UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

Sustentado por

Manuela Altagracia Pérez Suero 2019-04333

Asignatura:

Teoría de los Test y Fundamentos de Medición

Facilitador:

Teófilo A. Peralta

Tema:

Confiabilidad y Validez

30 de mayo del 2020 Santiago de los

Caballeros, Rep. Dom.
 Confiabilidad y Validez
Introducción

Esta tarea es como requisito de la materia de Teoría de los Fundamentos de Medición, de

la semana IV. Donde hablaremos sobre conceptos como psicometría, delimitación y
operacionalización de las variables psicológicas que se desean medir, también estaremos
viendo lo que es la teoría clásica de los test, entre otros temas de interés que espero que
sea de entendimiento y aprendizaje. Y sacar los puntos más asequibles para un mejor
concepto.

La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que deben estar presentes en todos
los instrumentos de carácter científico para la recogida de datos. 

La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y consistencia de los resultados obtenidos

al aplicar el instrumento por segunda vez en condiciones tan parecida como sea posible y
la validez se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.
 Complete la siguiente tabla.

Palabras claves Definición

 La psicometría hace uso intensivo sobre todo de cálculos y

análisis estadísticos para extraer información útil a partir de la
Psicometría:
administración repetida de un mismo test a un grupo amplio
Definición del Concepto. de personas.
La Psicometría se ha organizado en torno a tres grandes
bloques:
o Teoría de la medición.
o Escalamiento.
o Teoría de los Test.
 Existen diversos tipos de instrumento de medición, cada uno
con características diferentes. Sin embargo, el procedimiento
general para construirlo es semejantes:

Fase 1: Redefiniciones Fundamentales.

Fase 2: Revisión de la literatura
Fase 3: Identificar el conjunto o dominio de conceptos o
Fase de Construcción de un variables a medir.
instrumento de medida
Fase 4: Decisiones claves.
Fase 5: Construcción del instrumento.
Fase 6: Prueba piloto.
Fase 7: Versión Final.
Fase 8: Entrenamiento del personal
Fase 9: Autorizaciones.
Fase 10: Administración de instrumento.
 Las variables psicológicas son procesos difíciles de estudiar
y categorizar por las propiedades que las caracterizan.
Primero, los procesos psicológicos son procesos mentales y
Delimitar y operacionalizar la variable emocionales intrapersonales que tienen una organización
psicológica que se desea medir.
dinámica vivida internamente por los sujetos, son invisibles a
la observación directa.
Confección de los ítemes.  Aspectos Generales ítems que son conocidos como
reactivos que no son más que cuestionamientos que
trabajarán los evaluados. Van enfocados a objeticos y
 contenidos específicos desean lograr platearse hipótesis. El
término puede hacer referencia a los diversos elementos o
unidades que forman parte de un conjunto.
 Se denomina construcción de test o construcción de pruebas
al conjunto de procedimientos de planificación, diseño,
control, normalización y estandarización de pruebas o test
psicológicos. La construcción de un test psicológico puede
enmarcarse en la teoría clásica o realizarse de acuerdo a la
teoría de respuesta al ítem. Si se concibe el test como
Confección de la prueba. instrumento medición ajustado a criterios científicos, su
construcción es un proceso complejo, que consta de varias
fases o pasos en los que se aplican pruebas o
procedimientos estadísticos. Las fases se realizan
sucesivamente, de modo que cada una se basa en los
resultados obtenidos en la fase anterior.
 Es la teoría de los test con la que empezó la psicometría. El
énfasis del modelo de la teoría clásica está puesto en lograr
la exactitud de la medida, o en su defecto, la determinación
precisa del error de medición. Por eso se le denomina con
Teoría Clásica de los Test. frecuencia también «teoría del error de medición». Esta teoría
pretende explicar la manera en que a partir de un valor de
test medido de una persona se puede concluir el «valor
verdadero» de la manifestación de la característica o rasgo
de personalidad que se quiere medir.
 La confiabilidad y la validez son cualidades esenciales que
deben estar presentes en todos los instrumentos de carácter
científico para la recogida de datos. 
Confiabilidad: Definición del
Concepto. La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y consistencia
de los resultados obtenidos al aplicar el instrumento por
segunda vez en condiciones tan parecida como sea posible.
 El error de medición se define como la diferencia entre el
valor medido y el "valor verdadero". ... Las que se pueden de
alguna manera prever, calcular, eliminar mediante
El Error en la Medición y sus tipos. calibraciones y compensaciones, se denominan deterministas
o sistemáticos y se relacionan con la exactitud de
las mediciones.
 Cultura de evaluación en instituciones educativas.
Comprensión de indicadores, competencias y valores
Cultura y evaluación
subyacentes.
Elabora un ensayo argumentativo, de cuatro páginas, sobre el proceso de
estandarización de un cuestionario, explicando la importancia de la validez y
confiabilidad  en dicho proceso. No olvide los criterios de valoración para el proceso
de validación de los Ítems en las pruebas.

El presente ensayo pretende orientar a los noveles investigadores en el procedimiento para

elaborar un instrumento adecuado para la recolección de datos, válido y confiable, que
proporcione un basamento relevante para el logro de los objetivos planteados y sustente
los hallazgos que realicen con sus investigaciones. Se describe la validez y la confiabilidad
de un instrumento. Cómo se realiza el cálculo de la confiabilidad y cuáles son los
instrumentos que requieren de este procedimiento, ya que no todos los instrumentos para
recabar datos ameritan se realice una prueba piloto con esta finalidad.

Todo instrumento de recolección de datos debe ser válido y confiable para que enfermería
intervenga efectivamente y le permita proponer políticas de salud en búsqueda de reducir
las cifras de morbimortalidad materna y perinatal.

Los instrumentos que se utilizan en el proceso de investigación son herramientas

fundamentales que proporcionan la información; por consiguiente, todo instrumento de
recolección de datos debe ser válido y confiable.

Al no existir instrumentos válidos y confiables que permitan describir las prácticas de

cuidado que realizan consigo mismas las mujeres en el posparto, Lucy Muñoz de
Rodríguez y Carmen Helena Ruiz de Cárdenas, profesoras de la Facultad de Enfermería
de la Universidad Nacional de Colombia, elaboraron un cuestionario que responde a esta
necesidad y que mide seis dimensiones: actividad/ejercicio y descanso, alimentación,
higiene y cuidados personales, hábitos no beneficiosos, medicamentos y sistemas de
apoyo; su validez y confiabilidad se hacen indispensables para poder aplicarlo porque, en
la medida en que se utilicen instrumentos válidos y confiables, se fortalece el cuerpo de
conocimientos de la profesión, a través de procesos investigativos que sustentan
científicamente el ser y el quehacer de enfermería.
 Validez
La validez responde a la pregunta ¿con qué fidelidad corresponde el universo o población
al atributo que se va a medir? La validez de un instrumento consiste en que mida lo que
tiene que medir (autenticidad), algunos procedimientos a emplear son: Know groups
(preguntar a grupos conocidos), Predictive validity (comprobar comportamiento) y Cross-
check-questions (contrastar datos previos). Al estimar la validez es necesario saber a
ciencia cierta qué rasgos o características se desean estudiar. A este rasgo característica
se le denomina variable criterio. Al respecto, Ruiz Bolívar(2002) afirma que “…nos interesa
saber qué tan bien corresponden las posiciones de los individuos en la distribución de los
puntajes obtenidos con respecto a sus posiciones en el continuo que representa la variable
criterio”(p. 74).

Existen tres tipos de validez:

Validez de Contenido:
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico del contenido de lo
que se quiere medir, se trata de determinar hasta dónde los ítems o reactivos de un
instrumento son representativos del universo de contenido de la característica o rasgo que
se quiere medir, responde a la pregunta cuán representativo es el comportamiento elegido
como muestra del universo que intenta representar. Por ejemplo, un cuestionario sobre la
actitud de los alumnos ante la investigación no tendrá validez de contenido si explora la
opinión de los alumnos sobre las

REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Segunda Etapa / Año 2009 / Vol 19/ Nº 33. Valencia, Enero - Junio.

Características de los docentes dentro de la cátedra de estadística. También se le

denomina Validez racional o lógica. El análisis del instrumento se hace en gran parte en
términos de su contenido. Sin embargo, no se debe pensar en el contenido de manera
estrecha, porque puede ser que estemos interesados en un proceso tanto como en el
contenido simplemente.
El problema de apreciar la validez de contenido está vinculado íntimamente con la
planificación del cuestionario y después con la construcción de los ítems ajustados a esos
planes y a los contenidos del marco teórico de la investigación. Un instrumento de
medición debe tener representados a todos los ítems del dominio de contenido delas
variables a medir.Los investigadores deben elaborar una serie de ítems, acordes con las
variables empleadas y sus respectivas dimensiones. Luego de la selección de los ítems
más adecuados para el proyecto, se elabora el instrumento, para ser validado por un grupo
impar de expertos, normalmente de tres o cinco, que certifiquen, efectivamente, que las
preguntas, reactivos o afirmaciones seleccionadas son claras y tienen coherencia con el
trabajo desarrollado.

Hay que considerar que, la validez de contenido no puede expresarse cuantitativamente es

más bien una cuestión de juicio, se estima de manera subjetiva o intersubjetiva empleando,
usualmente, el denominado Juicio de Expertos

Se recurre a ella para conocer la probabilidad de error probable en la configuración del

instrumento. Mediante el juicio de expertos se pretende tener estimaciones
razonablemente buenas, las «mejores conjeturas». Sin embargo, estas estimaciones
pueden y deben ser confirmadas o modificadas a lo largo del tiempo, según se vaya
recopilando información durante el funcionamiento del sistema. Los juicios de expertos se
pueden obtener por métodos grupales o por métodos de experto único. Se pueden seguir,
entre otros, el método de Agregados Individuales, el método Delphi, la técnica de Grupo
Nominal y el método de Consenso Grupal.

Método de Agregados Individuales:

Se pide individualmente a cada experto que dé una estimación directa de los ítems del
instrumento. Éste es un método económico porque, al igual que el método Delphi, no exige
que se reúna a los expertos en un lugar determinado. Puede parecer un método limitado
porque los expertos no pueden intercambiar sus opiniones.
Factores que Afectan la Validez

Existen varios factores que tienden a distorsionar los coeficientes de validez y a complicar
su interpretación, entre ellos:

Construcción del Instrumento.

Algunos de los factores a evitar, para que el instrumento sea válido son:

-Instrucciones imprecisas o vagas

-Estructura sintáctica de las oraciones muy difíciles

-Preguntas inadecuadas respecto a las especificaciones (sobre todo en pruebas escritas y

orales)

- Preguntas que sugieren la respuesta

Conclusión:
o De los dos temas visto, qué fue lo que más te gusto?

Los conceptos de temas que nunca había escuchados, aprender algunas cositas claves
sobre la psicometría, entre otras cosas.
o Qué aprendí?

Aprendí a ver desde que punto se puede observar y medir la confiabilidad y validez. El
concepto de temas desconocidos.
o Qué no me quedó claro?

La verdad no entendí bien la fase

o En qué debo profundizar más.

En las Fase de Construcción de un instrumento de medida. Me quede con un poco

de laguna.