudio de casos.
BIBLIOGRAFÍA:
Hill Education.
Pá gina 9
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA g/
X
COMPLEMENTARIA

NOMBRE DE LA UNIDAD: MATRICES Y SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
Resolver problemas aplicados a la empresa con el fundamento de matrices.
Integrar información de variables cualitativas y cuantitativas del ámbito

RESULTADOS DE APRENDIZAJE económico, financiero y social por medio de matrices que provienen del
DE LA UNIDAD: planteamiento de ecuaciones y sistemas de ellas, y viceversa.

DE
UNIDAD
TUTORÍAS
TRABAJO 24
AUTÓNOMO
INVESTIGACIÓN Y DE
Matrices: conceptos, clases, Desarrollo de inventarios en Participación en clase

propiedades. Pymes del sector de residencia Exposición
Operaciones con matrices: ejercicios, del estudiante. Tareas individuales: clase y extra
aplicaciones. Levantar información de tiempos, clase.
Matriz Inversa. existencias, materiales de Trabajos grupales
Resolución de sistemas de ecuaciones producción en unidades de al Participación en el aula virtual.
lineales, por métodos matriciales y menos dos productos de una mini Pruebas
determinantes. industria del sector plantear y
Resolución de problemas aplicados a la resolver el sistema de ecuaciones
empresa. que optimice los recursos
disponibles de la industria para
estos productos.
Pá gina 10
Estudio de casos.
BIBLIOGRAFÍA:
Hill Education.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA g/
X
COMPLEMENTARIA
RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL

EL ESTUDIANTE DEBE
DE EGRESO DE LA CARRERA
Resuelve situaciones contextualizadas en los Al finalizar el semestre, el estudiante luego de

ámbitos económico, contable y social, que aprobar la asignatura será capaz de:
requieren de la aplicación de inecuaciones y
ecuaciones. Resolver inecuaciones, ecuaciones y sistemas,
Interpreta gráficos y funciones aplicados a mediante el desarrollo de procesos adecuados a los
problemas empresariales en el área contable, niveles de dificultad evidenciando orden.
financiera ya administrativa. Interpretar los resultados obtenidos en la resolución
Resuelve casos empresariales y del entorno en el de situaciones que requieren de la aplicación de
área contable, económica, financiera y social con inecuaciones y ecuaciones.
aplicación de funciones exponenciales y Analizar con rigor matemático, características y
logarítmicas. comportamiento de funciones elementales (lineal,
Integrar información de variables cualitativas y cuadrática, valor absoluto, raíz cuadrada, por partes,
cuantitativas del ámbito económico, financiero y racional) presentadas en forma gráfica, ley
social por medio de matrices que provienen del asignación, tabla de valores.
planteamiento de ecuaciones y sistemas de ellas, Describir matemáticamente (por medio de gráficas,
Pá gina 11
funciones, tablas de valores) la relación existente
entre variables presentes en situaciones del ámbito
económico, financiero y social, por medio de
y viceversa argumentos válidos y precisos.
Integrar en matrices, variables y características de
situaciones económicas, financieras y sociales
propuestas mediante un orden lógico.
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO

TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales (prueba) ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos grupales(Taller, exposición) ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos integradores (investigación de fin de ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
unidad)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Título de Arquitecto otorgado por la Universidad Central del Ecuador año 1984.
Egresado de la Facultad de Ingeniería Industrial de la ESPE.-1986
Diplomado en Enseñanza Elearning, Universidad Virtual FATLA. 2010
Cursos y seminarios de Enseñanza Universitaria y TICS en el IUCP.
Profesor de Matemática y Estadística Básica, Universidad Central, Facultad de Ciencias Administrativas, 01/01/
1984, hasta la presente
REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA NOMBRE: Dra. María Angélica García NOMBRE:
ASIGNATURA
FECHA:
FECHA: 2015-09-___ FECHA: 2015-09-___
Pá gina 12
Docente 1: -------------------------------
ALBERTO ARROYO V. FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________
Docente 2: -------------------------------
Coordinador de Carrera (Director)
Consejo de Carrera
Docente 3: -----------------------------
CARLOS CLAVIJO
Docente 4:---------------------------
Docente 5: ______________________
ÍNDICE
FUNCIÓN LINEAL..................................................................................................................................................16
Propiedades de la función lineal f(x)= mx+b.........................................................................................................16
APLICACIONES DE LA FUNCIÓN LINEAL, OFERTA Y DEMANDA...........................................................................18
Pá gina 13
Tipos de representaciones...................................................................................................................................18
FUNCIÓN CUADRÁTICA........................................................................................................................................21
LA PARÁBOLA.......................................................................................................................................................21
Propiedades de una función cuadrática...............................................................................................................22
FUNCIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA ESTÁNDAR.............................................................................................23
FORMA ANALÍTICA...............................................................................................................................................26
APLICACIONES DE OFERTA, DEMANDA, PUNTO DE EQUILIBRIO........................................................................28
Propiedades de la función f(x) = ax 2+ bx+ c=0.................................................................................................28
FUNCIONES EXPONENCIALES...............................................................................................................................29
Propiedades de los exponentes............................................................................................................................30
Propiedades de la función exponencial fx=a x ..................................................................................................32
Función exponencial de base e ............................................................................................................................34
FUNCIÓN LOGARÍTMICA......................................................................................................................................38
Propiedades logarítmicas:....................................................................................................................................38
Identidades o leyes de los logaritmos..................................................................................................................39
MATRICES.............................................................................................................................................................45
Tipos de matrices.................................................................................................................................................46
TIPOS DE MATRICES CUADRADAS.......................................................................................................47
Operaciones con matrices....................................................................................................................................50
MULTIPLICACIÓN DE MATRICES..........................................................................................................................54
Método de falk.....................................................................................................................................................55
MATRIZ DETERMINANTE.....................................................................................................................................58
Matriz 4x4 en adelante “CHIO”............................................................................................................................59
APLICACIONES DE LAS MATRICES........................................................................................................................61
MATRIZ INVERSA.................................................................................................................................................63
SISTEMA DE ECUACIONES MATRICIALES Y REGLA DE CRÁMER..........................................................................65
Método de crámer...............................................................................................................................................67
Método de gauss..................................................................................................................................................71
Método de gauss-Jordán......................................................................................................................................74
Tratamiento de matrices......................................................................................................................................76
Pá gina 14
Unidad III
FUNCIÓN LINEAL
Tiene 2 variables y puede transformarse a y=mx+b donde “m” y “b” pertenecen a los reales y son
diferentes a cero. Una función es lineal si tiene la firma “y=mx+b; f(x)=mx+b. Donde “m” es la
pendiente de la recta y “b” es la coordenada del origen.
Pá gina 15
Propiedades de la función lineal f(x)= mx+b
 El dominio son todos los reales

 El rango son todos los reales
 En la gráfica de una función lineal de una recta con pendiente “m”, crece si “m” es mayo a cero
y decrece si m<0.
 Para “m=0” el grafico es una línea horizontal de ecuación “y=b”.
m>o ⤇ crece
m<0 ⤇ decrece
m=0 ⤇ y=b
CRECIENTE (+) DECRECIENTE (-)
OFERTA DEMANDA
LINEAL LINEAL
Si la variable “x” aumenta, Si la variable “x” aumenta, la

también aumenta la variable variable “y” disminuye y si la
“y”, directamente variable “x” disminuye, la
proporcional. variable “y” aumenta
Ejemplos:
1. La demanda por semana de un producto es de 100 unidades cuando el precio del producto es
$58 c/u y 200 unidades con el precio de $51 c/u. Determinar su ecuación.
Pá gina 16
q p y 2− y 1 51−58 y− y 1=m
−7 ( x−x 1 )
m= m= m=
x 2−x 1 200−100y−58=−0,07
100 ( x−100 )
100 58
y−58=−0−07 x +7
200 51 m=−0,07 y=−0,07 x+65
2. Un fabricante de refrigeradoras produce 3000 unidades cuando el valor es de $940, cuando la

producción baja a 2200 unidades el valor es de $740. Determine cuál es la ecuación de la recta.
q p y 2− y 1 y− y 1=m ( x−x 1 )
m=
3000 940 x 2−x 1 y−940=0,25 ( x−3000 )
740−940 y−940=0,25 x−750
2200 740 m=
2200−3000 y=0,25+190
1
m= m=0,25
4
Pá gina 17
APLICACIONES DE LA FUNCIÓN LINEAL, OFERTA Y DEMANDA
Función lineal es una función polinómica de primer grado; es decir, una función cuya representación
en el plano cartesiano es una línea recta. Donde se puede representar el precio y cantidad.
p= precio ; q= cantidad
Tipos de representaciones
m=t
Δx => Δy Directamente proporcional
▽x => ▽y
q max ∞
q min x=0
p max ∞
p min y=0
Pá gina 18
p
m=-
Δx => ▽y Indirectamente proporcional
▽x => Δy
q max y=0
q min 0
p max x=0
p min 0
Oferta
Demanda
Sistema de ecuaciones de dos incógnitas
Pá gina 19
Ejemplo:
La demanda por semana de un producto es de 100u. Cuando el precio es de $58 por unidad y de 200
a un precio de $51 c/u, determine su ecuación.
q p
Y 2−Y 1 51−58
100 58 m= m=
X 2− X 1 200−100
−7
200 51 m= m=−0,07
100
y− y 1=m ( X −X 1 ) y−58=−0,7 ( X−100 ) y−58=−0,07 X+ 7 y=−0,07 X +65
Función lineal
Hay que tener mucho encuentra si la función es de forma decreciente o creciente para poder realizar este
tipo de ejercicio, como referencia existe el siguiente cuadro:
m>0 ⤇ crece
m<0 ⤇ decrece
m=0 ⤇ y=b
En la oferta tenemos los siguientes parámetros:
m= (+)
↑x ---- ↑y
↓x ---- ↓y
En la demanda tenemos los siguientes parámetros:
m= (-)
↑x ---- ↓y
↓x ---- ↑y
FUNCIÓN CUADRÁTICA
Una función cuadrática es aquella que puede escribirse como una ecuación de la forma:
Pá gina 20
f(x) = ax 2 + bx + c
Donde a, b y c (llamados términos) son números reales cualesquiera y a es distinto de cero (puede
ser mayor o menor que cero, pero no igual que cero). El valor de b y de c sí puede ser cero.
En la ecuación cuadrática cada uno de sus términos tiene un nombre. Así,
 a x 2 Es el término cuadrático
 bx Es el término lineal
 c Es el término independiente
LA PARÁBOLA
Una parábola es el conjunto de dos puntos del plano cartesiano que están a igual distancia de un
punto fijo llamado fofo y de una recta fija llamada directriz.
Forma x 2=4 py
Pá gina 21
Propiedades de una función cuadrática
Al analizar una función cuadrática cualesquiera debemos tener en cuenta la influencia de los
parámetros en la gráfica y en algunas de sus propiedades.
Por ejemplo en una función cuadrática definida por una ecuación de la forma
f(x) = ax 2 + bx + c
 El dominio de definición es el conjunto de los números reales, aunque en ocasiones se indica

una restricción de este, es necesaria la restricción atendiendo a la problemática que se modela.
 El conjunto imagen, la abertura y la existencia de máximo o mínimo dependen de la ordenada
del vértice y de la condición que cumple el parámetro a.
 Si a>0 la parábola abre hacia arriba, el conjunto imagen es y tiene como
valor mínimo la ordenada del vértice .
 Si a<0 la parábola abre hacia abajo el conjunto imagen es y tiene como
valor máximo la ordenada del vértice .
 Las coordenadas del vértice son , donde .
 Esta curva es simétrica y el eje de simetría es que es una recta paralela al eje de las
ordenadas.
 La función es par si se cumple que .
 La monotonía de la función cuadrática depende de la abscisa del vértice y de la condición que
cumple el parámetro a.
Si , la función es creciente para y decreciente para
Si , la función es creciente para y decreciente

para
 Los ceros de la función son los valores del dominio para los cuales se cumple. Gráficamente los
ceros de la función son los puntos de corte de la parábola con el eje de las abscisas.
Pá gina 22
FUNCIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA ESTÁNDAR
Ejemplo:
f(x) = ax 2 + bx + c
1. Verificar la concavidad
a>0 + hacia arriba
a<0 - hacia abajo
2. Encontramos las intersecciones al eje “x” y también las intersecciones al eje “y”.
x------ ax
y------c
Para encontrar el x encontrar el discriminante.
Int eje “y”--- c

Int eje “x”--- discriminante
Si ∆>0= tiene dos raíces reales
Si ∆=0= tiene una sola raíz real
Si ∆<0= no tiene raíces reales (i)
3. Calculamos las coordenadas del vértice.
Y= remplazar en la original
4. La ecuación del eje de simetría.
5. Dibujar el esquema.
Pá gina 23
Ejercicios:
f(x) = x² + 8x + 15 Vértice (h, k) (-4;-1)
1. - a>0
2. - y=15
∆= b 2 -4(a) (c)
∆= 64 -4(1) (15)
∆= 64-4 (15)
∆= 64-60
∆= -4 no hay raíces reales
3.-
Pá gina 24
APORTE
Las funciones cuadráticas son usadas en la ciencia. Los negocios, y la ingeniería. La

parábola con forma de U puede ser incorporada en estructuras como reflectores
parabólicos que forman la base de platos satelitales y faros de los carros. Las funciones
cuadráticas ayudan a predecir ganancias y pérdidas en los negocios, graficar el curso
de objetos en movimiento. Y asistir en la determinación de valores mínimos y
máximos.
Pá gina 25
FORMA ANALÍTICA
Una función analítica es suave si tiene infinitas derivadas. La noción de función analítica puede
definirse para funciones reales o complejas, aunque ambos conjuntos tienen propiedades distintas.
Ejercicios:
1. Hallar los elementos de la parábola si se conoce que el vértice es al origen (0,0) y el foco es el
punto (0,-4).
Pá gina 26
2. Resolver la parábola que se conoce que el vértice está ubicado en el punto (6,4) y
el foco es el punto (6,1).
APORTE
 Puede expresar con una serie de potencias.

 Existen varios métodos.
 Vectores en forma gráfica.
Pá gina 27
APLICACIONES DE OFERTA, DEMANDA, PUNTO DE EQUILIBRIO
En una economía libre de mercado existe la función de demanda, oferta y equilibrio que están
traducidos a curvas que generalmente se acercan a parábolas.
f(x) = x 2
1. Todos los valores de la variable “y” son positivos para X ≠ 0 e igual a 0 para X = 0 en otras
palabras todos los puntos se encuentran arriba del eje “x” y el vértice se ubica en el punto (0,0).
2. f(x) = x 2 es una función par simétrica con respecto al eje “y”.
3. Para x > 0 esta función crece en el intervalo (0; + ∞) excluyente.
4. Para x < 0 esta función decrece en el intervalo (-∞; 0).
5. Dominio todos los reales.
6. Rango (0;∞) incluido.
Propiedades de la función f(x) = a x 2+ bx+ c=0
Siempre que a≠0
1. El dominio son todos los reales

2. En la gráfica si a>0 la parábola se abre hacia abajo.
Ejercicios:
1. El ingreso mensual por concepto de la venta de x unidades por el concepto está dado por:
Ingreso mensual => i(x) = 60 x−0,2 x 2
f(x) = −0,2 x 2+60 x
Parábola:
a>0∩ ( 150 )=−0,2¿
−b 6a
v= v= v=150
2a 2 (−0,2 )
El ingreso máximo de $4500 se dará cuando vendamos 150 unidades.
2. La función de costos de una empresa está dada por c(x) = 140−600 x y la función de ingreso
i ( x )=−20 x 2 +100 x calcule la utilidad de la empresa.
−b −80
v= v= v=40
2 a un mediocre
“Arriésgate a tomar decisiones; esas decisiones que te marcaran como −2 o como un verda dero campeón”.
Pá gina 28
U =I −CT U =−20 X 2 +100−140+ 600 XU =−20 X 2−40+600 XU =−X 2 +80 X −72 −4 ¿
−16000+3200−72
U =1528 ( 20 )U =30560
Respuesta: La utilidad de la empresa es de 30560
FUNCIONES EXPONENCIALES
Se llaman así a todas aquellas funciones de la forma f(x) = a 2, en donde la base a, es una constante y
el exponente la variable independiente
Sea a un número real positivo. La función que a cada número real x le hace corresponder la potencia
x
a se llama función exponencial de base a y exponente x.
Siendo a un real positivo, a > 0, y diferente de 1, a ≠ 1.
Esto significa que la base de la función exponencial siempre es positiva, por lo que el valor f (x)
siempre es positivo, además la base no puede ser la unidad, porque se convertiría en la función
constante f ( x )=1 x =1.
Propiedades de los exponentes
Pá gina 29
Ejemplos:
Pá gina 30

Pá gina 31
Propiedades de la función exponencial f ( x )=ax
 Dominio: R
 Recorrido: R
 Es continua.
 Los puntos (0, 1) y (1, 0) pertenecen a la gráfica.
 Es inyectiva a ≠ 1(ninguna imagen tiene más de un original).
 Creciente si a > 0.
 Decreciente si a < 1.
 Las curvas y = ax e y = (1/a)x son simétricas respecto del eje OY.
Características:
 Su grafico es igual a que la exponencial

 Tiene las mismas propiedades
 Es asintótica al eje x
Pá gina 32
Ejercicios:
Simplificar
Pá gina 33
Función exponencial de base e
La función exponencial es conocida como la función real e x donde e es el número de Euler

aproximadamente 2,71827…….. Esta función tiene por dominio de definición el conjunto de los
números reales y tiene la particularidad de que su derivada es la misma.
n
n+1
( )
n
1000000
1000000+1
( n 1000000 )
e=2,178280469
Pá gina 34
Aplicación:
Interés simple y compuesto

Tratamiento poblacional
Tasas de crecimiento y disminución
Ejercicios:
1. La población de la ciudad está dado por p= 100000 e 0.05 t donde t es el número de años después del
año 2010 ¿pronostique la población para el año 2020?
p= 100000 e 0.05 t p= 100000 e 0.05(10)
t= 2010-2020 p= 164872.13
t= 10
Respuesta: la población para el año 2020 será de 164872,13
3. Se invierten $7000 al 8% capitalizable anualmente ¿Cuál es el monto total a los 5 años?
Respuesta: el monto en 5 años será de 10285.30
Pá gina 35
4. Al final de 6 años se obtuvieron $1000 de una inversión al 15% capitalizable mensualmente
determine la cantidad que se invirtió.
Respuesta: la cantidad que se invirtió fue de 4088,44
5. Se invierte $2.000 que una tasa de 6.2% a 5 años pagados semestralmente.
Pá gina 36
6. En el pueblo del Azuay en el año 2001habian 3.280 habitantes debido a la migración decreció a
una tasa del 15% anual ¿cuántos habitantes hay?
APORTE
Pá gina 37
FUNCIÓN LOGARÍTMICA
Con el uso de los logaritmos los procesos de las operaciones matemáticas, pueden simplificarse
notoriamente. El proceso de multiplicación es reemplazada por una suma. La división por una
sustracción, la potenciación por una multiplicación y la radicación por una división.
También sirve para desarrollar cálculos algebraicos avanzados que son complicados para otros
métodos.
Propiedades logarítmicas:
1. Se llama logaritmo en base a el número “x” al exponente “b” al que se debe elevar la base para
obtener dicho número.
log a X =b
2. Son logaritmos decimales o vulgares a los que tienen por base el #10 mismo que generalmente
no se escribe.
3. Se les llama también naturales o hiperbólicos y son los que tienen por base el número “e”.
Cologaritmo:
Es un # que corresponde a un logaritmo dado, consiste en el problema inverso al cálculo de

logaritmos de un número.
Ecuaciones logarítmicas:
Es aquella ecuación en la que la incógnita aparece sometida de a la vida operación de resolución de

ecuaciones.
Sistemas de ecuaciones logarítmicas:
Se resuelve como sistema de ordinarios pero utilizando las propiedades de los logarítmicos pero
realizar transformaciones convenientes.
Pá gina 38
Fórmula:
e = ln (logaritmo natural) ¿
n =>∞
Un logaritmo puede considerarse un exponente
Ejemplo:
Identidades o leyes de los logaritmos

Logaritmo de un producto:
log a ( xy )=log a x + log a ylog 2 ¿2+3=5
El logaritmo es un coeficiente de un cociente igual al logaritmo de un dividendo a logaritmo de un

divisor.
log a ( xy )=log x−log y

a
Pá gina 39
Logaritmo de una potencia igual al producto entre el exponente y el logaritmo de la base de la
potencia.
log a x =x log a
El logaritmo de una raíz igual al producto entre la inversa del índice y el logaritmo de radicando.
n log ( y)
log ( √ y ¿ )= ¿
n
1
Logaritmo de base a de va hacer igual a a−log a ❑
2
log a ( 1v )=−log v
a
Cambio de base de logaritmos

ln y
log a y=
ln a
Grafica de una función logarítmica:
Ejercicios:
Pá gina 40
1. El impuesto i que debe pagar una fábrica en miles de dólares al municipio por la producción de
“x” número de artículos está dado por I(x) = ln ( x)10 . Cuanto debe pagar la fábrica por
concepto de impuesto por la contaminación cuando produzca 10,50 o 100 artículos.
i = impuestos
I ( x )=ln ⁡¿I ( 10 ) =10 ln 10=2303I ( 50 ) =10 ln 50=39,12I ( 100 ) =10 ln 100=46,05
Por cada 10 artículos deberá pagar 23,03

por cada 50 artículos deberá pagar 39,12
Por cada 100 artículos deberá pagar 46,05
2. ¿Cuándo supera la población la marca de los 5000000 de habitantes suponiendo que la tasa de
crecimiento es constante?
5 log5
P=Po ¿P=2000000 ¿5000000=2000000¿ =¿5=2¿log 5 ¿ 2 log¿ ¿ ¿ =2t t=16,49
2 log ( 1,05 )
Formulas:
Interés compuesto
Formula de capitalización continua:
M = Monto final.
Mo = Monto inicial.
n = Frecuencia de capitalización (periodo).
t = Tiempo en años.
M =Mo .e nt
Interés simple
C = Cantidad final
Co = Cantidad inicial
i = porcentaje
n = periodo
nt
i
t = tiempo (años)C=Co 1+ ( ) n
Pá gina 41
Ejercicios:
1. Se invirtieron 6000 al 10% anual capitalizable bimestralmente y se obtuvieron 9375. Calcular el

tiempo que transcurrió para la obtención de dicho valor.
nt
i
C=Co 1+ ( ) n
6t
0,10
9375=6000 1+ ( 6 )
9375
=¿
6000
log ( 1,5625 )
=6 t t=4,5 año
log (1,016 )
2. Si se invierte 5000 a un interés compuesto continuamente de 8% anual y otro capital de $4000

se invierte en un bono de mayor riesgo pero con interés compuesto de 10%. ¿Cuándo se tendrá
la misma cantidad de dinero en las cuentas?
M =Mo .e nt
A=5000.e 0.08 t B=4000. e0.1t
0,08 ln 4
A=B 5000. e0.08 t =4000.e 0.1t t= t=1,72
0,1 ln 5
INTERES SIMPLE
nt
i
C=Co 1+( )
n
Hay que tener en cuenta que esta fórmula se aplica cuando el interés es simple y se utilizara logaritmo normal (
log x ) para la realización de este ejercicio.
INTERES COMPUESTO
M =Mo .e nt
Este tipo de formula se aplica a los ejercicios Pá
quegina 42
consisten en un interés compuesto y se procederá a utilizar el
logaritmo natural (ln x).

Unidad IV
Pá gina 43
MATRICES
Una matriz es un arreglo que está formado por vector columnas y vector filas para representar las
matrices ponemos una letra en mayúscula.
Los elementos individuales de una matriz m × n, a menudos denotados por ai, aj, donde el máximo
valor de sus elementos (i, j) en i es m, y el máximo valor de j es n. Siempre que la matriz tenga el
mismo número de filas y de columnas que otra matriz, estas se pueden sumar o restar elemento por
elemento.
A= (a, b)
B= (a, b, c)
C= (a, b, c, d………)
APORTE
Las matrices se utilizan para múltiples aplicaciones y sirven, en particular, para representar los
coeficientes de los sistemas de ecuaciones lineales o para representar transformaciones lineales
dadas una base. En este último caso, las matrices desempeñan el mismo papel que los datos de
un vector
“Arriésgate paradecisiones;
a tomar las aplicaciones lineales.
esas decisiones que te marcaran como un mediocre o como un verda dero campeón”.
Pá gina 44
Pueden sumarse, multiplicarse y descomponerse de varias formas, lo que también las hace un
concepto clave en el campo del algebra lineal.
Tipos de matrices
Matriz fila
Una matriz fila está formada por una sola fila.
Matriz columna
La matriz columna se compone por una sola columna
Matriz rectangular
La matriz rectangular no tiene el mismo número de filas que de columnas, siendo su dimensión mxn.
Pá gina 45
Matriz traspuesta
Dada una matriz A, se llama matriz traspuesta de A a la matriz generada cambiando ordenadamente las
filas por las columnas.
Matriz nula
Es la matriz que tiene todos sus elementos a 0.
Matriz cuadrada
Existen muchos tipos de matrices cuadradas, pero todas ellas tienen el mismo número de filas que de
columnas.
Los elementos de la forma aii forman su diagonal principal.
La diagonal secundaria se forma con los elementos con i+j = n+1, siendo n el orden de la matriz.
TIPOS DE MATRICES CUADRADAS
Pá gina 46
Matriz triangular superior
Se caracteriza por tener los elementos situados por debajo de la diagonal principal son nulos o ceros.
Matriz triangular inferior

Se caracteriza por tener los elementos situados por encima de la diagonal principal son nulos o ceros.
Matriz diagonal
Se caracteriza por tener todos los elementos que no están situados en la diagonal principal son ceros.
Matriz escalar
Es una matriz diagonal en la que los elementos de la diagonal principal son idénticos.
Pá gina 47
Matriz identidad o unidad
Una matriz identidad es una matriz diagonal en la que los componentes de la diagonal principal son
idénticos a uno.
Matriz regular
Una matriz regular es una matriz cuadrada que tiene inversa.
Matriz singular
Una matriz singular no tiene matriz inversa.
Matriz idempotente
Una matriz, A, es idempotente si cumple que:
A2 = A.
Matriz involutiva
Una matriz, A, es involutiva si cumple que:
A2 = I.
Pá gina 48
Matriz simétrica
Una matriz simétrica es una matriz cuadrada si cumple que:
A = At.
Matriz anti simétrica o hemisimétrica

Una matriz anti simétrica o hemisimétrica es una matriz cuadrada si cumple que:
A = −At.
Matriz ortogonal
Una matriz es ortogonal si cumple que:
A · At = I.
Operaciones con matrices

Suma de matrices
Dadas dos matrices de la misma dimensión, A= (aij) y B= (bij), se define la matriz suma como: A+B=
(aij+bij).
La matriz suma se obtiene sumando los elementos de las dos matrices que ocupan la misma posición.
Pá gina 49
Propiedades de la suma de matrices
Interna: La suma de dos matrices de orden m x n es otra matriz dimensión m x n.
Asociativa: A + (B + C) = (A + B) + C
Elemento neutro: A + 0 = A
Donde O es la matriz nula de la misma dimensión que la matriz A.
Elemento opuesto: A + (−A) = O
La matriz opuesta es aquella en que todos los elementos están cambiados de signo.
Conmutativa: A + B = B + A
Producto de un escalar por una matriz
Dada una matriz A= (aij) y un número real k R, se define el producto de un número real por una
matriz: a la matriz del mismo orden que A, en la que cada elemento está multiplicado por k.
KA= (k aij)
Propiedades
a · (b · A) = (a · b) · A A Mmxn, a, b
a · (A + B) = a · A + a · B A, B Mmxn, a
(a + b) · A = a · A + b · A A Mmxn, a, b
1 · A = A A Mmxn
Ejercicios:
Pá gina 50
 El elemento cij del matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de la fila i de la
matriz A por cada elemento de la columna j de la matriz B y sumándolos.
 Dadas las matrices:
Calcular:
A + B; A − B; A x B; B x A; At.
Pá gina 51
 Sumar
 ( A+ B ) ´ + ( C+ D ) sI−3 I
Pá gina 52
MULTIPLICACIÓN DE MATRICES
Dos matrices A y B son multiplicables si el número de columnas de A coincide con el número de
filas de B.
M m x n x M n x p = M m x p
Se puede multiplicar de dos en dos.
Pá gina 53
Método de falk
Dividimos el espacio en cuatro cuadrantes en el segundo cuadrante colocamos el multiplicador en el
tercero el multiplicando.
Multiplicador
Multiplicando
A=5*6 AB6*3
B=6*3
2.3
Multiplicando A Multiplicado B
Pá gina 54
Método tradicional.
Método de falk
 Cualquier elemento
 Fila
 Ubicación de la columna
Condicional de compatibilidad
 Dividir cuatro cuadrantes
 Ubicamos el multiplicador
 Ubicamos el multiplicando
M=5x4
N=4x7
M.N=5X7
Pá gina 55
Pá gina 56
APORTE
Pá gina 57
MATRIZ DETERMINANTE
Es un escalar que resulta la aplicación de varias operaciones internas dentro de una matriz cuadrada;
solo las matrices cuadradas tienen determinantes. Al determinante se le representa en letras mayúsculas
|A|
Matriz de 2x2 (matriz básica):
4 6
|A| = = (4x3)-(-1x6) = 18
−1 3
Matriz 3x3 “Sarrus”.

Se repite la 1 y 2 fila y colocamos al final para proceder a realizar la matriz.
Su determinante se puede calcular de la siguiente manera:
En primer lugar, repetir las dos primeras filas de la matriz debajo de la misma de manera que
queden cinco filas. Después sumar los productos de las diagonales descendentes (en línea continua) y
sustraer los productos de las diagonales ascendentes (en trazos).
Pá gina 58
Ejemplo:
Matriz 4x4 en adelante “CHIO”.

Para resolver determinantes de orden superior, consiste en conformar determinantes de segundo
orden y en forma exhaustiva. Además se calcula un factor el mismo que afectara al resultado final.
Al resolver primero se deberá aplicar la siguiente formula:
a 11= Primer término de la matriz
n = Tipo de matriz (4x4 – 5x5-6x6)
1
n−2
a 11
Pá gina 59
Ejemplo:
Determinar el determinante de la siguiente matriz:
3 2 3 4
|A| = 1 = 1 = 1
n−2
-2 4 -2 -1 a 11 32 9
4 6 1 3
-1 2 -3 -2
3 2 3 3 3 4
-2 4 -2 -2 -2 -1
1
|A| = ()
9 3 2 3 3 3 4
4 6 4 1 4 3
3 2 3 3 3 4
-1 2 -1 -3 -1 -2
16 0 5 -144 -162
1 1
|A| =
9 () 10 -9 -7
ñllllllll|A| = () 9
-96 -12
-4 -6 -2
|A| = ( 19 )( 161 ) (-13824)

|A| = -96
DETERMINANTE
El método Sarrus solamente será aplicable en matrices
Pá gina 60 de 3x3.
El método CHIO será aplicable para para matrices de 3x3 – 4x4 – 5x5 en adelante. Teniendo en
cuenta que siempre se aplicara la formula hasta llegar a la matriz básica de 2x2. Este método no
APLICACIONES DE LAS MATRICES
Una vez que ya conocemos a fondo las matrices, puesto que hemos visto los distintos tipos que hay
y las operaciones que podemos realizar con ellas. Vamos a ver sus aplicaciones, ya que las matrices son
una herramienta muy útil no sólo en el campo de las matemáticas y la física como era de esperar; sino
también en el campo de las ciencias sociales, por ejemplo en economía y en geografía. Esta gran
utilidad se debe a que las matrices aportan un nuevo lenguaje facilitando el trabajo en una gran
cantidad de ámbitos.
Empezaremos en primer lugar con las aplicaciones en Matemáticas, donde vamos a distinguir las
aplicaciones en las distintas ramas:
Álgebra lineal:
1. En esta rama destaca la utilidad en la resolución de sistemas de ecuaciones de la forma AX = B,

mediante el cálculo de la matriz inversa:
2. Estudio de las aplicaciones lineales entre dos espacios vectoriales mediante la matriz asociada,
que nos permite calcular el núcleo y la imagen.
3. Para representar las ecuaciones de las formas cuadráticas. Haciendo el estudio de la matriz
correspondiente podemos clasificar la cuadrática en definida positiva, semi definida positiva,
definida negativa o semi definida negativa. La matriz asociada a la forma cuadrática siempre es
una matriz simétrica.
Pá gina 61
Ejercicios:
 Una distribuidora de productos vendió 1.250 sobres de sopa maggi, 2.700 latas de mermeladas
y 4.000 de atún por medio del análisis matricial determine el valor total de la venta si cada uno
de ellos se vende a 0,95, 1,20, 1,35.
Q=(1.250 2.750 4.000)
0,95
P= 1,20 Q.P= (1.250 x 0,95+ ¿2.750 x 120+ ¿ 4.000 x 1,35)
1,35
1.3
3.1 =escalar =9887,50 Respuesta= Se vendió en total 9887,50
 Una tienda de mascotas tiene 6 gatos 10 perros y 7 loros en exhibición el valor de cada gato 55
el de cada perro es de 150 y de cada loro 35. Hallar el valor total del inventario de la tienda.
Q=(6 10 7)
55
P= 0 Q.P= (1.250 x 0,95+ ¿2.750 x 120+ ¿ 4.000 x 1,35)
1,35
1.3
3.1 =escalar =9887,50 Respuesta= Se vendió en total 9887,50
Pá gina 62
MATRIZ INVERSA
Se llama matriz inversa de una matriz cuadrada A, y se expresa A−1
Si la matriz “A” tiene un orden su inversa tendrá el mismo orden, si existe inversa esta será la única,
el determinante de la matriz será diferente a cero para que exista inversa.
Ejemplo:
Pá gina 63
El determinante es: 40
Pá gina 64
-1/5 -3/5 0 -1/5
= -1/20 -3/20 5/8 9/20
1/10 3/10 1/4 1/10
-1/5 2/5 0 -1/5
MATRIZ INVERSA
Para adquirir la matriz inversa es necesario encontrar la adjunta de la matriz establecida, sin olvidar
que ese resultado se le calcula la matriz traspuesta para proceder con la resolución del ejercicio.
Si la matriz “A” tiene un orden su inversa tendrá el mismo orden esta será una forma de
comprobación para cerciorarnos que el proceso está correcto.
SISTEMA DE ECUACIONES MATRICIALES Y REGLA DE CRÁMER

Un sistema de ecuaciones lineales (SEL) es un conjunto de m ecuaciones con n incógnitas de la
forma:
Donde aij son los coeficientes, xi las incógnitas, y bi los términos independientes.
El anterior sistema se puede expresar en forma matricial, usando el producto de matrices de la forma:
Pá gina 65
De modo simplificado suele escribirse Am, n.Xn.1=Bm.1, donde:
 La matriz A, de orden mxn, se llama matriz de los coeficientes.

 La matriz X, de orden nx, se llama matriz de las incógnitas.
 La matriz B, de orden mx1, se llama matriz de los términos independientes.
Los métodos de resolución de sistema de ecuaciones se pueden dividir en dos grandes grupos:
Los métodos exactos o directos: permiten obtener la solución del sistema de manera directa.
Los métodos aproximados o iterarías: utilizan logaritmos iterarías e infinitos y que calculan las
soluciones del sistema de aproximaciones sucesivas.
Para resolver este problema, los sistemas de ecuaciones lineales se pueden plantear matricialmente y
resolverlos haciendo uso de la matriz inversa.
Veamos a continuación un ejemplo de esta:
Ejemplo:
La matriz de coeficientes es:
Calculamos su inversa por el método de los adjuntos:
Pá gina 66
Entonces.
Por tanto, la matriz x de las incógnitas será:
Que de donde se concluye que:
X=1
Y=3
Z=2
Pá gina 67
Solución esta que coincide con la encontrada por la regla de Crámer.
Método de crámer
El método de Cramer sirve para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Se aplica a sistemas que
cumplan las dos condiciones siguientes:
 El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.

 El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
 Tales sistemas se denominan sistemas de Cramer.
En efecto el sistema de cramer siguiente, de n ecuaciones con n incognitas:
Pá gina 68
Que escrito matricialmente quedaría así:
Entonces, la solución del sistema será:
Donde lAl es el determinante de la matriz coeficiente.
Pá gina 69
Ejercicio:
 Resolver el siguiente sistema de ecaciones lineales.
 Primero de todo calculamos el vaalor del determinante de la magtriz de coeficientes:
 Al ser este determinate diferente de cero, podemos segurar que se trata de un sistema de crámer.
En este caso, las soluciones son:
Pá gina 70
 observamos que la columna de los términos independioentes se sustir¡tuye en la colimna
correspondiente ala incognita a determinar.
De este modo, la solucion del sistema es:
X01
Y03
Z=2
APORTE
Las fórmulas de Crámer es un resultado matemático que permite dar, de formas explicita, las
soluciones de un sistema de igual número de ecuaciones que de incógnitas.
El método de Crámer es bastante indicado para la resolución de sistemas homogéneas ya que estos
solo son dos topis: indeterminados o determinados (y entonces solo tienen solución trivial).
 Averiguamos el rengo de la matriz de coeficientes: rango (Mc)=r

 Si r=n entonces el sistema es determinado y solo tiene la solución trivial.
 Si r<n entonces el sistema es indeterminado.
Pá gina 71
Método de gauss
El método de Gauss consiste en transformar un sistema de ecuaciones en otro equivalente de forma
que este sea escalonado.
Para facilitar el cálculo vamos a transformar el sistema en una matriz, en la que pondremos los
coeficientes de las variables y los términos independientes (separados por una recta).
Las operaciones que podemos realizar en dicha matriz para transformar el sistema inicial en otro
equivalente son los siguientes:
 multiplicar o dividir una fila por un número real distinto de cero.

 Sumarle o restarle a una fila otra fila.
 Sumarle a una fila a otra fila multiplicada por un número distinto de cero.
 Cambiar el orden de las filas.
 Cambiar el orden de las columnas que corresponden a las incógnitas del sistema, teniendo en
cuenta los cambios realizados a la hora de escribir el nuevo sistema equivalente.
 Eliminar filas proporcionales o que sean combinación lineal de otras.
 Eliminar filas nulas (000…0)
Ejemplo:
Pá gina 72
Ejercicios:
1.
3x + 2y + z = 1
5x + 3y + 4z = 2
x + y − z = 1
Sistema compatible determinado
Pá gina 73
2.
Sistema complatible indeterminado
Pá gina 74
Método de gauss-Jordán
Como hemos visto, el método de Gauss transforma la matriz de coeficientes en una matriz triangular
superior. El método de Gauss-Jordán continúa el proceso de transformación hasta obtener una matriz
diagonal unitaria (aij=0 para cualquier ).
Veamos el método de Gauss-Jordán siguiendo con el ejemplo empleado en el apartado anterior.

Aplicando el método de Gauss habíamos llegado a la siguiente ecuación:
Ahora seguiremos un procedimiento similar al empleado en el método de Gauss. Tomaremos como
pivote el elemento a44=-3; multiplicamos la cuarta ecuación por y la restamos a la primera:
Realizamos la misma operación con la segunda y tercera fila, obteniendo:
Pá gina 75
Ahora tomamos como pivote el elemento a33=2, multiplicamos la tercera ecuación por y la
restamos a la primera:
Repetimos la operación con la segunda fila:
Finalmente, tomamos como pivote a22=-4, multiplicamos la segunda ecuación por y la sumamos a

la primera:
El sistema de ecuaciones anterior es, como hemos visto, fácil de resolver. Empleando la ecuación (46)
obtenemos las soluciones:
Pá gina 76
También se la llama matriz aumentada. Luego de lo realizado lo procederemos a transformar dicha
matriz en una matriz identidad, o sea una matriz equivalente a la inicial, de la forma.
Tratamiento de matrices
Ejemplo:
La ensambladora debe entregar un pedido de 15 vehículos Vitara, 17 autos Aveo y 22 camionetas
Luv 4x4. Para un proyecto esta en resumen la materia prima que se utiliza es metal clasificado, material
y accesorios eléctricos, plástico, pintura y afines, partes mecánicas y mano de obra.
a) El gerente de producción necesita saber la cantidad que se requiere de cada materia prima para
realizar el pedido. Calcule la cantidad requerida.
b) Se necesita saber los valores que deberá pagar por cada material y el valor total de la inversión
el metal clasificado 5500 por unidad, materia y accesorios 300, plástico y pintura o fin 2500
partes mecánicas 2500, mano de obra 1500.
Metal Materia y Plástico y Partes Mano de
clasificado accesorios pintura mecánicas obra

Vitara 5 20 16 7 17
Aveo 7 18 12 9 21
Pá gina 77
Luv 4x4 6 25 8 5 13
Entrega de $ 5500 3000 2500 5200 1500
Entrega de: 5 20 16 7 17
7 18 12 9 21
15 Vitara (5 17 22)
6 25 8 5 13
17 Aveo
22 Luv 4x4 (326 1156 620 368 898)
5
550 7 Por materia prima
6
(5 17 22) = Costo total
Pá gina 78
MÉTODO GAUSS
MÉTODO DE GAUSS-JORDÁN
Este método permite resolver hasta 20 ecuaciones simultáneamente. Lo que lo diferencia del método
de Gaussiano es que cuando es eliminada una incógnita, se eliminara de todas las ecuaciones
restantes, o sea, las que anteceden a la ecuación principal así como la que sigue a continuación. No es
necesario entonces utilizar la sustitución hacia atrás para conseguir la solución.
Pá gina 79
Bibliografía
1| Algebra1. (2014). Función lineal. Recuperado de:

https://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RESOURCE/U10_L1_T1_text_final_es.html
2] Portal educativo. (2016). Función cuadrática. Recuperado de:
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http://www.vitutor.com/fun/2/c_13.html
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5] Ecured. (2014). Función exponencial. Recuperado de:
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17] Varsi tutors. (S.f). función logarítmica. Recuperado de.
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/logarithmic-functions
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19] Matemática 2. (2017). Matriz inversa. Recuperado de:
http://www.ieszaframagon.com/matematicas/matematicas2/algebra/3_matriz_inversa.html
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Pá gina 82

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ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

ALBERTO ARROYO V. FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Coordinador de Carrera (Director)

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Si , la función es creciente para y decreciente

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